262026.08西南科技大学2026年学科专业建设水平和大学整体数据监测服务采购项目实行单一来源采购方式的公示各潜在供应商、单位、个人:西南科技大学2026年学科专业建设水平和大学整体数据监测服务采购项目拟采用单一来源采购方式采购。现就有关事项公示如下：一、项目基本情况高校利用大数据协助自身在整体发展及学科专业建设等工作上进行分析和决策，是大数据提供科学决策依据、赋能发展建设的新手段，在一定程度上可以减少人工查找、梳理、统计各项相关数据过程中存在的低效、错误和不完整等问题。为抢抓国家新一轮“双一流”扩容建设窗口，推动“双一流”高校创建，实现特色鲜明高水平大学建设目标，需对学校整体发展及学科专业建设水平的相关数据进行动态监测，及时客观地掌握学校及对标高校相关动态数据，针对性提升学校短板、提高学科专业建设水平。通过常态化、系统化的数据采集，构建发展质量监测体系，为学校办学水平提供客观、科学的评价依据，是推进学校整体事业发展及优化学科专业布局、推进教育教学改革、提升人才培养水平等关键工作的重要工作，是推动高校从经验管理向数据治理转型，以数据驱动资源配置、绩效评估和持续改进，实现内涵式高质量发展的重要举措。拟采购“学科发展水平数据监测”和“大学整体数据监测”服务对于提升学校高质量办学水平、促进学校高水

262026.08西南科技大学2026年学科专业建设水平和大学整体数据监测服务采购项目实行单一来源采购方式的公示各潜在供应商、单位、个人:西南科技大学2026年学科专业建设水平和大学整体数据监测服务采购项目拟采用单一来源采购方式采购。现就有关事项公示如下：一、项目基本情况高校利用大数据协助自身在整体发展及学科专业建设等工作上进行分析和决策，是大数据提供科学决策依据、赋能发展建设的新手段，在一定程度上可以减少人工查找、梳理、统计各项相关数据过程中存在的低效、错误和不完整等问题。为抢抓国家新一轮“双一流”扩容建设窗口，推动“双一流”高校创建，实现特色鲜明高水平大学建设目标，需对学校整体发展及学科专业建设水平的相关数据进行动态监测，及时客观地掌握学校及对标高校相关动态数据，针对性提升学校短板、提高学科专业建设水平。通过常态化、系统化的数据采集，构建发展质量监测体系，为学校办学水平提供客观、科学的评价依据，是推进学校整体事业发展及优化学科专业布局、推进教育教学改革、提升人才培养水平等关键工作的重要工作，是推动高校从经验管理向数据治理转型，以数据驱动资源配置、绩效评估和持续改进，实现内涵式高质量发展的重要举措。拟采购“学科发展水平数据监测”和“大学整体数据监测”服务对于提升学校高质量办学水平、促进学校高水

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