天台县始丰街道中心幼儿园
2025-04-23
浙江/台州
变更澄清
天台县始丰街道中心幼儿园
台州/浙江-2025-04-23 00:00:00
台州/浙江-2025-04-23 00:00:00
| 单位名称 | 天台县始丰街道中心幼儿园 | 法定代表人 | 梅婵媛 |
| 住所 | 天台县始丰街道英才路*号 | ||
| 开办资金（万元） | *** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育幼儿教育 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 天台县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在天台县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）夯实党建阵地，强化师德师风建设，完善幼儿园顶层设计*.压紧压实意识形态主体责任，坚持立德树人，深化清廉教育，推动清廉学校建设定期进行多种措施多渠道学习，加强师德师风建设，提高全体教职工的思想素质和职业道德水平。*.深化理论学习，提高学习的实效性。 师德修养，常抓不懈。师德教育是教师教育工作的核心内容。我园借助学期初师德培训、每月师德学习、每周师德交流，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。*.关注舆情，提升教师价值判断能力。关心国内外时事政治，学习各级行政部门颁发的有关文件资料和宣传材料,不断提高本人的法制观念，营造和谐的人文环境。*.依托学校发展，创建工会特色。打造“做有故事的工会工作，建有温度的教工之家”工会工作理念，讲述身边的故事，积极主动地为幼儿园办实事，为教职工办好事。（二）细化管理制度，激发制度牵引动能，优化精细化管理模式。*.实行副园长负责制，每一位副园长管理一所分园，每周至少半天在分园，参与分园的日常管理，带动各园区均衡发展。*.精简会议，明确会议制度。*.优化教研组模式，提升教师解决问题的能力。*.完善教职工考核机制，出台细化的可操作性的考核细则，让大家可以对标对点，学年考核后**%的教职工重新参加面试或者调岗，不能胜任岗位的辞退。（三）深化课程内涵，重视教工队伍建设，提升幼儿园保教质量。*.教科研工作*.以园本教研为载体，努力提高教师课程领导力幼儿园注重师资队伍的培养与发展，依据十四五规划，本学年研训主题为《以反思与改进为导向的持续性游戏观察研修》通过定期的培训和研讨活动，教师们的专业素养和教育教学能力得到了显著提升。（*）关注不同层级教师发展需要；（*）关注活动的反思与评价；（*）关注多样的观察评价方式；（*）关注课程实践中的具体问题交流；本学期幼儿园还承办了“有效师幼互动提升保教质量”专题研讨会为教师的成长搭建平台，也为我园的整体发展奠定了坚实的基础。*.营造自主性学习环境，关注反思性教师的培养（*）以“教师发展规划”促成长，学期初每位教师结合自身实际情况制定“本年度的发展规划”，遵循教师自我的计划实践意识，重点关注教师计划的过程性思考。（*）尊重教师兴趣与需要，借助慧雅啃读坊开展小组式读书活动。（*）依托“教研反思会”，通过全员调动反思、年级组互动反思、班级回顾反思等一系列活动，有效落实学习总结以及下学期计划的制定。（*）聚焦日常实践分享、问题研讨反思、班本课程梳理等日常工作，鼓励老师将常态化且基于一日活动的真实思考借助论文、课题进行专业性的研究。*.保教工作*.关注计划制定，增强保教意识为进一步优化一日活动流程规范，提高保教质量。本学期，我们关注园级保教工作计划、年级组计划、班级计划、周计划的精心制定与严格执行。*.关注评估机制，激发主观能动性在计划执行过程中，我们建立了监督与评估机制。定期对计划的执行情况进行检查和评估，确保计划按照既定的目标进行。*.关注保教融合，提升保教质量保教融合的关键在于教师与保育员。只有理念认识到位，专业知识理解到位，才能相互同心融合，使保育向教育渗透，教育向保育靠拢。鼓励老师们有效利用放学后半小时，双方通过对话碰撞研讨教师与保育员分别要做什么，有效提升理念与实践的共融，形成保教“同步式共研”。*.业务辐射为了增强街道中心幼儿园的指导能力，并充分发挥其示范和辐射作用，我们根据街道内各幼儿园的具体情况，量身定制，逐步优化了层级辅导网络结构。*.以开放的心态促进学习资源的共享。鼓励各园所“走进来”，对外开放中心园的所有活动，鼓励各园所参与活动中的研讨。*.以互动的常态促进聚焦问题的解决。借助街道教研活动（本学期开展了“富华幼儿园送教活动”）、园所评估指导活动、每月行政检查工作等，实现与各园所的常态化互动，关注园所实际问题的针对性研讨。并助力富华幼儿园顺利通过浙江省二级幼儿园预评。（四）规范后勤管理，细化具体管理措施，保障幼儿园有序运转*.健全后勤管理制度体系，推进管理效能提升。（*）组织架构优化：组建跨部门后勤管理小组（含行政、财务、采购等部门），实行扁平化管理，推行线上审批系统，建立数字化管理平台，实现物资申领、维修申报等流程一键式办理；制定《后勤标准化操作手册》，明确各环节责任人及完成时限，通过可视化看板实时追踪进度，每月召开管理效能分析会。（*）精细化成本管控。实施"三审三比"采购机制：需求部门初审、后勤组比价（至少*家供应商）、财务终审，建立动态物资价格数据库；推行"循环利用计划"，设立共享物资角（如活动装饰品、教具等），开展旧物改造评比活动，年度节约目标设定为同比降低**%。*.加强安全工作管理，建立网格化管理模式。（*）建立四级安全责任体系："园长*分管副园长*安全员*班级责任人"四级网格，签订《岗位安全责任书》，将安全绩效纳入年度考核。做到安全人人管，人人管安全。建立完善的安保制度与日工作清单，确保安保工作流程化、程序化。安全工作做到有据可依，有据可查。（*）建立常态化防控机制:每月开展主题演练（如防暴恐、火灾疏散），采用"双盲测试"模式（不通知时间、不预设场景）;建立新员工"*+*"安全培训制度：*天集中培训+*个月岗位带教，实施安全知识季度考核，合格率要求***%。*.智慧化膳食管理体系构建坚持保育与教育相结合的原则，优化管理水平，强化管理监督，始终以“守护幼儿舌尖上的幸福”为己任。（*）全链条食安管控：建立食材追溯闭环管理，成立采购询价小组，每月做好询价工作，并安排家长、行政值日人员及食堂人员共同验收当日食品，扫描二维码可查看供应商资质、检测报告、物流信息，确保质量关和数量关。（*）科学营养配餐：配备专业营养师，制定四季带量食谱，每周公示营养分析数据（蛋白质、微量元素等摄入量）；推行"*+*"陪餐制度（园长每周*次、家长代表*次），并建立建立电子化满意度评价系统。*.专业化人才培育，让各个岗位专业化。(*)岗位能力认证：制定保育员"五星级"评定标准（卫生消毒、应急处理等*大模块），与考核挂钩；食堂人员需持"五常法"管理认证，保安须通过防暴器材使用年度考核。(*)多元化培训机制:开设"后勤微课堂"线上平台，每周推送标准化操作视频;每学期开展岗位技能大比武（如保育员床铺整理计时赛、厨师创意辅食制作赛）。（五）深挖周边教育资源，重视社区家长工作，提高家园共育的水准*.结合园所活动，开展多形式的家长活动围绕“家长会”、“班级家委会议”“家长助教”、“家长预约日”“家长读书沙龙”等原有活动内容，鼓励教师在组织形式上进行多样化探索，进行小组式、预约式、直播式等形式开展活动，为家园架起沟通的桥梁。*.注重关系建立，关注班级内的常态化交流秉承着“你让家长做什么，一定要让家长明白为什么”的原则，避免任务式的沟通活动，鼓励教师在各类活动开展前提前告之家长活动的目的与意义，并把班级日常活动通过图文的形式进行及时分享。*.调动家长资源，充分发挥家长的教育力量我们致力于加强与家长的沟通与合作，建立了与家长的定期沟通机制。随着家长素质的提高，充分利用家长固有资源的同时，关注家园学习资源的共建过程。（六）深度凝练园所文化，营造立体化文化空间，加强文化辐射赋能机制。*.解码文化基因，创新文化传承载体成立“和合文化研究小组”（由园长、骨干教师、家长代表组成），系统梳理办园历史中的典型事件、人物故事，提炼形成《幼儿园文化基因图谱》；构建“三维文化体系”：（*)理念层（**）：确立“和而不同，合育共生”核心理念，编制《和合文化宣言》;(*)视觉层（**）：设计文化**形象（如“和合娃”卡通形象）、主题色系、文化墙视觉系统;(*)行为层（**）：制定《教职工和合行为准则**条》《幼儿友好交往公约》.*.建立经典啃读进阶体系，加强文化传播能力建设实施“三阶阅读计划”：基础阶：共读《论语》《学记》等传统文化典籍，开展“每周金句分享会”；专业阶：精读《对话瑞吉欧》《观察儿童》等教育专著，举办读书沙龙；创新阶：研读《设计思维》等跨领域书籍，组织“教育创新工作坊”；开设“文化表达训练营”，培训教师故事讲述、短视频制作技能；推行“文化导师制”，每位骨干教师带领***名青年教师开展文化微课题研究。*.营造立体化文化空间，构建新媒体传播引擎打造“四维文化场域”：实体空间：建设“和合文化展厅”“走廊时光胶囊墙”；数字空间：开发**园史馆，扫码即可观看文化故事动画；活动空间：每月举办“和合文化节”（传统游戏日、合作戏剧展演）；社区空间：在周边公园设立“文化共享角”，展示幼儿合作艺术作品。建立“*+*+*”宣传矩阵：*个主平台：微信公众号开设“和合之声”专栏；*大特色频道：视频号、抖音号、小红书；*个传播节点：结合二十四节气发布文化主题海报。通过文化提炼、载体创新、传播深化三大路径，将抽象的“和合文化”转化为可感知、可参与、可传承的教育力量，打造具有辨识度的始幼文化品牌。本年度国家级报道发表了*篇，省级*篇，市级**篇，县级**篇。幼儿园公众号推出的报道***篇。（七）取得的主要成绩本年度，我们创设多元对话与自主实践平台，聚焦赛事过程性学习与团队共生，践行"一人参赛，全员共研"机制，构建协同发展模式，凝聚集体智慧追求教育质量，取得显著成效。具体罗列如下：*.参加了台州市教育局组织的《一米看世界》儿童友好教育空间建设成果图展；*.被评为发展性评估优秀单位；*.通过了省一级复评；*.项目《一核三阶八式：助推高质量师幼互动》被评为台州市第四批中小学（幼儿园）校本研训精品；*.《慧雅教师啃读坊》被评为县“四星啃读坊”。*.助力富华幼儿园顺利通过浙江省二级幼儿园预评。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 全体教职员工踏实出色地完成了幼儿园各项工作任务，取得较多的成绩，同时也存在不足：*.由于幼儿园大都是女性，请产假和保胎的人员特别多，招聘的临时代课教师素质参差不齐，必定给教学质量带来影响，经费也严重不足。*.街道下属园区在教育教学及管理方面差距较大，层级辅导网络结构需加强建构，真正起到帮扶引领辐射作用；*.各分线管理有待进一步的优化，加强沟通，减少重复劳动；*.后勤人员薪资较低，给招聘人员带来了很大困难，对教职工队伍的稳定影响很大。 | ||
| 四、下一步打算 | *.尽快落实玉湖小区配套幼儿园建设及石溪分园二期改造；构建质量评估体系：（*）智慧评估系统开发：组建技术团队+教研团队联合开发组；设计三级评估指标（基础规范**%+专业发展**%+创新特色**%）；（*）质量提升闭环管理：实施"月度自评*季度互评*年度总评"机制；建立"评估*反馈*改进"数字档案系统*.建设教研创新工程：（*）三维教研体系横向：年级组常规教研（每周*次）；纵向：领域组深度教研（每月专题研讨）；斜向：跨学科项目式教研（每学期*次）。（*）课题研究融合机制建立"微课题*园级课题*县市级课题"三级孵化体系；实施教研成果转化工程（每年*月/**月成果展示周）。*.课程体系优化（*）全园课程架构：构建"基础课程+特色课程+生成课程"三维模型；开发园本文化课程资源包（传统节日、本土文化等）。（*）课程实施保障建立课程审议委员会（每月课程质量分析会）；推行课程观察员制度（管理人员每周入班观察）。*.教师专业成长计划（*）阶梯式培养体系新教师：***培养工程（*年站稳讲台→*年形成特色→*年成为骨干）；成熟教师：名师工作坊（领域组）；管理团队：领航计划（定期赴名园跟岗学习）。(*)个性化发展档案制定***个人发展计划（含短期目标与三年规划）；建立"教学能力+科研能力+家长工作"三维评价体系。*.保教协同机制 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年*月**日按规定进行事业单位法人登记的开办资金变更登记申请，事业单位法人登记的开办资金由原来的***万变更为***万元。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | ****年*月**日，教育局发文我园被评为发展性评估优秀单位。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
