衢州市柯城区石梁镇中心学校
2025-04-10
浙江/衢州
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衢州市柯城区石梁镇中心学校
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信息来源：柯城区委编办
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| 单位名称 | 衢州市柯城区石梁镇中心学校 | 法定代表人 | 汪海田 |
| 住所 | 衢州市柯城区石梁镇碧云街**号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育，初中学历教育。 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 衢州市柯城区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在汪海田校长的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 在****年，柯城区石梁镇中心学校在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全体教职员工齐心协力，扎实推进各项工作，在多个领域收获了显著成果，推动学校教育事业迈向新高度。一、党建领航，夯实发展根基（一）优化支部建设，激发组织活力学校严格遵循党组织标准化规范化建设要求，对支部组织架构进行优化，明确各委员职责，使支部工作有条不紊地开展。（二）推进清廉建设，涵养清风正气全面强化党风廉政风险防控，深化“三横三纵”立体化督责履责机制，细化各类责任清单。学校领导班子以身作则，形成良好的示范效应。（三）加强教师教育，凝聚发展合力将政治理论学习作为教师队伍建设的关键，定期组织教师学习党的教育方针政策、教育法律法规。鼓励教师分享学习心得，开展交流研讨，促进共同成长。（四）促进党建融合，助力教育发展深化“玉泉”党建品牌建设，设立党员先锋岗，鼓励党员教师在教育教学改革中发挥先锋模范作用。党员教师定期关爱留守儿童，为他们送去学习用品和关怀，践行党员的初心和使命，提升了学校的社会形象。二、强师兴教，锻造卓越师资（一）提升业务能力，推动专业成长学校综合运用多种培训方式提升教师业务能力。本学期，教师在区级以上教学竞赛中成绩优异，省级公开课*人次，市级公开课*人次，在各级教学评比中多人获奖，如杜尚彬老师获衢州市初中英语教学评审一等奖，包晓雁老师获第五届衢州市中小幼青年教师教学竞赛一等奖。（二）加强师德建设，树立良好师风将师德师风作为教师评价的首要标准，制定并严格执行师德考核评价细则。开展师德楷模评选活动，树立身边榜样，弘扬高尚师德，本学期学校未出现任何师德失范现象。（三）助力青年成长，培育新生力量依托“****青年俱乐部”和“名师工作室”，构建“专家引领、同伴互助、自我反思”的校本研修制度。开展师徒结对青蓝活动，师傅对青年教师进行全方位指导。本学期，青年教师在区级以上教科研活动中获奖**人次，在各级教学展示活动中表现出色，逐渐成为学校教学的中坚力量。（四）完善培训体系，实现共同进步制定系统全面的校本培训计划，涵盖教学技能提升、教育科研方法、班级管理艺术等方面。完善教师培训考核、评价和反馈体系，综合评估教师参与培训的出勤情况、学习成果和实践应用，激励教师积极参与培训。（五）培塑“三心梁师”，铸就教育匠心优化教职工管理和评价制度，表彰奖励在教学、师德、班级管理等方面表现突出的教职工，激发教职工的工作积极性。加强学科教研团队建设，发挥教研组长、备课组长的引领作用，组织深度教研活动，培塑了一批具有初心、匠心、爱心的“三心梁师”。三、德育铸魂，培育时代新人（一）健全育人机制，凝聚教育合力强化学校、家庭、社会、网络、心理健康等全环境育人功能，构建全方位育人网络。定期召开家长会和家长委员会会议，加强家校沟通。建立科学合理的学生评价体系，促进学生核心素养的全面发展。（二）完善德育课程，提升育人质量加强德育课程建设，构建小初学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合的德育课程实施体系。（三）凸显艺体特色，促进全面发展严格落实学校三年发展规划，加强艺体教学教研工作。加强学生体质健康监测，确保学生每天体育锻炼*小时。完善艺体评价体系，加强初三体育中考及艺体特长生训练，学生在各类艺体大赛中获奖**人次，学校还获评浙江省首届“茅盾作文奖”（柯城赛区）优秀组织奖。（四）落实“五育”并举，助力学生成长规范实施体育艺术课程，确保课程开足开齐。研发并实施校本课程和劳动实践课程，开展“五佳四自”之星评选活动和“书香班级”评选活动，培养学生健全人格、健康体魄、广泛才艺，以及崇尚劳动、具有社会责任感、创新精神和实践能力。（五）加强学科融合，强化育人功能发挥课堂在立德树人中的主渠道作用，强化课程育人功能。突出思政课的关键地位，树立“大思政”理念，推动各类课程与思想政治理论课同向同行，实现有机融合。各学科教师围绕德育主题开展教学研究，如语文教师组织红色经典诵读活动，历史教师讲述革命历史故事。（六）打造校园文化，营造育人氛围借助学校提升工程契机，整体规划校园文化建设。打造文化廊梯，展示学生优秀作品、名人名言、励志故事等；推进校园环境精致化、班级文化个性化、连廊展示主题化建设。开展“书香班级”“文明班级”等评选活动，激发班级和学生的积极性。整合设计学校班会和德育实践活动，加强仪式教育，开展理想信念教育、爱国主义教育、文明礼仪教育、感恩教育等活动，创设走心育人环境。（七）强化劳动教育，培养自主意识全面贯彻劳动教育相关文件精神，完善学生轮流值日制度，明确学生劳动任务。分年级建立家务劳动清单制度，制定劳动评价奖励机制，鼓励家长参与评价。通过劳动教育活动，每名学生每年至少学会*项生活技能，培养了学生的自主成长意识和劳动能力。（八）强化习惯养成，塑造良好品格认真贯彻落实《中小学生守则》《中学生行为规范》《中小学教育惩戒规则（试行）》，学生发展中心制定学生行为规范实施方案，加强学生习惯养成教育。实施并优化“精致管理”，推行学生自主管理，设立文明监督岗。打造“五佳四自”梁少年，学生行为习惯明显改善，校园文明程度显著提升。（九）注重心理健康，促进全面发展加强学校心理咨询室建设，配备心理健康教师，完善设施设备。建立学生心理问题筛查、干预、转介标准化工作体系，定期对学生进行心理筛查，建立心理档案。通过个别心理辅导、心理健康课、专题心理讲座、心理健康月主题活动、菜单式团体辅导等多种方式开展心理健康教育，关注心理健康特需学生，学生心理健康水平有效提升，心理问题发生率明显降低。（十）加强社团管理，发展个性特长继续加强各类社团建设，优化社团管理机制。排球队、舞蹈队、合唱团等社团活动丰富多彩，建立竞赛制度，为学生提供展示平台。注重艺术特长生的发掘与培养，加强体育社团建设，引导学生自主选择拓展课，学生社团参与率达***%，在社团活动中充分发展个性特长。（十一）搭建家校平台，构建共育模式深入学习贯彻《家庭教育促进法》，建好用好家长学校、家长大课堂等平台，发挥家长委员会的作用，完善家庭教育指导服务机制。常态化开展“家长大讲堂”活动，邀请教育专家、优秀家长分享家庭教育经验。深化家长学校培训，设计系统课程，谋划家庭教育校本精品课程，形成家校教育合力。四、深化改革，提升教学质量（一）严格常规管理，夯实教学基础坚持教学质量核心地位，重视创新人才培养与学困生帮扶。建立完善教学常规管理制度，明确教学各环节标准。本学期组织多次教学常规检查，及时反馈问题并督促整改。依据新课标制定学科教学纲要，组织教师精准把握学科素养，开展学科教研活动，加强课堂巡查指导，提升教学质量。（二）聚焦新课标研究，创新育人模式以提升教师专业发展核心能力为重点，组织教师深入学习义务教育“双新”内容。采用集中培训、专题研讨、个人自学等方式，推进学科新课标研究、培训与实践。各教研组结合学科特点，探索不同课型教学模式，教师对新课标理解运用能力显著提升，推动了教学方式转变和“教学评”一体化。（三）强化学科建设，提升教研质量鼓励教师落实教学任务，加强学科教研组建设，提升课程实施力与课堂效率。积极开展“抱团教研“，探索“教共体”教研模式，借助平台和大数据实施智慧教研。教师踊跃参与公开课选拔、优质课比赛等，多人获奖，通过“一课多次磨、个人多次上、多人同上课”等方式，促进教师个人与团队共同成长。（四）深化课堂变革，构建高效课堂持续推进“走心六有”教学模式研究，探索分层教学、分层教研，打造高效轻负课堂。落实“六抓”举措，包括紧扣新课标、规范课堂实施、建立教学质量动态监测机制、强化集备教研、完善教学评价、优化作业管理等，课堂教学效率提高，学生学习兴趣增强，成绩稳步提升。（五）构建课程体系，实施全面育人依据学生基础与差异，立足学校实际，挖掘教师潜能，整合社会资源，推进校本课程精品化。本学期继续推进《梁耕园》《侠义梁少年》精品课程，开发思政校本课程，满足学生多样化学习需求，培养学生核心素养，学生在各类活动中展现出良好素养和能力。（六）因材施教分层教学，培优辅弱促提升落实学校发展目标，组建培优扶弱教师团队。借助平台和大数据精准把握学情，实施个性化培养。加强两学部沟通交流，深化小初一体化教学研究，完善培优课程体系。通过定期检测和反馈调整教学策略，提高教学效益，不同层次学生均取得进步，学习成绩差距缩小。（七）优化作业设计，推进五育融合加强作业统筹管理，提升设计质量。严格执行作业审批制度，构建“*＋*”作业体系，推广多种作业模式，如基础性作业与弹性作业结合、分层次作业、个性化作业，以及制作类、调查类、家务劳动类作业。组织教师研讨学科核心素养特色作业，减轻学生作业负担，提升学习效果，促进学生综合素质全面发展。（八）优化课后服务，助力“双减”落实持续优化“*＋*”课后服务课程，提升社团品质，提高服务水平。根据学校实际和学生特点，分年级、分层次、系统性、个性化开设课程，开展跨学科实践活动。五、强化责任担当，筑牢安全防线（一）落实安全管理，打造平安校园构建完善的安全责任网络，明确每位师生的安全职责，签订安全责任书。加强校园安全人防、物防、技防建设，更新监控设备、维修消防设施，完善校园安全常态化闭环管理体系。严格执行学生出勤管理、应急值班值守制度，加大排查整治力度，本学期未发生重大安全事故。利用安全教育平台、微信群、钉钉群推送安全知识，通过宣传栏、黑板报、班会、国旗下讲话等形式进行主题教育。定期组织应急疏散演练，学生逃生自救能力显著增强。（二）保障餐饮安全，提高生活质量严格督查餐厅“三个标准”管理落实情况，加强食材采购、加工、储存等环节监管。发挥膳食委员会作用，定期收集意见建议，改进膳食质量，定期检测饮用水水质，保障师生健康饮食。（三）加强卫生防护，提升健康水平加强学生日常健康监测，强化疾病监测预警，及时发现和处理传染病疫情。通过举办健康讲座、发放宣传资料等形式开展健康教育，引导师生树立“健康第一”理念，养成良好卫生习惯，提升健康素养和自我防护能力。（四）排查安全隐患，守护师生安全强化“属地意识”，严格执行校园安全隐患排查制度，教师自查、行政检查、学校巡查相结合。定期开展消防排查、电气治理、校园监控维护等专项治理工作，在重点时段进行全面自查，确保校园安全稳定。六、深悟管理标准，提升服务效能（一）规范财务资产，科学精细管理严格执行学校财务管理制度，规范预算执行、物资采购、财务报销、项目验收、资产管理等工作流程。建立健全财务档案，定期盘点资产，确保账物相符。坚持规范财务审批手续、民主理财和重大开支集体研究决定制度，完善资产领用、借还登记制度，加强资产监管，节约学校开支。（二）统筹校务工作，高效协调运转强化主动服务意识，加强综合协调能力。做好学校外联、会议组织、接待安排、人事管理、档案整理等工作，确保学校日常运转顺畅。在评优评先及职称评聘工作中，坚持公平公正公开原则，严格按照程序操作。及时收发、登记、归档文件，保证信息上传下达畅通。（三）增强服务意识，凝聚教工力量关注教职工需求，广泛倾听呼声，通过座谈会、意见箱等方式收集意见建议，为教职工排忧解难。关心教职工生活，定期组织教职工体检，举办教职工文体活动，增强团队凝聚力和归属感。（四）规范服务流程，提高服务质量加大后勤管理和服务力度，细化岗位职责，明确工作标准和流程。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 问题*：本年度我校进行改扩建施工，学校安全管理压力大。改进措施：门卫务必在岗，做好进出人员管理；班主任加强引导教育；课间值周老师加强检查，引导教育学生不要去施工的地方玩耍。问题*：初小两学部融合有待加强。改进措施：开展****的活动，促进两学部老师的交流融合；开展学科间的交流、跨学科的学习，促进教师之间的沟通合作。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）在经费使用上，将从严把关，突出首要，讲究失效，力争将有限经费的效益充分发挥出来。（二）围绕学校的办学理念及目标，开展一些列师生活动，促进两学部深度融合。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 我单位于****年*月**日变更了法人，按《细则》规定于****年*月**日申请办理了法人变更登记。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | *.****年受到的奖惩情况：荣获浙江省现代化学校。*.今年没有涉及诉讼事项。*.今年没有接到社会投诉。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
