单位名称杭州市景华小学法定代表人何霞
住所杭州市上城区景芳六区景华苑**幢
开办资金（万元）***.**经费来源财政全额补助
年初数（万元）***.**期末数（万元）***.**
宗旨和业务范围实施小学义务教育，促进基础教育发展，小学学历教育，相关社会服务
统一社会信用代码******************举办单位杭州市上城区教育局
开展业务情况
一、基本情况****年度，我单位在杭州市上城区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下。
二、开展的主要工作及取得主要效益（一）执行本单位章程的情况《杭州市景华小学章程》于****年*月**日八届第十四次教职工（代表）大会审议，****年*月**日经校长办公会议、校党支部委员会通过，经杭州市上城区事业单位登记管理局备案，自****年**月**日起正式生效。（二）按照登记的宗旨和业务范围，开展具体业务活动情况****年，学校以“关爱”文化为引领，以综合评价探索为核心，从评价结果运用、图书馆课程迭代、新礼仪教育深入、特色活动开展等维度开展教育教学工作。*.探索评价途径，发挥评价导向作用在****年重新构建“学业发展”评价模块的基础上，****年，学校进一步加强对教学评一体化的探索。学校引导教师聚焦学习过程的本质，重点探索项目化学评、大单元整体教学中教学评一体化。****年，学校在学科非纸笔评测的基础上，将非纸笔评测运用到跨学科实践活动中。在基于实际问题情境学习中设计评价，关注学生的各方面能力表现，如协同合作力、情绪控制力、综合运用学科知识能力解决问题能力等。并且针对教师跨学科主题学习开发实施能力薄弱，传统意义上的学校学习无法保证跨学科主题学习实施，跨学科主题学习与学科核心素养的联系有待加强的现状，学校积极申报“一核·双轨：基于核心素养导向的教师跨学科主题学习设计与开发能力提升研修”校本研修项目。与****年相比，****年，学校实施的跨学科主题学习活动，更加注问题的提出、学科的融合和评价的导向作用。学校还开展了跨学科主题学习方案设计与实施的论证会。六个年级的负责老师针对自己年级实施的跨学科主题学习，从设计、实施、评价进行详细介绍。杭州市基础教育研究室跨学科主题学习和精准教学研究员萧琪老师肯定了学校进行跨学科主题学习的开发培训的必要性，也为学校今后跨学科主题学习从目标制定、任务设置、评价提升提出更高的努力方向。****年，全体教师重点聚焦评价结果的运用，充分发挥评价的导向作用。在学校“智慧景行”系统中，能够清晰体现教师对每个孩子的评价与关注情况。教师根据预警信息，加强对弱势学生的关注，及时给予评价，做到关注每一个。景行树生长情况，直观展现五育融合评价的均衡性，学生既能看到自己的强项，也能反思自己的弱项。从而引导学生、家长、教师共同分析学生数据，发现问题苗头，及时纠正问题。学校加大对教学质量诊断分析的研究力度，通过自我学习、专家引领、同伴分享等途径，深入分析教学问题，全面审视学生学习状态，努力改善教与学的生态。*.深入实施双减，丰富学生课余生活大阅读工程持续推进。本年度，学校与杭州少儿图书馆签订了课程共享协定，开展馆校合作活动。学校校本课程中的“儿童哲学”与“艺术之旅”主题课程，于****年走入杭州少儿图书馆，每月向全市市民开设专题课程。本年度，学校“哲学之旅”、“艺术之旅”课程，在杭州少儿图书馆开课**余节。同时，学校也积极组织本校学生参与图书馆的其他阅读活动。杭州图书馆也与学校共享作家引读、班级借阅图书等资源。资源共享，合作共赢的合作理念，让学生拥有了更加丰富的校外阅读资源。中国蓝媒体相继报道学校在杭州少儿图书馆开展的阅读活动，活动受到广泛关注，浏览量突破****以上。杭州少儿图书馆邀请学校参与省社科学习微视频的录制。学校录制了《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》、《千里江山图》、《写生珍禽图》、《良渚古玉神徽纹》的学习内容，目前进入成果申报阶段，不久将通过全国专业的社科平台面向全国，供大家学习使用。儿童哲学课程获“浙里文化圈”精品推荐课程，并在全国儿童哲学论坛上展示。智慧赋能学生课外阅读实践。在上城区承办的浙江省工作作业改革试验区研讨展活动中，学校根整理与提炼几年以来的假期阅读实践作业的设计与成果，进行了“智慧赋能小学生课外阅读与实践”的专题展示，受到与会老师的好评。近年来学校构建智慧景行这一交互式的学生综合评价系统。建立多形式记录，多途径参与的学生成长数据库，开展小学生综合素质评价。智慧赋能实现家长，教师，学生多方评价与交流，进一步促进学生对书籍阅读的体验与感悟。同时开展阅读达人的评比，每学期对阅读量在年级排名靠前的同学颁发证书，组织阅读达人参与图书室的购书活动。积极开拓新兴智力运动。****，学校开发黑白棋特色课程，并邀请黑白棋全国冠军、世界冠军入校授课。*月**日上午，黑白棋联盟主席康乐先生、世界著名棋手散度理论发明人宫崎纯先生应杭州电视台亚运栏目邀请，在学校与黑白棋小选手一起开展黑白棋普及教学的录制。*月**日，学校承办****全国青少年黑白棋竞标赛暨亚太黑白棋竞标赛选拔赛。今后学校将进行进一步的普及活动，让更多的孩子通过学习黑白棋，得到空间、记忆、专注力等方面的提升。*.全面推进礼仪教育，学生活动特色凸显景行十礼促家校社协同。在上一年度创新项目的实践基础上，学校对“十礼”的实践形式与内涵深度进行了更深层次的探索与实践，逐渐明晰了“十礼润校园”、“十礼走家园”、“十礼行世界”三个维度的新礼仪教育*.*版本，以师生同礼、家校携手，共同培育善良、乐学、向上的景行少年。“景行十礼”，是基于师生的共同讨论、不断研磨而形成的文明礼仪素养要求。“十礼润校园”是主要阵地。师生同行，一周一礼，以“校级引领+班级领衔”的模式自主推进。以“一礼一章+四阶升级”完善礼仪实践及评价过程，落实每一个礼在校内的真实发生，让文明礼仪看得见。“十礼走家园”是行动自觉。走出校门就是家门，景行十礼就像一条纽带连接学校、家庭和社区，呈现出美好融合的状态。学校以“善行少年行动计划+有礼家庭建设计划”为途径，为班级的十礼重点领衔项目提供强有力的支撑，在多元化的活动体验中展现十礼的蓬勃生长状态。“十礼行世界”是美好期待。在国际互访活动中，以包容看待差异，以有礼传递文化。劳动教育重技能养成。在老师的指导下，各班已经形成了一整套劳动日的流程，快速、高效地完成教室卫生的清理工作。以校园公益岗、社区公益岗两个岗位，引导学生在养成技能的同时，更要服务社会。同时，各班根据学校提供的劳动清单，积极完成家务劳动，通过智慧景行平台为自己增加能量值。安全教育助辐射引领。学校结合周四安全谈话课时间，持续做好学生的防诈骗、生命安全等教育。充分发挥学校防震减灾基地的宣传作用，积极开展淘平台的活动，面向周边学校辐射。整体规划讲解队员队伍，更新**设备，让学生体验更加充分。开放交流拓国际视野。****年学校和韩国长城圣山小学签订了交流合作协议。**月，韩国长城圣山学校的师生访问团来到杭州市景华小学，开展了为期三天的文化交流学习活动。韩国访问团的同学们还走进了景华小学的日常课堂，体验了中国数学、语文、音乐和武术等课程的魅力。除了学校课程体验，双方学生还一起开展了走读杭州之旅。此次文化交流活动不仅加深了中韩两国学生之间的友谊，更是一次深刻的文化碰撞与融合。*.党的建设情况。党建引领，深推作风建设。秉承“风清则气正、气正则心齐、心齐则事成”的精神，严明党的纪律，树立党员干部为民务实清廉形象，以优良党风带教风学风。以学明廉：通过集中学习、干部领学、个人自学、深入研学、以考促学“五学”联动，实现全校教职员工和学生教育全覆盖。全体党员教师认真学习《党章》《中国共产党支部工作条例（试行）》《中国共产党员教育管理工作条例》《中国共产党不合格党员组织处置办法》。通过《廉政经纬》系列纪录片的学习，以案例分析的方式，敲响警示之钟，增强师生纪律规矩意识，筑牢拒腐防变思想防线。以行促廉：学校始终坚持把教师队伍建设作为党风廉政建设的重要内容，通过加强师德师风建设、提高教师专业素养、优化教师队伍结构等措施，打造了一支忠诚干净担当的教师队伍。学校以打造“清廉学校”为平台，在每学年的开学、教师节等时机，全体教师签订师德师风承诺书，严格清廉自律；通过给家长的一封信，营造清廉节日氛围。组织班主任讨论制定特殊学生关爱行动策略并实施全员关爱计划，制定《杭州市景华小学全员导师制（关爱行动表）》保障关爱行动实践。制度护航，规范权力运行。坚持责权统一，规范权力运行。领导班子共商共谋，完善落实“三张清单”。分析研判办学过程中的问题和风险点，厘清领导班子个人责任清单**条。结合经济责任审计和自查，拟定学校办学问题清单*条。结合《全省各级各类学校微小全力清单》对照岗位职责和工作内容编制岗位廉政风险排查清单*条。建立了“三重一大”重要事项集体决策机制建设的实施细则，修定《杭州市景华小学内控管理制度》、《杭州市景华小学晚托管理制度》等相关制度。对学校财务的预算、收支、采购、资产、基建、合同管理等多方面进行了规定，加强了规范运作。特别是食堂管理，加强了工会、行政参与的食品数量、质量每日验收制度，定期召开膳管会会议，促进食堂工作更为规范运行，把权力关进制度的笼子里。立足校情，建设清廉学校。注重挖掘学校党建工作的特色和亮点，形成具有学校特色的“景行十礼”和“智慧清廉”党建品牌。同时，学校加强对党建品牌的宣传和推广，通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传学校党建工作的成果和经验，提高学校党建工作的知名度和影响力。学校在着力打造的智慧平台“智慧景行”板块中增加了“智慧清廉”板块，下设“思之源”、“廉之窗”、“清之行”三个项目，逐步打造形成景小清廉品牌。（三）资源投入情况：新招编外语文教师，根据上级规定，机构编制资源投入符合规范。（四）取得的主要社会效益和经济效益：为各中学输送优秀毕业生百余人。
三、存在的主要问题*.学生放学安全问题。上学放学时段交通情况复杂隐患大，整个交通秩序全靠学校自主维持。下一步争取得到交警部门协助，做好停车管理、围栏设置、单向刑事等常态管理。*.学校电路老化问题。学校建于****年，各类设备增加后原有的电线无法承载现在的负荷，经常跳闸，或是出现各类电路问题，安全隐患大。计划于****年的暑期工程改造把全校的线路整体做设计更换。
四、下一步打算*.争创“活力校园·健康领航”先行校。优化课间活动的安排，保障中小学生综合体育活动的时间。实施“景毅少年健康计划的实施路径”，打造学校武术特色品牌，增强学生体质、促进学生生长发育；*.持续推进校本研修。结合专家引领提出的修改意见和建议，本年度跨学科主题实践设计聚焦学生在学习活动中的实践与评价，各年级设计相关实践手册，供学生使用；*.深度落实学校大阅读工程。通过学科拓展阅读、图书馆课程开发、阅读达人榜样树立、阅读环境布置等方式，开展系列活动，助力学生阅读素养的提升；*.打造“景行十礼”特色品牌。构建学校、家庭、社区“十礼成长圈”。重点做好有礼家庭圈的建设，十礼从校内走向校外，以家长沙龙的形式共同探讨学生文明礼仪养成的培养方案。以重点班级和重点家庭为引领，做好有礼家庭榜样的示范引领。构建班级操作——年级共享——校级推广的形式，推广景行十礼的特色办法和榜样示范。通过班主任智慧分享、学校公众号等平台，进行推广展示。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况*.****年*月**日，因开办资金增加**%原因，我单位按照《实施细则》的规定办理了变更开办资金登记，开办资金由***万元变更为***万元。*.****年*月*日，因开办资金变更原因，我单位按照《实施细则》的规定办理了法人证书换领，有效期至****年**月**日。
相关资质认可无。
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况*.绩效情况：无。*.受奖惩情况：****年*月获评****年度安全管理先进单位；****年*月获评上城区教育系统先进工会组织；****年*月获评杭州市上城区体育传统项目学校；****年*月获评第二批清廉学校优秀案例；****年*月获评教育部“信息技术支撑学生综合素质评价试点工作”****年度优秀案例提名奖；****年**月获评上城区中小学生体育“双百赛事”秋季体能常规赛优秀组织奖；****年**月获评上城区第三届德育创新项目评选优秀创新项目。*.涉及诉讼情况：无。*.社会投诉情况：无。
接受捐赠以及使用情况无。


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