桐乡市春晖小学
2025-04-10
浙江/嘉兴
招标采购
桐乡市春晖小学
嘉兴/浙江-2025-04-10 00:00:00
嘉兴/浙江-2025-04-10 00:00:00
| 单位名称 | 桐乡市春晖小学 | 法定代表人 | 冯雪良 |
| 住所 | 浙江省桐乡市振东新区春晖路**号 | ||
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 桐乡市教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，坚持和加强党对学校工作的全面领导，落实立德树人根本任务。学校进一步加强党建引领，筑牢学校发展基石；落实五育融合，促进学生全面发展；推进教学改革，提升教育教学质量；聚力队伍建设，夯实教育人才基础；着力特色发展，打造学校核心品牌；拓宽家校共育，构建和谐教育环境；探索教育智能，提升教育现代化水平。并重点围绕“坚持一生态、推进三工程、实施六照亮”做好学校的工作。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、党建引领，夯实教育发展基石（一）强化理论学习，筑牢思想之基学校党支部始终将理论学习作为加强党员思想建设的关键举措。每月定期组织形式多样的学习活动，将党员民主测评与政治理论学习有机结合。如在一月份开展党员民主测评时，同步深入学习习近平总书记重要讲话精神及重要会议精神，促使党员在总结反思工作的同时，紧跟党中央决策部署，强化政治站位。积极响应地方号召，组织学习桐乡委书记于会游在****年桐乡市三级干部大会暨招商大突破、项目大攻坚动员会讲话精神，引导党员教师将地方发展战略融入教育教学理念，增强服务地方发展的意识。借助红船党课资源，组织收看两会精神解读，学习习近平总书记在中共中央政治局集体学习时的重要讲话精神，确保党员思想与时俱进。此外，持续推进党纪学习教育，通过专题学习、案例分析、小组研讨等方式，深入学习《中国共产党纪律处分条例》，引导党员以党纪为准则规范言行，打造纪律严明的党员队伍。（二）创新活动载体，激发党建活力党支部积极创新党建活动形式，增强党组织的凝聚力和吸引力。在深入学习《中国共产党纪律处分条例》的基础上，开展“下发廉洁家书”活动，以家庭为单位延伸党纪教育触角，倡导党员与家属共筑廉洁防线，营造风清气正的家庭与工作氛围，累计发出廉洁家书**份，成效显著。紧扣全会精神学习热潮，组织“争当学习表率”活动，鼓励党员教师走上讲台分享学习心得，形成互学互鉴、比学赶超的良好氛围，提升全体党员对全会精神的理解深度与实践动力。精心筹备党支部换届选举工作，严格遵循选举程序，充分发扬党内民主，选举产生新一届支部委员会成员，为党组织注入新鲜活力。成功举行预备党员转正会议，吸纳优秀青年教师为正式党员，壮大党员队伍，并借助红船党课学习契机，引导新老党员立足长三角教育一体化格局，思考学校教育发展新路径，激发党员在区域教育协作中的担当作为。（三）拓展宣传阵地，弘扬教育正能量学校全面启动“让廉洁文化照亮春晖校园”项目，通过设置廉洁文化长廊、开展廉洁主题班会等多维度营造浓郁廉洁文化氛围，让廉洁理念深入人心。充分利用新媒体平台，及时发布党建动态、学习成果、先进事迹等内容，有效扩大学校党建工作影响力，传播教育领域正能量，展现学校良好形象。（四）加强队伍建设，提升教育工作效能持续强化师德师风建设，开学初组织全体教师签订师德承诺书，将意识形态工作要求纳入师德师风考核范畴。定期开展师德师风专题培训与警示教育活动，以身边案例警示教师严守师德底线，全年未出现师德失范行为。在教育教学各环节设立“党员示范岗”，党员教师带头参与教学改革、研发校本课程、参与课后服务，引领全校教师提升业务水平与服务质量，带动学校教学成绩在区域内名列前茅，学生家长满意度显著提升。二、德育创新，共育时代新人（一）全员育人，凝聚德育合力通过德育会议、班主任工作坊、德育师徒手牵手等形式，鼓励教师交流分享育人方法，促进班主任育人水平整体提升，形成全员参与、协同育人的良好局面。（二）丰富教育阵地，滋养学生心灵主题升旗仪式：本学期主题升旗仪式由五年级负责，各班在双导师带领下精心准备，充分发挥这一阵地进行思想教育，展现班风班貌。“七彩小舞台”：继续采用班级轮流“承包”舞台的方式，为有特长的学生提供展示自我的平台。每位表演学生的照片上墙展示，并在期末获得证书与奖品，激发学生的参与热情。红领巾电视台：大队部每周结合节日和重大事件，为学生准备内容丰富的视频，涵盖心理健康、安全教育、红色教育等方面，拓宽学生视野，丰富学生知识。黑板报：开展四期黑板报评比活动，精美的设计在赏心悦目之余，让学生收获知识，成为班级重要的教育阵地。（三）家校社协同，共促学生成长充分发挥家长会、“心晖”家长义工、爸妈课堂、家长开放日、家访、家委会、家长陪餐等多种家校沟通渠道的作用，加强对家长在家教、心理健康、生理卫生等方面的指导。及时向家长通报学校情况，宣传教育新理念、新方法，解释学校新措施、新做法，形成家校社教育合力。（四）注重行为养成，培育良好习惯安全教育与健康管理：通过专题讲座、黑板报、实践活动等多种形式，开展防溺水、防诈骗、防震减灾、传染病预防等教育，牢固树立学生的安全意识。高度重视学生心理健康教育，配备专业教师，设立心理咨询室，开展心理健康课程、讲座、主题班会等活动，普及心理健康知识，提高学生自我调节能力。建立特殊学生心理健康档案，进行一对一结对辅导和团体游戏辅导，每班设立心理委员，及时排查学生心理状况。常规检查与反馈：大队部和值周行政定期对学生的安全、健康、文明、卫生情况进行检查反馈，表扬好习惯，提醒不足之处，培养学生健康的生活作息和良好的卫生习惯，树立文明卫生意识。（五）坚持五育并举，促进全面发展本学期开展了“童声里的中国”快闪活动、篮球赛、花鼓戏文化艺术节、班主任节、非遗进校园、火灾消防演练、科学讲座、宪法宣传周、心理研学活动、演讲比赛、文艺汇演等丰富多彩的活动，为学生提供展示自我的平台，促进学生德智体美劳全面发展。三、师资强校，提升教育教学质量（一）聚焦教师成长，深化蓝青工程教科室高度重视教师培训工作，精心谋划并落实蓝青工程。新学期伊始，开展新进教师培训活动，涵盖学校规章制度、教育教学常规、师德师风建设等内容，帮助新进教师快速适应工作环境。积极推动三年内教龄教师“蓝青结对”工作，充分考虑学科、教学风格等因素进行精准匹配。骨干教师从教学设计、课堂管理、教学评价等方面对年轻教师进行全方位指导，教科室建立跟踪评价机制，确保蓝青工程取得实效。（二）强化校本研修，提升教师素质以《三式促三力：基于新编教材的教师能力提升研修》为校本研修项目，通过理论学习、沙龙交流等方式，引领教师学习新教材和新课标，深度剖析新教材，提升教师对新教材的实践驾驭能力。通过研修和培训，建立教师间互相关心、互相学习的伙伴关系，营造良好的教学氛围。（三）教学科研成果丰硕本学期，桐乡市新晋德育骨干教师在“春晖讲堂”德育专场分享教学经验。近三十位教师论文发表或在嘉兴市级获奖，多个课题顺利结题并立项，多个课题获桐乡市、嘉兴市优秀成果奖，教师教育规划课题省级结题。在桐乡市数学命题比赛中，多位教师获得一等奖，新增桐乡市学科带头人*人，教师在各级各类比赛中屡获佳绩。四、精细管理，打造特色品牌学校（一）常规管理精细化晨读安排优化：进一步细化晨读安排，将科学与英语纳入晨读活动，并落实专人专管，下学期将根据教师需求继续优化调整。作业管理全学科覆盖：作业管理从语数学科拓展到全学科，重点检查小学科作业，如《道德与法治》《综合实践》《劳动》等，并及时反馈整改。备课管理责任到人：备课、反思管理实行专人专管，由教研组长、教学线行政等负责，提高管理效度。（二）教研管理主题化新调入教师亮相展示：沈佳、沈娟新、颜小英三位新调入教师进行亮相展示，为学校注入新活力。新晋名师展示活动：吴新满、钟梅等新晋学带，濮晓芳等新晋骨干教师进行展示，为全体教师提供学习成长的机会。三年内新教师“未来课堂”展示：章怡帆、杨思羽等六位新教师进行“未来课堂”展示，展现了良好的教学潜力。各级各类比赛佳绩频传：在义务教育阶段教师教学能力大比武等比赛中，众多教师获奖，低段教研组在市品牌教研组展评活动中获一等奖。（三）质量管理均衡化强化弱势学科提升：根据上学期期末集团质量监测结果，对弱势学科进行统筹部署，通过调整教师安排、召开质量分析会、期中质量调研等措施，提升教学质量。抓实“点”的质量：开展五年级数学与六年级英语兴趣检测、小学科抽测、一年级拼音和口算素养调研、三至六年级厚学杯数学素养调研等，均取得优异成绩。促进“面”的提升：每学期抽测八门学科，促进学校均衡各学科质量管理。期末，教导处提醒教师注重教学规范，科学提升教学质量，一二年级实施非纸笔化测试，三至六年级科学复习，确保学生全面发展。五、贴心服务，点亮校园美好生活（一）常规保障扎实有力物资管理精细规范：严格把控物资采购流程，根据教学和办公需求制定采购计划，全年完成**次物资采购，满足学校日常运转。完善物资领取登记制度，定期盘点清查，提高物资利用率。设施维护及时高效：建立校园设施巡查机制，后勤员每日巡检，及时记录并维修设施问题，维修完成率达***%。利用假期对校园老化设施进行维修改造，如教学楼三楼连廊封顶封窗，提升校园硬件条件。（二）财务管理严谨规范预算管理科学合理：协同各部门编制年度财务预算，对各项收支进行详细测算。在预算执行过程中，严格控制支出，定期分析监控，全年预算执行率达到**.*%。经费使用合规透明：严格遵守财务制度，规范经费报销流程，加强对重点费用的管控，确保教育经费合理使用。（三）食堂管理安全有序食品安全严格保障：严格落实食品采购索证索票制度，与正规供应商合作，每日查验食材，对不合格货品及时更换。加强食堂从业人员健康管理，定期组织培训，严格执行食品加工操作规范，食品留样规范，采用五常法管理操作间。膳食质量稳步提升：关注师生饮食需求，定期收集意见建议，调整食谱，增加菜品花色品种，合理控制饭菜价格，师生满意度达到**%以上。（四）校园环境优化美化环境卫生常抓不懈：合理划分卫生责任区，建立检查评比制度，加大清扫力度，对重点部位进行深度清洁消毒，保持校园整洁。绿化美化持续推进：规划校园绿化布局，种植花草树木，定期养护修剪，防治病虫害，校园绿化率达到**.*%。（五）应急保障高效有力应急预案完善实用：健全修订各类应急预案，明确应急处置流程和各部门职责。组织师生开展应急逃生演练、防暴演练等*次，提高师生应急意识和自我保护能力。应急物资储备充足：根据应急预案要求，储备各类应急物资，并定期检查维护，确保应急物资随时可用。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 在党建工作方面，理论学习的深度和持续性有待加强，部分党员对理论知识的理解停留在表面，未能充分将理论与教育教学实践深度融合。在德育工作中，全员育人的理念虽已推行，但部分教师育人积极性和能力参差不齐，家校社协同育人过程中，沟通的实效性和家长参与度仍有提升空间。师资队伍建设上，蓝青工程对年轻教师的培养效果虽有显现，但在面对复杂教学场景和学生个性化需求时，年轻教师的应对能力尚显不足。校本研修在提升教师对新教材实践驾驭能力方面，还需进一步深化培训内容和方式，以更好地满足教师多样化的发展需求。教学管理层面，弱势学科提升效果虽有，但仍未达到预期目标，在教学方法创新和学生学习兴趣激发上需加大力度。作业管理在全学科覆盖后，对小学科作业的质量把控和反馈机制还需优化，以确保各学科教学质量的均衡提升。后勤保障方面，物资采购流程虽规范，但在应对突发教学需求时，物资调配的及时性有待提高。校园环境绿化美化工作中，景观的多样性和文化内涵的融合还不够，未能充分发挥环境育人的功能。针对这些问题，学校后续将采取针对性措施加以改进，不断提升教育教学水平和综合管理能力 | ||
| 四、下一步打算 | *.党建深化：制定系统的理论学习计划，邀请专家开展深度讲座，定期组织交流研讨，要求党员撰写结合教学实践的学习心得，促进理论与教学深度融合。*.德育强化：开展教师育人能力培训，设立激励机制提升教师积极性。优化家校社沟通平台，定期举办家长培训，设计多样活动提高家长参与度。*.师资培优：为年轻教师安排更多复杂教学场景的实践机会，开展案例分析培训，邀请资深教师分享经验，定制个性化发展规划。*.教学提质：组织弱势学科教师参加教学创新培训，开展趣味教学活动激发学生兴趣。建立小学科作业质量评估小组，完善反馈机制。*.后勤升级：建立应急物资储备库，优化物资调配流程，确保及时响应突发需求。邀请专业团队设计校园景观，融入文化元素，发挥环境育人功能。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | ****年度学校发展性评价教育质量奖金奖；****年度学校发展性评价队伍建设奖金奖；****年度学校发展性评价校园管理奖银奖；嘉兴市义务教育第二批劳动教育实验学校；桐乡市中小学劳动教育示范特色基地。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
