单位名称杭州市钱江幼儿园法定代表人袁丽萍
住所杭州市上城区东宁路***号
开办资金（万元）***.**经费来源财政全额补助
年初数（万元）***.**期末数（万元）***.**
宗旨和业务范围为学龄前儿童提供保育和教育服务；幼儿保育幼儿教育举办培训班
统一社会信用代码******************举办单位杭州市上城区教育局
开展业务情况
一、基本情况****年度，我单位在上城区教育局局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。
二、开展的主要工作及取得主要效益（一）杭州市钱江幼儿园章程经杭州市上城区事业单位登记管理局备案，自****年*月*日起正式生效。幼儿园全体教职工从领导班子至一线带班教师均认真严格执行本单位章程。（二）按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下具体的业务活动。*.“三定”规定或机构编制批复文件工作职责开展工作。持续深入贯彻党的二十大精神，以《***岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》为指引，坚定不移以“立德树人”为立园之本，继续弘扬“悦”文化下的“回归本真、向善有爱”办园理念，紧扣并推进落实党建工作思路与三年发展规划，以钱江幼十周年为契机，提炼并凸显文化品牌，夯实育人内涵，推进办园品质高质量发展。（*）立德树人，用好资源，优化机制。依托平台资源与公约解读，组织各岗位教师的多形式专项学习、分层次菜单式学习，如“我心中的教育家精神”、“做孩子喜欢的好老师”等主题学习分享会；充分挖掘并宣传平凡工作中不平凡的教育故事，评选师德优秀教师；优化师德师风建设第二年规划，进一步完善园本化师德培训机制。（*）以问题为导向，拓展教研深度。聚焦课程实施方式的优化，通过教师访谈、教研前问卷调查等方式征集问题并梳理，一例一研：结合微主题实施、品德启蒙、学习空间创设等开展。加强“三审”的实效，特别是课程实施优化背景下的主题审议和班级审议，以“班级审议指引”为抓手聚焦新版周计划背景下班级主题审议实效。（*）聚焦教师主体性，激发行思动力。在开展教研指导时，充分考虑教师间的需求差异，在开展教学指导时，精准有效的分层分类设计，提供个性化策略适配，结合骨干教师半日开放，聚焦某一擅长主题进行重点观摩，其余教师按实际需求参与，在活动后聚焦关键点研磨。继续推进“新教师成长工作坊”，在研修中互助提升。（*）探索特色课程建设，提高保教质量。项目申领活动驱动让幼儿在真实生活中体验成长，覆盖到中大六个班级，做好项目的持续跟踪观察推进。继续推进班级学习空间的打造，组织观摩紫金港分园班级学习空间，挖掘本园精品学习空间并推广。*.党的建设情况。（*）严格落实“第一议题”制度，组织支委、班子、党团员与全体教职工读、听、看、议、赛，用好上级学习推荐与各类学习平台，开展政治理论学习，夯实政治理论基石。（*）贯彻落实上级党委总方针，始终坚持以师德师风为第一标准，持续强化正风肃纪，大力弘扬教育家精神，通过法规、案例学习与“微光如炬”看见行动，继续深入推进清廉教育中的育己篇，提升作风效能。（*）以品德启蒙推动党建和德育工作深度融合，在区立项课题引领下扎实推进品德启蒙工作，落实清廉教育建设的育人篇。制定并落实工作清单。课题方面做好二月课题中期汇报、三月成果梳理与专家指导，四月成果报送与辐射；品西游项目推进：阅读落到日常包括家园社协作投放绘本、班级每日一读一讲、园所每周一读一展、大班一月一辩、动态收集阅读问题感悟与学习微场景打造、依托“阅读月”开展“悦伢儿品西游”品德启蒙展示。（*）持续发挥书记“领头雁”作用，书记领办做好两件事。以“小小伢儿悦成长”项目为抓手，结合社区需要开展科学早教进社区系列活动，包括每月芝麻开门公益早教、社区伢儿品西游；实施“看见”行动（微光如炬点亮平凡），以“每周一讲、每月一推、每学期一表彰”讲好钱江悦家园教育一线的温暖故事，传递力量，擦亮品牌。（*）团支部以阅促成长，提升青年教师创新力。趣活动推进科学早教：小小伢儿悦成长。以党建带团建为引领，将芝麻开门早教与彭埠街道公益服务项目“阅享童年，玩转绘本”相结合，在趣味活动中培养小年龄段幼儿各方面的发展。继续与钱江初心学堂、社区“邻里坊”、“云爱社”联动，开展进社区早教服务，优化托管服务内容。优化师德培训形式：围绕“悦家园公约——教师篇、幼儿篇”的具体内容开展每学期*次的多形式解读，如头脑风暴、思维辩论、现场演绎等，并落实到日常的教学实践中。每学期定期开展师德师风案例、感悟的交流，不断提升团支部教师自身的师德师风建设。（三）资源投入情况*.机构编制资源投入情况：严格按照区编制人数，合理配备相关人员。*.财政和其他资源投入情况:按照指标完成固定资产采购，新增设大型户外大型玩具一组，更新电子围栏和部分监控设备，更新彩色打印机一台。为更好的提升教师办公环境，****年暑期进行了教师办公室改造，有效采用集中办公模式，有效促进教研融合，同时按时按量完成扶贫采购任务。（四）取得的主要社会效益*.实干担当，践行宗旨暖心服务。持续推进书记领办项目，以芝麻开门公益早教“小小伢儿悦成长”、“晚托服务”、“快乐*+*”等项目为抓手，创新拓展“党建+”工作路径，带领全体党员紧紧围绕建设优质均衡、人民满意的美好教育引领区目标，积极回应周边百姓的教育需求。每月“芝麻开门”周六早教服务活动流程更为丰富，从简单的组织亲子游戏转变为重视家长科学早教意识与能力的提升，增加向家长诠释该游戏对儿童的发展价值以及家长如何陪伴指引的环节，强调了服务实效，活动多次被“上城教育”公众号录用发布，扩大了幼儿园的影响力。创新性开展“快乐*+*”公益亲子活动，邀请尚未入园的宝宝每天走进幼儿园，提早熟悉幼儿园环境，充分感受在幼儿园和哥哥姐姐共同游戏的快乐。该项目得到周边社区居民的广泛欢迎与参与，九月至今参与该项目的幼儿人次达***。*.凝聚文化内核，推进办园品质高质发展。以“本真童心·悦享十年”十周年园庆为契机，将悦文化贯彻于管理全过程，内化为全体教职员工共同的价值追求。在**月园庆创设月中进一步积淀、梳理、弘扬悦文化，完善文化建设顶层设计。优化了园所整体面貌，创作出炉新园徽，制作了十年宣传片、图文宣传册、课程故事集等，讲好钱江悦家园十年故事。在庆典当天还邀请了各方领导及社会各界代表人事共同见证钱江幼十年发展里程，进一步提升了幼儿园品牌价值。*.家园合力营造生态绿色文化。为进一步推动钱江幼生态建设环境教育工作，着力提升师生生态环保意识和生态文明素养，助推新时代绿色校园建设。充分挖掘家长资源，和浙江省农业研究院数字农业研究所共同创建了“小神农百草园”。幼儿在百草园中能够了解中草药，拓宽视野，形成绿色生态环境。同时还在庭院进行了水循环系统管道搭建，将雨水通过管道收集至鱼池，经鱼池过滤后再循环至垂直种植区进行生态浇灌，积极营造幼儿园绿色生态环境为创建市绿色学校做好准备。*.立德树人，教师队伍在实践中抱团成长。基于第一年实践追踪个人规划，通过座谈、观察寻找适恰教师特点的发展目标与路径，优化教师个性化发展方案。提升教师《享受成长》与三年发展规划的结合密切度，确保三年规划逐年有反思有推进有落实，促进教师个性化专业发展，带动保育老师、其他岗位人员理念与行为的专业提升。成立“新教师成长营”，通过老教师帮带指导为落脚点，发挥骨干教师引领力，建立学习共同体，开展半日观摩、扫描听课、新教师教学活动评比等，在研讨交流中共同提升。*.立足实践，探寻高质量保教落实的关键点。成立幼儿园保教质量自我评估小组，构建“三阶三单”递进式评估机制，建立健全自评常态化制度。在落实教研指导全覆盖的基础上，以日常半日活动调研和日常跟进式教研“双研”为抓手，通过一周一师半日活动蹲点，形成教育过程“评估三单”，即“视导调研单”“调整反馈单”“实践成效单”。同时，围绕“观察支持”“师幼互动”等评估重点开展园本研修，让聚焦班级观察的教育过程可检测、可改进、可优化，促进保育与教育活动质量的不断提升。
三、存在的主要问题（一）课程实施仍需要教师理念与实践的进一步融合。课程真正从文本走向实践，从理念走向行动，从成人立场转变为儿童立场，紧扣五悦儿童育人目标，不断提升教师综合素养以及专业水平，尤其是新教师、经验型教师。未来，我们将借助评价，促进教师进一步观察、自省，通过个性+抱团，促使教师不断优化教育实践。（二）幼儿健康领域仍是五悦儿童育人目标中不容忽视的重点。我们需要通过科学运动与饮食，帮助幼儿从小建立健康的生活意识与习惯，转变家长健康育儿观念，降低肥胖超重儿童人数。（三）场域环境仍需要努力优化为幼儿喜爱、可操作的学习场景。在学习了优秀姐妹园的环境打造后，我们深感现有的场域环境仍不能满足幼儿发展需求，未来我们也将聚焦育人目标，以深入打造“生活游戏场”为契机不断优化场域环境建设。
四、下一步打算（一）品经典，萌品德，弘扬传统文化。继续以区立项课题为引领，探索幼儿品德启蒙新内容与实践方式。以绘本人物为载体，结合浙大教研要求开展“悦伢儿品西游”系列研修活动，链接幼儿学习特点，探索适宜不同年龄段的传统文化育人路径，提炼幼儿品德启蒙活动案例。（二）运动+饮食，实现健康育人目标。将幼儿视力相关活动与教师课程相结合，融入到日常；继续做好“运动小达人”相关工作；强化保育培训，特别是日常语言规范，引导幼儿方法；加强食堂食品安全管控，严控出餐时间。（三）夯实保教自评，助推保教高质量发展。完善“三阶三单”递进式评估机制，健全自评常态化制度。在落实教研指导全覆盖的基础上，通过一周一师半日活动蹲点，形成教育过程“评估三单”，即“视导调研单”“调整反馈单”“实践成效单”。让聚焦班级观察的教育过程可检测、可改进、可优化，促进保育与教育活动质量的不断提升。（四）抱团行动、个性发展，发展好每一位教师。聚焦基于第一年实践后完善的新目标，逐步寻找教师个性化发展的路径。在上城“美好教育”与浙大幼教中心的引领下，结合微主题”与“园本研修项目”研修活动，继续开展全体教师参与教研分享展示活动。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况无
相关资质认可无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况无
接受捐赠以及使用情况无


【返回顶部】 【打印本页】 【关闭窗口】