衢州市城西实验学校
2025-04-10
浙江/衢州
变更澄清
衢州市城西实验学校
衢州/浙江-2025-04-10 00:00:00
衢州市城西实验学校
衢州/浙江-2025-04-10 00:00:00
衢州市城西实验学校
发布时间：********** **:**
访问次数：
发布机构：
信息来源：柯城区委编办
信息来源：
分享：
| 单位名称 | 衢州市城西实验学校 | 法定代表人 | 王德洲 |
| 住所 | 衢州市柯城区华墅乡华新村方家**号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | * | 期末数（万元） | **.** |
| 宗旨和业务范围 | 为未成年人提供专门教育服务。 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 衢州市柯城区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 衢州市城西实验学校创办于****年*月，是衢州市柯城区教育局的直属公办专门学校，是一所对有不良行为、严重不良行为（包括未达到刑事责任年龄但有危害社会及犯罪行为）的未成年人进行专业干预、矫治的专门学校。由区委政法委、教育局、公安局、司法局、检察院、法院等单位组成衢州市柯城区专门教育指导委员会，一体推进专门学校建设发展。学校选址位于衢州市柯城区华墅乡华新村方家**号，通过利用华墅乡初级中学原有校舍改造而成，开办资金****万元，占地面积*****平方米。学校于****年**月开学，计划招生*个班，每个班**人，共***人；教师**人，民警*人，教官**人，医护*人。第一阶段我校共有学生**人，教师*人，民警*人，教官**人，医护*人。学校环境优美，教育教学设施齐全，师资力量雄厚，任课教师均为本科及以上学历，工作经验丰富，配备政治思想好，素质过硬的优秀退伍军人教官。校内功能场所齐全，设置教室、图书阅览室、综合活动室、校医室、心理咨询室、信息室、音乐室、美术室、视频监控室等，设置办公区、宿舍区、教学区等。运动区设风雨篮球场、塑胶田径场，在运动场设置单杠、跳远等场地，铺设标准跑道*条。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）秉持一个理念，开启育人新征程学校秉持“明德、立德、尚德”办学理念，以“转化一个学生，拯救一个家庭，造福一方社会”的办学目标，以“崇德崇法、笃学慎行”为校训，落实“明德弘毅、立德正行、尚德铸魂”三大课程体系，实施教育矫治。（二）实施两轮驱动，拉动育人新引擎*.机制驱动，强化“管”以政策和制度赋能，依托机制，深化管理，提升全体教职工责任意识。首创“三区”“五步骤”进校程序，同时建立学生入校体检工作规定、工作项目、工作适用规范三个机制。持续优化《教学管理制度》、《城西实验学校学生百分制考核制度》、《衢州市城西实验学校教育惩戒实施方案》等**个制度，明确工作点位、职责、流程。通过与公、检、法、司等多部门联动，开展深度交流合作，学校拥有常驻检察官、法官、公安，真正将法治教育纳入学校日常教学。强化预警监测与安全机制，筑牢安全壁垒。每日一“小”查，每周一“大”查，对全校重点区域进行全面、细致的隐患排查，优化安全防线，进一步保障校园的教育教学秩序和师生安全；开展每日工作复盘会，学校坚持每晚学生就寝后组织开展一日工作复盘会，将当日学生的思想、训练、生活等情况作一阐述，而后逐个学生进行分析，研究如何更好地进行教育引导，差异化、个体化管理。值班人员汇报当日所发现安全隐患；协同柯城区人民医院驻校医务室医护团队，建立详细的学生健康档案，实时进行健康监测，救护措施，为学生身体健康和生命安全提供有效保障。*.团队驱动，着力“护”学校择选了管理能力突出，教学经验丰富的*名教师和**名符合要求的高素质退役军人入驻学校，区公安局依据学校实际管理需求，委派*名业务精湛干警入驻。此外学校与公、检、法、司四家单位开展深度交流合作，开展法制教育，组成了一支专业的法治团队和管理团队并组织开展了一系列教师、教官培训和发展计划，进一步提升教职工能力。细化考核标准、细化日常监督、细化正向激励，对教官的警戒站位进一步调整固化，从学生的学习、训练、就餐、就寝等行为，逐一调整，提高了教官的训练积极性、有效性、安全性；加强教育教学管理，学校课程涵盖语文、数学、科学、体育、音乐、社会、道德与法治、心理健康、礼仪、劳动、爱国主义教育、时事热评等多方面，同时兼顾军事化训练，课程针对性强，有特色。（三）坚持三点带动，创新育人新思路*.深耕思政课程，提升铸魂育人实效优化“新闻联播看、说、评”亮点课程。学校创新开设“新闻联播看、说、评”课程，针对该课程召开“亮点课程研讨会”*次，邀请衢州市教研室、柯城区教研室专家进校指导*次，制定且不断完善“新闻联播学习表单”*次。学生通过每日晚自修新闻联播看—写—说—评，有效训练学生专注能力、锻炼学生思维和口才，不断引导学生正确认识自我，提高学生思想水平、心理状态和认知能力。*.精耕校本课程，推进育人方式变革学校注重劳动教育，开发了每周*次“一米菜园”、“手工课”等劳动课程，让学生在实践中体验劳动的艰辛与乐趣。同时，学校联合衢州中专、衢州市教研室同步规划了技能课程，帮助学生掌握一项或多项技能，为学生的未来职业发展提供有力支持。学校与公、检、法、司开展深度交流合作，每周开展*次普法讲座，邀请专业律师公益团队无偿为学生提供法律援助，目前学校已开展法律知识（援助）课程教学**次，有效增强学生知识储备和法律意识。建立“成长画像”专门德育管理制度。通过收集、整理、归纳学生的日常照片、心情日记、学习心得、德育导师谈话记录、个案分析等资料，以及每月一次的家书及家长回信、学生心理评估报告、教师教官评语等，从教官、任课教师、班主任、同学、校领导、家长六个维度开展记录工作，已落实完成*次月成长画像，全面记录学生的成长轨迹，为学生的个性化发展提供有力支持。学校创设丰富艺体课程，如“**节气鼓”、篮球、军体拳、武术操、唱红歌、美术等，这些课程不仅提升了学生的艺术修养和身体素质，还培养了学生的团队合作精神和创造力；开展丰富文娱活动。组织歌唱比赛、书法比赛、剪纸艺术、国防教育电影欣赏等，让学生在参与时即培养积极竞争、团队协作意识，也能领略中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。此外学校筹备开展徐兆霆原创音乐、九华立春大鼓、美育浸润行动、军体拳、十三太保拳、衢州有礼等特色课程。*.细耕心育课程，创新育人新理念学校从学生个体差异实际出发，特邀柯城区心理健康教研员严春蕾老师负责我校学生心理健康教育与评估工作，并于每周四下午送教*次，通过沙盘游戏，角色扮演等形式，提高学生自我情绪管理、自我认知和自尊、抗压等能力。邀请区检察院专家开展谈心谈话帮扶援助活动*次，为学生的心理健康教育做好日常管理与监测。针对春节期间学生因思念家人、节日压力等原因产生情绪波动的隐患问题，学校建立心理援助小组，由教师、教官、民警**小时值守，为学生提供心理疏导与咨询服务**次，确保每位学生的心理健康得到及时关注与帮助。矫治教育对于未成年人的成长具有显著成效。通过心理辅导、法制教育、行为矫正、文化教育和劳动实践等方法，矫治对象在道德观念、行为习惯、心理健康等方面均得到了明显改善。（四）取得成效*.道德观念得到提升通过法制教育，提高了矫治对象的法制观念；通过“新闻联播看、说、评”，提高了学生思想水平、心理状态和提升学生认知能力。学生们也开始关注自己的行为，自觉遵守学校纪律，尊重他人。*.行为习惯得到改善通过严格的军事化训练，学生在纪律、团队精神和自我管理等方面得到了全面的提升；通过设定明确且严格的纪律准则，从按时作息、整理内务等生活细节入手，逐步规范孩子的行为习惯。这种看似微小的改变，实则是在帮助孩子建立秩序感，从而学会自我约束。*.生活态度积极向上专业的心理咨询师通过一对一的辅导，进而为每个孩子量身定制心理矫正方案，帮助他们摆脱叛逆的枷锁，重塑健康的心理和积极向上的生活态度。增设的校本、心理健康等特色课程，培养了学生的爱国情怀和社会责任感。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.学校特训班和成长班开设，随着学生数增加，区域硬隔离条件不够。*.学校文化课师资配备不足，中考生文化课开展难度较大。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）党建工作方面深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届历次全会精神、习近平总书记关于健全专门教育的重要指示，持续巩固党纪学习教育成果，深化党员干部思想武装，进一步坚定理想信念，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。（二）队伍建设方面新年度教职工队伍建设要以教育家精神铸魂强师，提升教育引导能力，健全师德师风建设长效机制，强化高素质教职工培养供给，优化资源配置，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、建成“与时同频”专门教育师资队伍。（三）质量提升方面。进一步深化教育矫治，确保教育质量。围绕三大课程体系，完善三大课程建设，抓好教育教学管理，实现转化提升。通过优化教官训练模式、专注教育科研、加强文化建设，提升办学内涵，彰显校园特色，力争将衢州市城西实验学校标杆。（四）安全稳定方面。进一步加强安全管理，确保师生平安。依靠人防、物防、技防全面保障，确保校园零安全事故。深化管理模式，完善机制建设，牢牢守住校园安全底线。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | ****年**月**日至****年**月**日 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
