| 单位名称 | 海盐县百步中心幼儿园 | 法定代表人 | 叶锋 |
| 住所 | 浙江省海盐县百步镇百禾路***号 |
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 财政适当补助 |
| 年初数（万元） | ****.* | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育 |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 海盐县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 我园以《幼儿园保育教育质量评估指南》为核心，对标《浙江省一级幼儿园评定标准》，以省一级幼儿园为基础，以上级主管部门工作意见为主线，结合本园实际以“五基”为总步调促进幼儿的灵动发展落到实处，本学年在我园家长的认可下，在孩子们的灵动生长下，在教师专业化成长中，汇积跬步各项工作不断上新水平。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）基于党建统领下的高质量发展我园继续紧紧围绕县教育系统党建工作要点及工作部署：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的会议精神，认真落实基层党建工作会议精神，坚持和加强党对教育工作的全面领导，扎实推动高质量发展、高品质建设、高水平服务，推动全面从严治党向纵深发展，奋力谱写我园“温暖灵动”新篇章。*.加强政治理论学习坚定理想信念建设坚持把政治建设摆在首位，以党纪学习教育为牵引，全面提升教师政治素养和干部履职本领。坚持通过第一议题学习，组织全体党员认真学习习近平总书记重要论述、重要讲话和重要指示精神和党的二十届三中全会精神等，严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等制度，严明政治纪律和政治规矩，真信笃行、知行合一抓好贯彻落实。全年共组织政治理论学习**次，开展专题研讨*场，切实提高了党员教师的政治素养和政治觉悟，常态化检视干部队伍中存在的问题短板，经常性地开展警示教育，确保幼儿园党建工作始终沿着正确的政治方向前进。*.加强全面从严治党推进清廉学校建设在清廉学校建设过程中，本学年我园继续以立德树人为根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，将清廉建设纳入履行全面从严治党主体责任的各项工作中，为幼儿的健康成长营造良好的教育环境。一是精心打造清廉文化长廊，展示廉洁故事、名言警句让师幼在潜移默化中感受清廉文化的熏陶。二是强化师德师风，打造清廉队伍；每月定期组织教师开展师德师风培训，学习法律法规和师德规范，增强教师的廉洁自律意识和职业道德水平；建立健全教师师德考核评价机制，将廉洁从教纳入绩效考核、职称评定等方面，加强对教师教育教学行为的监督管理，杜绝违规违纪行为的发生；三是通过家长会、家长钉钉群等多种渠道，向家长宣传清廉教育的重要性和方法，引导家长积极参与清廉学校建设，共同营造良好的教育氛围，如开展“教师节清廉倡议书”等活动进一步深化清廉学校建设。*.加强群团工作推进精神文明建设加强群团工作，提供多平台开展丰富多彩，健康向上的活动：开展“教师节”“国庆节”“运动会”等重大节日活动，开展各类优秀评选、推荐使广大师幼形成文明健康、积极向上的文化生活方式和爱幼儿园，爱集体的良好风尚，以更加饱满的热情和奋发向上的精神状态，构建平安和谐园的温暖园所。（二）基于灵动的灵气善思团队塑造通过自主阅读、抱团研读、教育沙龙等，发挥爱学习、爱思考、爱研究的内在驱动力。同时结合教师梯队发展，借助分层研修自主组团形式，努力打造一支“有灵气、有内涵、善思考”的教师队伍。*.学习研修：激活教师内存内涵阅读让人得到智慧启迪，阅读，让我们内心敞亮，精神饱满，同时亦能增强担当前行的底气，让我们遇见更好的自己。本学期的读书活动继续以教师个人自主阅读、年段抱团研读、园级引领推荐等方式展开的同时新增层级组教育沙龙，让读书丰盈教师的生活与学习，扩大视野，增长见识。*.梯队建设：促进教师联动善思梯队管理，深入开展好“青苗组”“青芒组”“青藤组”活动，本学期将重点通过特色项目的针对性研讨，以“导研团”方式支持三组小团队合作研讨，让教师不断卷入善于思考。*.激励模式：赋能教师气质灵气结合幼儿园“温暖而灵动的教育理念”，在管理模式上凸显正向激励，自我发展的管理模式。以微力量引领微平台，通过同伴的鼓励，管理层的倾听为主的激励管理模式，帮助教师进一步扎实开展日常教学的同时建立专业自信，不断成为有灵气的教师。（三）基于现场式深耕式的教师赋能成长*.深耕“现场实践”，精准发现问题，提升教师素养采用“发现问题—研究实践—回看跟进—亮化分享”的闭环式管理模式，由点到面、由浅入深的开展过程性的保教工作，从而让一日保教更科学。*.深化“现场合作”，强化课程评价，实现团队共进（*）课程审议——联动合作，智慧交融共筑教师于课程审议合作中，深度聚焦现场教学实景。我园通过三级审议（园级、年级组、班级）层层把关，为教师专业成长提供强劲动力。（*）课程交流——多维展示，经验互鉴提升“童心课堂”成了教师创意展示的大舞台：新秀组教师紧密围绕主题，以同课异构的形式，新颖独特的视角设计教学环节。芳华组教师的同课同构活动恰似一场精心编排的教育交响；致远组教师的创意课活动犹如教育领域的先锋探索之旅，凭借深厚的教育理论素养和丰富的教学实践经验，大胆突破传统教学模式的束缚，深入剖析教学过程中的关键问题，开展极具创新性和前瞻性的创意活动。精品课程分享：老师们围绕*.该课程中的儿童经验生长点在哪里，发展线索是否清晰？*.该课程中促进儿童成长的方式或策略是哪些？等来进行讨论。（*）游戏解读——深度剖析，协同合作成长运动游戏——从“看见儿童”到“看懂儿童”。教师通过对幼儿户外运动游戏的观察、指导与推进，基于儿童为本的理念，结合平时对幼儿的观察、跟进和总结出来的相关推进策略，老师们在不断梳理、概括、反思中提升自己对游戏的认知，实现游戏经验的共享和推广。角色游戏——“在持续发展”中“见游戏品质”。学习品质影响幼儿学习生活。自主游戏和学习品质是幼儿成长和发展的内在需求。不断促进幼儿专注力、好奇心、主动性、灵活性、坚持性、独立性等学习品质的发展。老师们在分享交流中，用眼睛去发现、用心灵去感受、用思维去解析，及时捕捉幼儿的游戏点，发现幼儿的生长点，持续深入推进游戏，不断明晰做好游戏分享的价值和意义，小步递进自身的专业成长。*.深化三向推进，提振家长工作“效·质·能”开展了家长会、家长开放日、家长学校、亲子活动等，请家长走进幼儿园增进家长对幼儿教育的了解。组建涵盖园、级、班三个层级的家长委员会，会上，通过游戏、话题讨论、膳食评价，让家委从陌生到熟络，从旁观到参与交流，从知晓到品味并参与食品质量评价与管理；组织了家长沙龙活动，以命题式的话题讨论，绘制思维导图，成功激活了家长的交流欲望。开展了多种形式的家访，增加了家园面对面个别化沟通的效度与时长，确保每一位幼儿都能得到不同程度的关注，增进了家园之间的信任和合作。*.深化融合式的教育，让每一个都被看见在基于温暖而灵动的办园理念下，我园一直坚守不放弃任何一个孩子，让每个孩子都享有公平的教育这个宗旨，构建本园融合行动小组，统筹运作，合理分工，形成部门联动。联合行政后勤、卫生保健、教研师资团队，发挥优势共同推动我园融合教育工作。分设融合教研小组，保健协助小组、后勤支持小组，为特殊需求儿童在教育引导、生理发展评估及在园生活便利等方面给予支持。在幼儿园普特融合环境下，基于灵动课程为载体，凸显以“温暖灵动生活”以共性课程为基础，涵盖五大领域，设计符合特需幼儿身心特点的课程内容和课程形式一方面通过课程调整策略，使特需幼儿大部分时间能融入幼儿园的一日生活。另一方面，通过部分时间抽离的方式，设置补偿性教学活动和个别化康复训练。通过以上融合式课程和部分时间抽离式课程，满足每位特需儿童发展的基本需求和特殊需求来不断探索融合教育的新的方法和新的策略。（四）基于“三式”管理的安全工作*.场域式安全管理：强化安全管理，压实安全责任整合应急力量，构建管理网络，园长每月组织安全管理小组开幼儿园安全工作研判会，各应急小组根据职责分工，定期开展应急演练和培训，有效提高了幼儿园安全管理和应对突发事件的能力水平；严格执行“一岗双责”“一票否决”的安全制度，继续在精、细、实上狠下功夫，有效落实教职工“一岗双责”“一人一案”，责任到人、职责到位，建立安全工作台账，对各项安全工作进行记录、跟踪和评估，确保安全工作的有序开展。*.强化安全教育：落实安全教育，筑牢防范基石开展每周国旗下讲安全教育，每月由班级教师按照既定计划开展防溺水、防诈骗、消防安全、交通安全等主题教育活动；每季度由年段组织好专题安全教育活动；每天利用电子显示屏、校园广播和班主任“****”安全记录进行安全提示教育。每月一次安全预演；多次邀请派出所、消防、交警等部门来园指导幼儿园的相关安全工作，同时给到师生专题化的安全教育与培训；通过多种形式的安全教育活动，幼儿对各类安全知识有了更深入的了解，能够在日常生活中自觉遵守安全规章制度。*.强化安全防范：严筑防控堡垒，实现隐患闭环人防联动协力护，警家园合作强。开展“警家园”护安护畅行动，共同维护校园及周边安全。特别是上放学时段与派出所民警、交警大队交警、城管部门人员和家长志愿者协同巡查、引导和值班，确保了幼儿园周边环境，以及园门口的持续稳定和有序。开展幼儿园领导班子坚持每天常规检查，每周大检查，每月全面排查安全隐患，专业单位定期检查设备确保校园内无盲区、无死角。（五）基于人本中和后的精细化后勤管理*.绿色环保行动成效初显：在幼儿园内积极推行垃圾分类工作，设置分类垃圾桶，张贴明显标识，并组织教师和幼儿开展垃圾分类知识培训。通过一系列措施，师生的环保意识明显增强，幼儿园垃圾产生量减少，可回收物得到有效利用。开展“节约能源，从我做起”活动，倡导师生随手关灯、关水龙头，合理设置空调温度。*.信息化助力后勤管理升级：建立后勤管理信息化平台，将物资采购、设备报修、资产登记等工作纳入平台管理。通过信息化平台，实现了工作流程的简化和信息的实时共享，提高了后勤管理的效率和透明度。例如，教师在线提交班级采购、设备报修申请后，后勤人员可及时收到并安排，采购和维修进度也能实时反馈给教师。利用信息化手段对幼儿膳食进行管理，建立食谱数据库，根据幼儿营养需求和季节特点，科学制定食谱。同时，家长可通过手机端查看幼儿每日食谱和营养成分分析，加强了家园沟通。*.精准核算，规范管理：在财务核算工作中，本年度财务核算准确率达到***%，为幼儿园财务管理提供了可靠的数据支持。建立详细的资产台账，对资产的购置、使用、维护、报废等情况进行全程记录。定期组织资产盘点，确保资产安全与完整。通过有效的资产管理，避免了资产流失，保障了幼儿园资产的保值增值。*.严格把控，优化成本：定期对幼儿园各项成本进行效益分析，评估各项投入的产出效果。根据分析结果，对资源配置进行优化调整，确保资金投入到最有价值的项目中。通过成本效益分析，为幼儿园的决策提供了有力的财务依据，提高了资金使用的效益。 |
| 三、存在的主要问题 | 师资队伍建设方面，虽然为教师提供了较多的培训与学习机会，但在培训的针对性和实效性上还有待提高。部分教师在将所学知识应用到实际教学中时，还存在一定的困难，需要进一步加强指导与跟踪。 |
| 四、下一步打算 | 在师资队伍建设方面，将更加注重培训需求的调研，根据教师的实际情况和专业发展需求，制定个性化的培训计划。在培训过程中，加强实践指导与案例分析，确保教师能够将所学知识学以致用。此外，建立教师成长档案，对教师的培训学习情况和教学实践成果进行跟踪记录，及时给予反馈与指导，促进教师的持续成长。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 《浙江省幼儿园办学许可证》有效期至****年*月*日。 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
