温岭市泽国镇第二小学
2025-04-23
浙江/台州
中标结果
温岭市泽国镇第二小学
台州/浙江-2025-04-23 00:00:00
台州/浙江-2025-04-23 00:00:00
| 单位名称 | 温岭市泽国镇第二小学 | 法定代表人 | 潘圣华 |
| 住所 | 温岭市泽国镇商城大道***号 | ||
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 温岭市教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在温岭市教育局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、开展的主要工作（一）学校治理*.根据相关法律法规制定，按照法定程序制定并修订学校章程，通过学校教代会并报主管部门审核通过；成立制度汇编领导小组，通过“留、改、立、废”等相关举措对学校的规章制度进行修改，最后汇编成册；通过校务公开栏、钉钉群、微信群、教师会等多种途径开展校务公开。*.通过每年一次的“教职工代表大会”，每月一次民主恳谈会——“工会每月例会”，每个学期定期开展的“家长委员会会议”和“少代会”，让全体教职工、学生家长、社会各界人士、学生代表等积极主动地参与学校管理、民主监督中来，知晓学校重大事项。*.对学校制度进行不断完善，汇编成册——《泽国二小制度汇编》、《泽国镇第二小学内部控制手册》，从行政管理、学生教育、后勤基建、人事管理、部门职责、卫生防疫等方面不断健全完善治理结构和运行机制，不断提高了学校管理的制度化、科学化、法制化水平，实现学校治理能力和治理体系的现代化。（二）党建工作党总支坚持三会一课制度，创新活动形式，开展内容丰富的主题活动，做到用党的创新理论武装头脑。*.充分发挥名师骨干、党员教师先锋模范作用，通过“教师发展共同体”“三亮、三比”活动、“红烛先锋”党员志愿服务岗、党员导师岗，开展为民办实事活动。*.制定党风廉政建设工作计划，出台廉政风险防控体系。班子成员履行一岗双责，定期召开党风廉政建设会议，开展了治理教师违规补课专项行动，对于"三重一大"等重大问题提交集体研究，做到民主决策、依法决策。*.清廉措施有力度，领导班子高标准落实中央八项规定精神，教师深化落实清廉课程，开展清廉教研，在学生中开展优秀家风传承教育，传播正能量。*.党总支全面领导学校工作，以党建引领学校管理、教师发展、学生培养，努力打造“红烛润成功”党建品牌，将“红色、规范、融合”作为党建工作的核心词，通过培养“红色信仰”，激活“红色细胞”，加强“红色引领”，打造“红色文化”，筑实“红色堡垒”*个路径，充分发挥党员教师的先锋模范、引领辐射作用，促进教育教学高质量发展。*.学校党建品牌助力学校发展，获得先进党支部、五星级党支部、党建品牌建设“优秀学校”等荣誉，积极发挥战斗堡垒作用。（三）立德树人*.学校始终用心践行《中小学德育工作指南》，把德育放在首位，努力挖掘“原点德育”内涵，构建以“事”育德、以“体”强德、以“劳”润德的学校德育新机制。*.学校依托“淘园”基地的环境建设、课程建设和综合性活动的开展，引导学生理解劳动观念、获得劳动能力、形成劳动品质。*.学校致力于打造“三位一体”的家校社协同教育管理体系，从“全员化”德育队伍的建设入手，整合优势教育资源，建立以学校为主，校外德育实践基地为辅的多方联动的德育共同体。加强学生法制教育、消防安全教育、防毒反邪教育。（四）课程建设*.学校秉承“让每一个孩子都成功”的办学理念，根据学生情况，学校发展目标和教育资源等，构建有特色、有品质的学校课程体系。*.各类课程规范化执行，教师的课程实施能力、课程执行力不断提升。学校严格按照《浙江省义务教育课程设置》，落实课程计划。开齐课程，开足课时。拓展性课程的课时比例达到**%。学校注重培养组建良好的教师团队，使教师的课程实施能力、课程执行力在不断提升。*.建立评价目标多元化、评价方法多样化的发展性课程评价体系，有效推进学校的课程建设，推动教师的优质发展，实现学生的学习价值。学校制订了《泽国二小课程规划与实施方案》、《泽国二小校本课程实施管理办法》、《泽国二小课程实施评价方案》等**项制度。同时，学校建立了“课程开发管理领导小组”，加强对教育教学工作实施专业化的管理和研究。学校制订了《温岭市泽国镇第二小学综合素质评价实施方案》，采用量化形成质化的方式，构建学生核心素养形成的多元化评价体系。探索并完善多种评价方式及内容。学校重视学生评教、家长评教、教师评教，并及时对调查的内容进行分析，召开反馈交流，针对问题及时改进，架构家校联系的畅通渠道。（五）教学与科研我校健全学校教学管理规程，认真贯彻落实备课、上课、改作、辅导、评价及研训制度。“教学六认真”工作，被评为市级“优秀”。学校积极推进课堂教学改革，建立“四元五环”课堂教学模式，达成有效的深度学习。学校秉持“让每一个孩子都成功”的办学理念，拓宽学生的学习空间，有开展场馆学习、服务学习、浸润学习等稳定的合作场所。学校建立稳定的动态质量跟踪评价机制和学科学业评价体系，助推教学质量稳步提升。（六）队伍建设*.分工明确，各司其职我校教师岗位职责分工明确，大家各司其职，学校工作有条不紊。三年来无教师违反师德行为，我校教师发展性评价体系已建立，并初步开始有效执行。*.建立团队，齐心协力我校团队合作建设氛围非常浓厚，我们创建了优秀的教研组、有凝聚力的磨课赛课团队、优秀班主任团队、教师发展共同体、骨干中坚团队、松风书韵啃读坊等，形成了良好的工作氛围，打造一支爱岗敬业、和谐温馨、奋力进取的教师队伍。我校被评为校本培训先进集体。*.完善制度，促进成长我们通过鼓励、督促教师积极参加各级各类培训活动，通过有计划有目的培训指导、外送培训，完善了骨干教师的竞聘、管理和考核制度，加强了教师队伍团队的凝聚力，充分调动了年轻骨干教师的学习积极性，加大了年轻骨干教师、学科带头人的培养力度，促进教师专业知识不断提高，让年青教师快速成长。*.重视教研，提升素养打造教师教学研究团队，鼓励教师积极参与地市级、校级课题研究，踊跃撰写论文，参加评比。学校教师积极向上、团结协作，教研氛围十分浓厚。（七）校园文化*.学校通过办学理念、“一训三风”学习会、畅谈会、网络竞答，线下比赛等形式，加强办学理念的宣传教育，把办学理念变成全校师生员工的共识和自觉行动；从校级领导至中层干部及各个教职工对照办学理念认真梳理和审视思想观念和工作，不断地加以转变和改进，让之正真深入人心。*..结合“一训三风”及多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给师生潜移默化而深刻的影响，通过大力开展校园文化建设，弘扬校园文化精神建设，构建和谐文明校园文化。（七）资源建设与利用*.优质完成各项建设任务。我们经过不懈努力，在局党委和地方政府的大力支持下，如期完成教学综合楼建设工程，完成图书馆、书画室、木艺创客空间等建设，完善“淘园”综合实践基地功能建设，拓展和促进基地劳动教育和德育课程开发实施，达成为学校教育事业发展服务的目标。*.建立健全现代化教育装备管理体制。学校教育装备建设已达到省现代化学校标准能够充分保障教育教学需求。校长任组长的教育技术装备管理领导机构，促进学校现代教育技术工作走向规范化、精细化和信息化。建立健全教育技术装备采购、验收、保管、领用制度。实验室及配套用房内严格落实危化品安全管理制度，定期进行安全督察。教育装备利用率超预期。*.后勤团队兢兢业业，凝聚力强，人员素质和专业化程度高。总务主任拥有副高职称，财务人员、管理人员持证上岗，学历都在大专及以上。积极组织参加财务人员财务管理业务培训，食堂人员食品安全培训，，努力提高服务能力和水平，保障学校教育教学事业健康发展，后勤工作做到师生家长满意度高。*.学校严格执行内控制度，定期召开内控工作会议，根据上级主管部门政策调整变化和学校实际情况新制定了《泽国二小合同管理内部控制制度》、《泽国二小领导班子及其成员主要职责与权力清单》，修订和完善原有内控各项管理制度并严格执行到位，今年无违反财政纪律行为,无违法违纪现象。学校财务工作严谨细致，严格执行预决算制度，财政资金使用效率高。（八）校共体建设*.学校有发展共同体实施方案，有制度保障。学校有一体式共同体实施方案，有制度保障。《泽国二小共同体管理方案》保障了中心校与校区的人、财、物、事的管理统一。在人的管理上，采取分层聘任制，各校行政班子由中心校统一聘任，教师聘任采用全辖区统一聘任与教师双向选择；在财的管理上，采取统一收费标准和统一报账制；在物的管理上，学期初统一登记认领和发放，到期末由总务处统一检查、回收并做汇总分析；在事的管理上，有《学校工作计划》、《教学计划》、《教研计划》、《课程改革计划》、《少先队计划》、《家长学校计划》等制度，确保全辖区教学工作步调的一致性。*.正常性开展活动，成效显著。一体式校共体方面，每学期中心校都会开展校区教育教学工作检查，了解校区管理、请销假制度、教务工作、教学六认真、德育工作、校舍安全、后勤管理、教师效能等方面执行情况，做到有有检查有反馈。在学生培养方面，每学年，全辖区的师生共同参与淘园“泼特节”，到淘园开展“学院＋研学”活动；每学期的三独比赛，采取一体化策划，校区学生踊跃报名参加，参加人数占比较高；其他还如辖区学科竞赛、辖区体育运动会、辖区科学嘉年华、辖区春秋游学活动等。二、取得的主要效益学校先后被评为全国经典诵读实验学校，全国青少年足球特色学校，浙江省卫生先进单位，浙江省绿色学校，浙江省现代化学校，浙江省农村示范性学校，浙江省标准化学校，浙江省第三批近视防控特色学校，浙江省健康促进（银牌）学校，台州市乡村名校、台州市书香校园、台州市首批中小学综合实践基地、台州市棋类协会先进单位等. | ||
| 三、存在的主要问题 | *、学校“魅力体育”项目经过三年实施，取得了一些成绩，特别是三支运动队在各级比赛的成绩尤其喜人。但是，体育精神文化的凝练和传播方面存在不足。*、学校教师素质普遍较高，近年来在全市教学大比武、优质课评比和各种业务比赛中成绩斐然，但是在培养高级别的名优骨干教师、教坛新秀方面我们显得后劲不足。*、建校**年，学校基础设施建设跟不上学校发展速度以及新时代教育教学的要求，有些设施更是年久失修。 | ||
| 四、下一步打算 | *、学校从顶层设计方面，规划好体育发展的思路和实施策略，让体育绽放耀眼魅力。*、下阶段我们将花大力气，重点培养重点学科带头人。*、学校将多方筹措资金支持，对学校功能教室以及连廊进行改造提升。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人证书换领。****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
