单位名称杭州市陶子幼儿园法定代表人谢晓瑛
住所杭州市化仙桥路**号
开办资金（万元）***.**经费来源财政全额补助
年初数（万元）***期末数（万元）***.**
宗旨和业务范围培养热爱美好生活、拥有丰富生活、学会自理生活的真儿童、活儿童。为***岁入园幼儿提供全日制保育和教育服务
统一社会信用代码******************举办单位杭州市上城区教育局
开展业务情况
一、基本情况****年度，我单位在杭州市上城区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。全体陶子人携手同行，全面贯彻落实党的二十大、二十届三中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。我们落实立德树人根本任务，不忘为党育人，为国育才的初心使命，我们学陶思陶，弘扬教育家精神，我们践行“真教育”的核心理念，看见儿童，看见美好，我们一起见证****年的前路满满和星光闪耀。
二、开展的主要工作及取得主要效益（一）执行本单位章程的情况；过去一年，我园在党政班子的坚强领导下，始终将幼儿园章程作为治园的根本遵循和行动指南。章程作为幼儿园的“基本法”，不仅是规范办学、推动自主发展的基石，更是现代学校制度在幼儿园领域的生动体现。全体教职工秉持敬业、专业、精业、乐业的精神，严格依据章程开展各项工作，依法治教贯穿于幼儿园管理的各个环节。我们以章程为指引，细化教育教学、安全管理、师资建设等各项制度，确保幼儿园各项工作有章可循、有据可依。在幼儿培养方面，遵循章程中关于幼儿全面发展的理念，关注幼儿身心健康，通过丰富多样的课程和活动，为幼儿提供健康、安全、快乐的成长环境，呵护每一个幼儿健康茁壮成长，努力让每一个孩子都能在幼儿园这个温暖的大家庭中绽放光彩。（二）按照登记的宗旨和业务范围，开展了哪些具体的业务活动；*.“三定”规定或机构编制批复文件工作职责开展情况：（*）聚焦队伍，激发内生动力以培训为抓手，助力教师持续学习：****年，幼儿园围绕园本课程建设，开展“进阶式倾听”和“小先生议事厅”两大研修项目，累计组织研修活动*场、区域链活动开放*场、区级项目汇报*场。邀请专家讲座*场，组织外出培训及观摩*场，涉及**人次；利用区域链平台开展专业学习活动*场，辐射**人；完成教师学分培训***%覆盖。以展示为契机，促进教师业务提升：依托“小陶子学术节”，开展班级环境创设、自制教玩具等*次展评；*名教师进行园级半日开放，**名教师执教区级公开课。教师个人亮相累计**人次。通过“艺友营”梯队培养机制，发挥骨干教师示范作用，组织多场骨干教学展示活动，取得多项荣誉。以教研为支撑，指引教学质量进阶：聚焦“托育一体化”等主题开展卷入式研修活动，承办区域链翻转教研活动*场，区级教研团队汇报*次，开展区级案例评比*项，*名教师参与；组织园级教研组风采展*场，*个团队开展主题前审议；围绕“特色游戏”“晨间体锻”开展持续性研修活动，开展成果交流展示*次。以科研为途径，赋能教师专业成长：组织市区级立项课题结题汇报*场，线上培训*次，邀请专家讲座*次，参加科研课题导助活动*次；收集科研成果**篇，其中课题方案*篇、论文**篇、案例*篇。年底收到课题方案**篇，参与撰写人员占教师人数**.*%。取得多项科研成果，如*篇党建课题获市级立项，*篇市学会课题获市级二等奖，*篇论文获区一等奖等。（*）融合创生，提升育人质量围绕融合教育，看见发展：依托杭州市合格资源教室创建工作，重点开展“个别化教育”等三方面探索，纳入*名特需幼儿个案管理，培养*名资源教师、*名预备资源教师，组建融合教育团队。开展区域链名师工作坊教研活动*场、融合教育家长培训*场，*名教师参与融合教育学分培训并开展相关研究工作，完善特需幼儿随班就读班级保教人员保障机制。****年*月成功创评杭州市合格资源教室。聚焦民生关切，彰显担当：坚持托幼一体化视角，开设托班*个，提供学位**个，接收分流幼儿**人；开设暑托班两期，惠及幼儿**人次，开设特色晚托服务*个班，辐射幼儿***余人次；开展社区早教服务*场，惠及婴幼儿**人次。领办筹建的明远未来幼儿园投入使用，新园筹备工作有序进行，确保顺利开学。集聚各方力量，协同育人：联合校家社协同育人，开展“三会三日”活动*次，家长开放日、助教日、亲子研学日活动各*次；邀请家委参观食堂、品鉴幼儿餐点、参与重大事项和活动讨论*次；联合街道社区开展活动*次。开展亲子秋游、亲子运动会等*次；为每位孩子免费开通宝贝起步***；*位家长参与家庭育儿小妙招征文活动；围绕“幼小衔接”开展毕业生与家长返园活动、邀请小学教师讲座，帮助家长提升育儿理念和能力。完善五彩项目，丰富体验：以生活为媒，以探究为径，以发展为旨，开展四季节日、大班学军等**余场师幼活动，支持幼儿全面发展；优化小陶子博物馆和小镇游戏场域，丰富幼儿五彩生活体验。（*）改革创新，实干争创佳绩优化教育治理，凸显成效：着力幼儿园“规范化管理”，推进学校建设、经费管理、后勤保障、安全护校等提升行动。办公室完成督导评估、内部控制报告编报等工作，新增和修订制度方案**余项；后勤总务完成食品安全风险管控清单制定、资产清查等工作，支付维修资金**余万元，申报暑期维修项目经费预算**万元；校园综治开展安全宣教**余次、安全演练*次，迎接各类检查*次。激发教师动力，深耕文化：完成规划自评工作升等为*，针对评估反馈，复盘分析、讨论新一年重点项目。在上城发布等外宣平台投稿**篇，获取有效分值***分。工会组织暑期疗养、教师团建等丰富活动，提升教师团队凝聚力。聚焦重点任务，攻坚克难：人事工作完成教师人员调整，*名非编教师和*名保育员解除合同，新增非编教师*名；*位教师完成教师交流，*人成功晋级区秀。财务工作规范细致，完成工资申报等工作，实现预算执行率达***%，食堂盈亏率控制在不超过*%。逐步完善浙里报平台操作流程，提升报销平台的便捷性。*.党的建设情况。（*）夯实党建统领：落实“第一议题”制度，开展党政班子理论学习**次、党员主题党日学习**次、教职工初心课堂学习**次、书记党课*次，深入学习贯彻党的二十大精神。（*）紧盯意识形态：召开意识形态专题会议*次，书记宣讲*次，教师签订《筑牢意识形态阵地承诺书》**份，稳固意识形态安全底线。（*）坚守廉政底线：排查岗位廉政风险点*个，制定责任清单*张，开展廉政谈话*人次，纪检谈话*人次，党员教师谈心谈话**人次。（*）推进清廉教育：打造《五“廉”驱动，构建“清”风陶园》品牌项目，开展“廉伴童行”主题课程活动，《“五廉一体”润陶园清风廉韵入人心》获评上城区“清廉学校”优秀案例。（*）强化师风建设：弘扬教育家精神，完善教师评比机制，新增区教坛新秀*人、中级职称*人、银桂奖教师*人、百合奖教师*人，年度考核优秀*人，园级“最美好教师”*人。（三）资源投入情况：*.机构编制：幼儿园现有编制满足教育教学需求，根据工作需要动态调整岗位设置，优化人员配置。*.人员：加强教师队伍建设，全年开展各类培训活动**余场，邀请专家讲座*次，组织外出培训*场，覆盖教师**人次，教师学分培训***%覆盖。*.财政：合理安排和使用经费，完成预算执行率达***%；优化资产管理和采购流程，完成设施设备及图书采购**件，设备申报**件，维修资金支出**余万元。*.其他资源：利用区域链平台开展专业学习活动*场，辐射教师**人；联合街道社区开展活动*次，拓展家园沟通路径，完善家园共育机制。（四）取得的主要社会效益和经济效益*.社会效益：教师发展：新增区教坛新秀*人、中级职称*人、银桂奖教师*人、百合奖教师*人，年度考核优秀*人，园级“最美好教师”*人。幼儿发展：开设托班*个，提供学位**个，接收分流幼儿**人；暑托班惠及幼儿**人次，特色晚托服务辐射幼儿***余人次；开展社区早教服务*场，惠及婴幼儿**人次。家园共育：开展“三会三日”活动*次，家长开放日、助教日、亲子研学日活动各*次；联合街道社区开展活动*次。党建成果：《“五廉一体”润陶园清风廉韵入人心》获评上城区“清廉学校”优秀案例。科研成果：*篇党建课题获市级立项，*篇市学会课题获市级二等奖，*篇论文获区一等奖，*篇论文获区二等奖，*篇论文获区三等奖。*.经济效益：预算执行：本年度预算执行率达***%。食堂管理：食堂盈亏率控制在不超过*%，优于政策规定的正负不超过*%。
三、存在的主要问题（一）队伍建设：校级和中层干部培养与教育局要求有差距，需提升管理水平和领航意识，强化全面关心、关注、关爱的管理理念。（二）品牌打造：园本课程创新不足，特色游戏研究进展缓慢，成效不明显；生活力研究和五育融合内涵挖掘不够，宣传途径需丰富，提升宣传力度和效度。（三）研训软实力：教师研训氛围不浓，积极性不足，存在参与不主动、教研不聚焦、过程缺互动等问题，需凝聚教研力量，提升教师内部增能。（四）精细管理：管理效能考核反馈显示管理不够精细、督导不够严格、落实不够及时，需强化主体管理意识，以检促改，提升规范化、精细化管理水平。
四、下一步打算（一）党建引领与教师队伍建设加强党建与德育融合，以党建高标准淬炼干部和党员队伍，加大中层干部培养力度，推行“双岗制”培养模式，让更多优秀教师参与管理。强化思想淬炼，依托陶行知教育思想，落实立德树人根本任务，打造新时代教师群像。同时，通过艺友营活动，完善教师培养机制，拓宽教师专业视野。（二）课程优化与幼儿发展以课程建设为重点，完善园本课程体系，组建科研团队，形成三层联动机制，优化课程实施。推进“五育并举”，以“小先生生活力”培养为切入点，创设特色项目活动，强化品德教育与课程衔接，丰富育人体系，提升育人效果。（三）规范办园与服务民生加强政策法规学习，规范办学行为，落实财经纪律，织密校园安全“防护网”，优化育人环境。完善学后托管、暑托班及托幼一体服务，提升科学幼小衔接工程，发挥校家社协同育人作用，让教育服务更贴近民生需求。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况无
相关资质认可无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况杭州市陶子幼儿园被杭州市教育局评为合格资源教室
接受捐赠以及使用情况无


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