*）可用于完成自动控制理论实验教学，掌握测试技术、自动控制的基本原理、控制技术及硬件连接，建立自动控制概念，巩固课堂上所学的理论知识，使学生具有初步的自动控制分析开发能力。为后续课程做好准备。
*）采用复合材料的箱式结构，可扩展为实验台结构；电路板采用实验主板+可扩展模块架构，同时可根据需要接入扩展实验模块。
*）平台标配不低于*寸***彩色液晶的自控计控综合仪表模块，内置基于操作系统的人机交互界面友好，学生能实时选择实验项目、调阅实验原理框图、实验注意事项以及在线二次开发；能通过液晶屏或旋钮调整实验参数，如：输入模拟信号幅度、频率、波形，*** 参数等；信号处理流程与原理展示清晰。
*）提供整套基于*******的后台分析与处理软件，至少包含以下功能：双通道虚拟信号源，双通道虚拟示波器（数据采集与存贮）、伯德图，欧姆表等功能单元，支持实验内容的选择及实验原理框图的显示。
*）主控模块需采用*** +****的结构，具备系统稳定性、可靠性、可扩展性；采集单元提供双通道 ** 及 ** 模块，能完成高速实时 **/** 转换，以便实现低时延的实时控制；** 转换精度：*****；** 转换精度：*****，采样频率：最大支持 ******；采样范围：*****+***；信号源采样持续时间至少大于***,信号源最低分辨率为*.***。
*）主控模块内置采集卡，采用 *** 接口，可连接 ** 端上层软件实时传输采集数据供后台显示分析；提供 ** 端示波器/信号源/伯德图/欧姆表功能，方便在** 机上进行实时的信号时域频域分析；控制过程数据可存贮，以便于后台分析处理各种系统特性。
*）自带含数显的函数发生器，支持两路信号输出。含有多种波形输出：如阶跃响应，冲击响应、正弦波、斜坡、方波等，可测量：继电特性、饱和特性、死区特性、间隙特性等。每路输出的幅度、频率和电平均可独立调节。波形持续时间可以设置，采样间隔时间可设置，具备前清零和后清零功能。
*）提供不少于*组高精度运放单元，每单元的输入回路有*%精度电阻，或 *%精度电容，反馈回路有*.*%精度电阻或 *%精度电容。每个回路提供不少于 * 组可调电阻（范围 *~****），同一环节理论值和实际值误差小且每台仪器误差基本一致；每个环节内置锁零电路，可以方便进行各个环节的初始化；
*）系统应内置伯德图和奈奎斯特图功能，可在系统分析时通过自动方式（非手动打点）得到闭环、开环对数幅频特性曲线、对数相频特性曲线，支持开环、闭环的自由切换；频率范围：*.********范围，幅频特性分析精度：**********。
**）系统应内置双通道示波器和信号源，支持示波器和信号源的联动控制，方便实现对系统阶跃信号等非周期信号的测量分析；支持双通道时域波形的实时显示，支持 *** 显示模式，支持控制系统分析的超低频模式，支持用时域分析法对系统进行分析；示波器内置数显测量游标，支持上升时间，稳定时间，超调量等重要参数的精确测量；
**）系统应内置欧姆表功能，可精确测量系统中可变电阻参数的阻值，方便进行系统函数的计算和分析，至少应包含三个档位的测量精度，测量范围：******；
**）“系统模拟模块”能开发多阶不同类型模拟系统，方便学生自主研究不同类型系统的特性；为方便自主设计，应配置“自主设计模块”，至少包含*组***、***、***、****和****电阻，至少包含*组*.***,***,***和***电容以及*组****电位器。
