天台县坦头镇中心小学
2025-04-23
浙江/台州
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天台县坦头镇中心小学
台州/浙江-2025-04-23 00:00:00
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| 单位名称 | 天台县坦头镇中心小学 | 法定代表人 | 奚苏娇 |
| 住所 | 天台县坦头镇坦头街***号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 教书育人 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 天台县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 风劲帆满正当时，凝心聚力共前行。回首****年，坦小人在县教育局及社会各界的关心支持下，坚守教育初心，办好有温度的教育，在育人之路上行稳致远，学校发展进入了新时期，且看我们交出的答卷：一、党建引领凝共识（一）“三抓”巩固意识形态工作稳抓——根据学校意识形态工作责任制的要求，积极履行“一岗双责”，坚守意识形态阵地，实施意识形态责任制个人签约行动；常抓——深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党纪条例等最新理论成果，强化理论武装；狠抓——以校园为辐射点，选树典型，树立先进集体与个人榜样，锤炼党性，做到警钟长鸣，心中有弦。党总支连续三年被县教育局评为“五星支部”；****年*月，坦头小学党总支被评为天台县中小学校第一批示范性党组织；****年**月，学校获评浙江省现代化学校。（二）“前置”统筹思想政治建设党总支始终把“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”作为前置课，主题教育开展以来，以书记上专题党课、班子领学、骨干讲学、集体研学、个人自学、服务践学等方式展开学习，以书记、校长、县宣讲团成员、青年党员、少先队员等人员为主全面开展宣讲，共计**次，在全校掀起学习浪潮。在县各类宣讲比赛中，获团体一等奖一人次，个人一等奖*人次，二等奖*人次；学校党员教师在二十大主题书画作品评比、讲书大赛中获县一等奖*人次，二等奖*人次。（三）“廉心”走进党风廉政建设我校紧紧围绕“教育教学”中心工作，创建“联动**同心党建”品牌，实现“为党育人、为国育才”的总目标。党总支签订廉洁承诺书，常抓廉政警示教育，组织召开专题工作会议，上专题党课；向典型同志学习，观看反腐倡廉警示片，交流发言；全面实行谈心谈话制度，开展廉政谈话、工作约谈、谈心谈话**人次，时刻紧绷廉洁自律之弦。****年*月，张会武同志录制的读书故事被学习强国平台录用；****年*月，清廉宣传报道工作在全县中小学中排名第一；****年*月，余晓丽同志录制的微课程《植廉于心行廉于学》被评为浙江省廉洁教育精品微课。（四）“微光”汇集志愿正能量党总支通过中华志愿者协会、志愿浙江、党员志愿服务先锋台，定期开展“月循环式”志愿服务活动。****年*月以来，党总支携少先队志愿者一同开展“迎新春走访慰问”“便民中心引导”等系列活动**次，被群众亲切地称为“小红帽”，成了坦头的一道风景线。二、文化育人真作为（一）站位“高”，深化办学理念在“同心教育”的引领下，形成德育管理精细化、载体多元化、课程主题化的德育模式，丰盈同心德育课程体系。通过同乐、惠心两大课程，从乐悦自我、乐纳社会、惠识自然和惠观世界四个维度出发，开设乐养心态、惠承传统等**面的子课程，培养有自信态度、有责任担当、有发展理念和有国际视野的同心少年！《“同心”德育》被评为天台县中小学第三批“十大德育品牌项目”。（二）队伍“专”，加强管理艺术我校致力于构建一支专业化的班主任队伍，强调班主任在班级管理中要具备专业的素养与艺术。通过持续的班主任论坛和经验分享，班主任们不仅在班级管理上展现出卓越的专业素养与艺术，还在众多教育比赛中屡获佳绩。（三）课程“优”，提升国防教育为进一步践行我校全国国防教育基地，厚植新生爱国情怀，增强纪律性和团队意识，学校开设了国防主题系列课程，充分利用校内外的各类资源，因地制宜地开发《军梦筑童心》校本课程，构建特有的“*+*+*”国防教育体系。（四）关爱“实”，照亮成长之路学校非常重视教育资助工作，坚持“关爱要实”原则，致力于为他们照亮成长之路。通过经济资助、心理辅导、学业辅导、生活关怀及家校合作等措施，将对贫困生和留守儿童的关爱落到实处。未来，我校将继续深化关爱工作，为孩子们的成长和发展贡献更多力量。（五）机制“全”，关注心理健康学校健全心理健康筛查、咨助、干预等整套机制，用好学校心理健康咨询室，密切关注学生，对重点对象建立“一人一案”；通过宣传橱窗、公众号、心理咨询室、热线电话等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动月；开展丰富多彩的校园文化活动，调节学生的身心，锤炼学生心理品质，释放学生潜能。二、教育提质抓落实（一）严抓教学“六认真”，夯实“教育提质”本年度，教导处严格执行教学“六认真”，开学初明确教学六认真检查明细表，通过定期检查的方式，确保每位教师都能认真履行教学职责，做好教育提质的根本保障。（二）深化“珠韵”课堂转型，精准“教育提质”为进一步提升课堂教学质量，教导处积极推进“珠韵”课堂转型：以“问题清单”为线索，积极推进“清单式”课堂实践，提高教学效率。同时我校积极探索“三四五”校本教研新样态，围绕三阶段、四环节和五步骤将教研的重心放在“磨”上，旨在让课堂教学体系化，让学情发展可视化，让品质改革纵深化，为教育赋能。省名师送教、县教研活动络绎不绝。台州市第二届小学科学学科带头人培养对象关键能力提升专题研讨活动在坦头镇中心小学举行，付敏华和洪赛赛老师开出市级公开课。县级教研活动中我校多位老师登台亮相。（三）优化作业设计，助力“教育提质”学校立足学生实际，设计并开发了校本作业，分别是《语苑》《数林》《英培》《科海》。这一举措有效促进了学生的全面发展，为教育提质提供了有力支持。付敏华老师在台州市****年义教段学科现场“作业设计大赛”中荣获小学科学二等奖。（四）健全综合素养评价体系，助推“教育提质”为全面评价学生的综合素养，教导处建立了完善的评价体系。结合学校“同心教育”文化，以培养“同心少年”为目标，从德、智、体、美多方面全面评价学生的发展。本学年学校“内引外联”，整合校内外教学力量，开设了丰富多彩的校本课程，助力坦小学子“打好人生底色”，并举办了成果展示活动。同时，学校举行各学科知识达标过关赛，开展“珠艺”非纸笔游考等活动。学生参加县级学科竞赛均获得比较优异的成绩。四、师资建设汇众志（一）夯实师德建设，筑牢立德树人之基学校深知“育人之本，在于立德”，将“立德树人”视为教师专业发展的核心任务。每年*月，定期举办师德师风专项培训。****年*月，邀请天台县第五届最美教师获得者李丽君老师为全体老师带来题为《践行师德规范，站稳三尺讲台》的讲座。（二）唤醒专业自觉，赋能教师进阶成长学校高度重视教师的专业自觉与成长，积极搭建平台，助力教师专业提升。在培训体系建设上，充分利用省级教师培训管理平台，组织教师自主选课，参与**学时培训及短时培训人数达***人次，完成率高达***%。有近十位教师有向多学科发展意愿，实现跨学科教学的融合与创新，为学生树立终身学习榜样。（三）迭代“****师”体系，锻造卓越师资队伍学校实施“三****”教师梯队培养计划，即明•新新手教师、铭•蓝骨干教师、名•优领航教师。建立教师成长档案，明确个人五年发展规划。对明•新新手教师实施“青蓝工程”；为铭•蓝骨干教师搭建发展平台；名•优领航教师则发挥示范引领作用。目前，多位教师参加县市级名师工作室及各类高端研修班，教师梯队朝着高质量方向稳步发展。（四）深耕专业阅读，强化教师引领能力学校打造良好的阅读环境，建设教师阅览室，定期采购教育类书籍、期刊。制定教师阅读计划，开展线上阅读分享打卡活动。****年学校的学而•同心啃读坊成功举办*次读书分享会，开展“读—悟—画—辩”等多种形式让教师交流阅读感悟，碰撞思想火花。学校的阅读活动还多次登上了市级媒体潮新闻。五、后勤保障聚合力（一）落实安全，筑牢安全防线学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和千万家庭幸福的头等大事。学校按照教育局文件精神落实各项防卫措施，建立完善了各项安全工作管理制度，各责任人认真履行职责，形成一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。本年度我校常规性规范组建“家长护卫队”；保安每天巡逻打卡，每天不定时在校园进行安全巡逻，发现异常及时处理，处理不了的立即向学校上报，给孩子创造一个安全、文明、和谐、有序的校园环境。（二）资源保障，夯实教育发展基础在后勤保障上，学校坚持有限经费有效投入。今年薄改项目之一多媒体一体机更换**台；学校共配有**套管控终端，计划对接省“教育魔方”中的平台；目前全校教室**寸教学一体机全覆盖；学生餐厅空调全覆盖；完成全校厕所冲水系统改造提升；完成操场围墙国防文化改造提升。经过教师的共同努力，今年参加****年台州市中小学智慧校园等第评定获“良好”等级。（三）强化关心关怀，丰富教职工活动载体工会工作在夯实日常管理、加强自身建设的同时，加强对教师的人文关怀，让阳光走进每位教职工的心田。工会及时为教职工办理在职职工女职工特殊保障、在职职工重大疾病保障、在职职工住院医疗保障的续保，并在投保的同时做好理赔工作，使教职工在患病时能得到更多一重保障。组织好一年一次的体检工作，暑期疗休养工作；开展教师社团活动，周四周五下午*到*点，学习“八段锦”等活动；利用教师节对在教育工作做出贡献的优秀教师和优秀工作者进行隆重表彰，让我校教职工体会到了组织的温暖。***月组织教师进行一年一度的职工疗休养。**月**日，举行“拥抱自然，探秘石梁炊烟之旅”教师秋游团建活动，教师们不仅亲近大自然，感受秋天的美好，还提升了团队凝聚力和归属感。 | ||
| 三、存在的主要问题 | （一）学校文化层面*.经过历任校长和老师们的努力，学校文化顶层设计已日趋完善，但文化引领学校发展的作用有待进一步落实和提高；*.学校办学质量比较有特色，但跟历史发展进程比、跟自身比，还需进一步提高；*.课程的开发与实施我们都在努力地做，但如何走向课程高质量发展有待提高。（二）教师培养层面*.年轻教师多、有活力，但教学经验不足，教学力和研究力有待提高；*.年长教师经验丰富、敬业爱岗，但在参加课改和指导年轻教师成长需要加大力度；*学标对教师专业成长工作很重视，但校本化师资队伍建设力度还有待提高。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）强化党建引领，深化教育教学融合*.围绕“教学质量提升”核心工作，迭代更新“珠韵课堂”，持续推进党建工作与教育教学工作全融合。*.打造“党建引领乡村教育”品牌，组织党员教师牵头引引领，推动党建成果转化为课堂提质、课后服务优化的实践动力。（二）精耕校本作业体系，夯实分层育人基础*.组建学科教师团队，结合新课标要求，打造符合学情的系统化的校本作业。*.建立校本作业动态优化机制，同步开发适合乡镇学生的实践类、乡土文化融合类拓展作业。（三）筑牢学校阵地，提升乡镇教育辐射力*.优化校园文化阵地建设，打造“美丽、书香、运动、智慧、科创”五大校园新雏型。*.开展进自然、进企业、进村居等大实践活动，将本土民俗、农耕文化、传统文化融入育人场景，强化学生乡土认同。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
