杭州市风帆中学
2025-04-10
浙江/杭州
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杭州市风帆中学
杭州/浙江-2025-04-10 00:00:00
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杭州市风帆中学
发布时间： ********** **:**:**
来源： 浙江省事业单位登记管理局
| 单位名称 | 杭州市风帆中学 | 法定代表人 | 钟家虹 |
| 住所 | 杭州市拱墅区三塘小区绿柳巷**号 | ||
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市拱墅区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年是杭州市风帆中学建校**周年，学校历经**年的发展，迎来而立之年，“三十而立风华正茂，扬帆启航未来可期”。这一年里，学校秉持“让每一位学生扬帆远航”的教育理念，不断深化教育教学改革，在规范办学、清廉建设、班子协作、校园稳定、开拓创新、队伍建设、特色品牌建设等多个方面实现了全面发展。学校以规划为指导，积极探索新的发展模式，致力于打造一个更加和谐、高效、创新的教育环境。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一．落实“领航”党建，铸造清廉学校（一）加强思想建设，提升党员政治素养学校始终将“师德师风建设”作为重点工作之首。学校不断完善各项制度和标准，定期开展师德师风教育，强调底线意识，提升教师综合素养，多维度构建保障师德师风的教育壁垒。确保全体教师具备职业操守，能在实际教学工作中展现出良好的职业素养。（二）强化作风建设，树立良好形象把作风建设作为党建工作的重点之一，通过加强党风廉政建设，严肃党的纪律和规矩，引导党员树立正确的世界观、人生观和价值观。注重加强师德师风建设，通过举办师德讲座、开展师德评选等活动，不断提高教师的职业道德水平和教育教学能力。（三）完善组织建设，增强党组织凝聚力注重加强党组织的领导班子建设，选拔政治素质高、业务能力强、群众基础好的党员干部担任支部委员。同时不断完善党组织的各项工作制度，如“三会一课”制度、民主评议党员制度等，确保党组织的各项工作有序开展。积极开展每月一次主题党日活动和党员志愿服务活动，通过实际行动践行党的宗旨，增强党组织的凝聚力和向心力。推进“党的知识进课堂”，不断提高党员的政治理论水平和业务能力。（四）整合团队建设，促进党团队一体化选派优秀党员担任班级辅导员，党员干部和学生结对，在每周晨会设立党员老师思政演讲，在学生上下学高峰时段组建党员护校队等多种形式，扎实推进党团队一体化建设，优化与整合共青团和少先队工作，最大限度地发挥党组织对教师和学生的思想引领作用，培养教师和学生的责任担当、激活实践创新意识，培育实践创新能力。二．立足“同舟”管理，发展教育自治（一）回顾办学历程，提升风帆文化认同以**周年校庆为契机，办好一场校庆活动，讲好风帆故事，梳理总结**年办学经验与成果，整理了学校办学相关档案，进一步完善校园文化建设。创建了校史馆，发行了校庆专刊，新建骨干教师荣誉墙和学生风采展示栏，组织师生评选“校园十佳打卡点”，开展学科节以及“三秩芳华峥嵘渡盛世青春正当时”主题系列活动。完善了风帆文化标识，让全体风帆人对学校更具认同感。（二）梳理办学思路，争评省现代化学校****年学校集全校之力参加浙江省现代化学校评选。从规范办学、办学条件、师资队伍、教育技术装备等硬件要求入手，逐条细致落实，积极争创，达到规范要求。通过数次论证，对学校工作开展梳理优化，对学校各项制度进行修订，完善了校园文化顶层设计，形成《杭州市风帆中学扬帆教育理念及实践体系建设方案》等。进一步地明确学校特色和发展方向。（三）强化安全管理，确保校园平安学校建立完善的安全管理制度，包括消防安全、食品安全、校园治安等多个方面。定期组织安全演练，提高师生的安全意识和应急处理能力。加强校园监控系统的建设和维护，确保校园每一个角落都在监控之下，有效预防了各类安全事故的发生。与社区、警方等外部机构建立了紧密的合作关系，共同维护校园安全。（四）改善餐饮条件，提升师生满意度深入调研师生的饮食需求，引入更多健康、营养、美味的菜品。同时加强食堂的卫生管理，确保每一餐都符合食品安全标准。学校还设立师生意见反馈渠道，及时收集并处理师生的意见和建议，不断提升餐饮服务水平。加大对食堂食品安全的监管力度，实施严格的食材检验制度，确保食品卫生安全。（五）优化资源配置，提升服务效率通过精细化管理，实现资源的高效利用。评估各教学区域和办公区域的需求，确保每位师生都能享有舒适、安全的学习和工作环境。使用好各类后勤管理系统，实现物资采购、库存管理、维修维护等工作的信息化，大大提高服务效率和质量。严格遵守上级部门对于物品采购的规范流程，按照教育局内控制制度以及学校内控管理制度规范执行采购活动。确保所有采购的物品质优价廉，为学校节约教育经费。涉及重大资金使用的项目，依照规定提交“三重一大”决策会议讨论确定后实施。三．培养“引航”教师，建设和谐团队（一）落实常规培训，提高专业素养学校本年度在浙江省师训平台上有序完成区里要求的所有培训项目的报名和参训工作，并且教学评达到***%，学校*年***学分的完成率始终保持在***%。将培训成果与教学工作动态融合，助力老师合理安排培训和教学工作，提升教学能力与执教水平。学校寒假及暑假的线上研修完成率达到***%。（二）创新校本研修，加强队伍建设学校开展以“扬帆学习圈”为主体的特色校本研修，合理安排相关的教研活动、讲座沙龙、课堂展示等校本研修活动，助力校本教研体系化、科学化。在“扬帆学习圈”的带动下逐步推进了学校单元作业设计、学科实践、跨学科主题学习以及“轻舟课堂”教学模式探讨工作，在省、市、区级相关比赛中老师们也取得了优异成绩。（三）注重教研活动，鼓励以赛促学升级“一月一研讨”教研模式，以“轻舟课堂”学习圈为载体，依托“轻舟课堂”节活动，在各教研组开展具有风帆特色的轻舟课堂教学范式研讨活动。在新课标和新中考的引领下，各教研组围绕“学生为主体，教学评一致”的课堂核心，七年级着重关注新课本新思路的研究，力争吃透教材，活用教材；八年级尝试跨学科学习、学科实践等创新性课堂模式，激发学生内驱力；九年级以省统一中考为核心，提升课堂效率，实现教学质量稳步上升，今年中考成绩更是创历史新高，学校教师在这一年中所参加的各级各类课堂教学评比中斩获颇丰。学校以“武林杯—运河赛课节”为抓手，积极参加区教学赛课，引导教师“聚焦课堂，研究教学，行动改进”，也为全体教师搭建成长平台，促进教师专业发展与教学素养提升。*月举行了“新苗杯”和“绿荫杯”预赛，充分体现了扎实的专业素养和教学新理念。（四）重视科研建设，鼓励以研促教今年顺利完成****学年*个立项课题的结题工作，包括*个市教师教育课题，*个区重点孵化课题及*个教师小课题，开展了结题论证会，帮助老师整理相关结题材料，并做好了档案登记。在****年底拱墅区****年系列课题立项申报中，学校有*位老师于****年初成功立项区教研课题，现已邀请专家开展了开题报告论证会并做好相关会议记录，建立课题档案。在今年年底的拱墅区****年系列课题立项申报中，教科室组织教师以教研组为单位积极准备课题立项，并邀请专家进行指导，如期如数上交课题立项申报。*月校内有**位老师完成论文，经专家研讨及两轮修改送区*篇，获奖*篇；**月校内有**位老师完成论文，经专家研讨及三轮修改送区*篇，获奖*篇，全年论文获奖率达到**%，提交率及获奖率都达到并超过区科研要求。四．构建“乘风”课程，共创风帆特色（一）完善课程体系，构建“乘风课程”为了全面贯彻落实文件精神，落实立德树人根本任务，学校****年完善原有课程体系，构建具有杭州市风帆中学特色的“乘风课程”。“乘风课程”体系以国家课程为主体，奠定共同基础；以地方课程和校本课程为拓展补充，满足个性需求，由“助航课程”“护航课程”及“自航课程”组成。其中“助航课程”为国家课程及地方课程，“护航课程”为校本德育课程，“自航课程”为校本特色课程，涵盖国家课程、地方课程及校本课程的三级课程。（二）优化校本课程，关注特色升学上半年在初一、初二两个年级开设校本特色课程**门；下半年根据特色升学需求，对校本特色课程进行优化调整，在初一年级开设校本特色课程**门，其中包括指向特色升学的舞蹈、表演、音乐、体育、科技等课程，旨在为学生升学寻找更多元、更丰富的道路。学生在校本特色课程培养下收获满满，褚奕麟、夏一锐、蒋昕旸三位同学通过选拔代表拱墅区参加****年杭州市第三届智力运动会编程项目，荣获一等奖；在杭州市科技节编程项目中，我校学生获一等奖*个，三等奖*个；在学生信息素养提升实践活动机器人项目比赛中，我校学生获省二等奖*个，省三等奖*个，区一等奖*个，区二等奖*个，区三等奖*个，学校获区优秀组织奖，陈晓钟老师获优秀指导教师。教科研室立足校本特色课程，在区精品课程的基础上继续推进市精品课程建设，经过两年打磨，助推江小雨老师负责的《西湖拾遗·杭城有礼》课程成功评定为杭州市第十七届义务教育精品课程。五．确立“千帆”德育，培育未来公民（一）建设德育队伍，助力班主任专业成长落实班主任职级制，对不同阶段班主任进行不同重点的培养。积极开展了教师心理技能相关培训，截至年底，我校**名教师成功考取心理健康*证。推出“千帆德育微讲座”，邀请德育专家、德育干部、一线班主任进行常态化研讨学习。（二）抓实德育常规，营造良好校园氛围以立德树人作为学校的根本任务和首要任务，牢固树立“让每一个孩子扬帆远航”的德育理念。开展品牌德育活动，初一重点在养成教育，初二重点在青春期教育，初三重点在励志教育。结合浙江省现代化学校评定工作，着眼细节抓好常规德育。充分发挥值周值日体系功效，加强日常巡查与监管纠偏，营造良好校园氛围、树立学校形象。开展评选，抓好学生成长纪录和综合素质评价，把评价结果作为重要管理手段，强化学生自我约束和管理。关注学生的心理健康，为学生提供常态化心理咨询和心理健康五级动态跟踪系统。定期开展心理健康教育讲座和心理健康月活动，普及心理健康知识，帮助学生建立积极的心态和健康的人格。（三）丰富活动载体，创建学校德育品牌注重德育课程的开发与实施，将德育内容融入日常教学中，通过班会、晨会、国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育和心理健康教育。通过“法律研习社”定期举办相关法律知识讲座，营造校园法治氛围，让学生充分知法、守法以及用法。（四）创建一班一品，推动班级文化浸润抓特色班集体创建，做到一班一特色。鼓励学生围绕学校的办学理念、育人目标、校训自主设计班级格言、班徽、班旗等，将其定为全班同学为之奋斗三年的一个目标；营造安全整洁温馨的班级环境，增强班级凝聚力，并充分利用好板报、走廊、墙壁等进行文化建设。同时以班级评比为载体，让学生在两操、卫生、纪律方面开展有益的竞争。（五）争取外部支持，家校社协同育人重视家校合作，通过家长会、家访、家校联系册、家委会、家长学校等方式，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的成长。邀请家长参与学校的德育活动，如运动会、家长验菜、陪餐等，增强家校共育的合力。与四川省甘孜藏族自治州泸定县第一中学进行结对，开启两校共同促进、提升彼此的进程。六．探索“轻舟”课堂，开拓教育空间（一）关注教学研讨，提升课堂质量学校继续关注教学常规落实，定期召开教研组长、备课组长会议，参与备课组或教研组活动，深入了解各学科教学情况。强调共同教学研讨，群策群力的同时精细化备课，共性化与个性化教案有机结合，注重老师的反思和总结。构建以“师徒结对”为核心的“成长共同体”，以教研组、备课组为单位，指导青年教师思考“教学内容”，进行“文本解读”，进行“教学设计”“教学反思”，不定期检查他们的备课、听课、作业批改情况，了解学习工作状况等，并及时反馈并帮扶。（二）落实“双减”政策，作业减负提质学校关注作业布置的有效性，由学校统一指导，各备课组精准确定每天作业合理时长。通过不定期网络调查，了解老师布置作业是否精选、作业是否批改、作业量是否控制得当，发现问题及时提醒老师。课后服务工作开展以来，更是备课组与班级团队结合，每天每班通过班级群公示作业内容与预估时长，家校一起监督作业总量。学校立足作业设计实施全过程，进一步提升教师单元作业设计素养，深化“以作业改革带动教育变革”的新课标理念。编写适合自己学科特色的校本作业，并投入使用。利用寒假、暑假，以及五一、国庆长假，布置丰富多彩、具有可操作性的实践作业，并注重展示环节，利用微信推送、***大屏幕、晨会及展览等形式进行优秀作品展示，极大地鼓励了学生们作业的热情，促进学生全面发展。（三）立足“轻负高质”，探索多元课堂学校积极探索“轻负高质、同舟共济”为特色的风帆课堂教学模式，激发学生的学习热情，提升学生知识掌握度和综合素质。配合“扬帆杯”青年教师比武，“轻舟课堂”通过同课异构、专家讲座、学术沙龙等形式让每一位老师都能够参与多元课堂模式探索过程，获得成长。积极尝试跨学科学习，建设同段不同科的教师两两组合，共同设计并执教一堂课的“双师”课堂。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 虽然已经践行党组织领导的校长负责制，但在规范性、制度化方面都需要进一步完善。党建品牌还需要进一步深化建设，党员的先锋模范作用还有待发扬，党建带团建、队建工作开展还不够系统化，清廉学校建设有待加强。德育工作开展得较扎实，也梳理了一些具体做法，但仍然没有建立风帆特有的德育品牌，德育工作缺少创新，也不够细腻，还要思考如何真正走进学生心里，以学生喜欢并有效的方式落实育人目标。班主任队伍建设有待加强，缺少名班主任，班主任工作开展聚焦日常琐碎工作多，缺少想法与思考。家校沟通方式较单一，家委会没有很好地发挥积极作用，导致有些方面家长满意度不高。教师年龄两极分化大，五年内将迎来退休高峰，将有**位教师先后退休，目前年轻教师人数多，但分化较大，他们的发展将决定风帆可持续发展的力量。中高级职称比例低，没有达到省现代化学校评估**%的要求，尤其是高级职称教师人数少，只有**%，五年内，**名高级教师将退休。名师数量少，教师专业成长的自我效能感有待进一步提高。 | ||
| 四、下一步打算 | “拱有优学”“学有优教”的品牌深入人心，学校发展在拱墅版的“美好教育”背景下，寻找平台与支点。拱墅区不断推动教育领域的数字化治理向纵深推进，也给学校的数智校园建设提供了契机；区域智能研修平台改变以往教师教研的模式，使得教师发展能有更多路径更宽视域，形成线上线下、校内校外混合式教师研修新生态。拱墅区实施《关于推进基础教育扩充提质的实施方案》，学校将通过集团化办学资源互补，优势共享，与集团学校在课程设置、教师培养、教育质量提升等方面有深度合作，让学校优质品牌有辐射，办学更有活力。目前学校是浙江省****教育与项目化学习基地建设学校，拱墅区作业改革实验校、学科项目化试点学校、跨学科主题学习试点学校、数智项目智慧体育试点学校，为学校在教育教学改革的研究实践提供了平台，也助推学校必须在“双新”背景下有所作为。公民同招改变了以往民办学校生源掐尖现象，学校生源有改善，头部学生增多，生源正态分布更合理。学校应该抓住这一机会，研究好目前学生学情，思考建立更有针对性的培养方案，提升教育教学质量。学校所在的东新板块，学校聚集，竞争激烈，学校需要练好内功，做强自己，也要不断清晰自己的办学特色，精准定位。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 获评浙江省现代化学校 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
