衢州市柯城区尼山小学
2025-04-10
浙江/衢州
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衢州/浙江-2025-04-10 00:00:00
衢州市柯城区尼山小学
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衢州市柯城区尼山小学
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信息来源：柯城区委编办
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| 单位名称 | 衢州市柯城区尼山小学 | 法定代表人 | 杨梅 |
| 住所 | 衢州市柯城区府山街道马站底**号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 衢州市柯城区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年，我单位在衢州市柯城区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，于尼山小学而言是不平凡的一年，学校原址改扩建项目竣工，全校师生结束了历时两年半的借校办学历程，回到设施设备优越、教学空间舒适的新校园。我校坚持尊古不守旧、崇新创未来的教育方向，以“尼山不亦乐乎”为办学理念，“立己达人”为校训，在“怀仁爱。求真知的”的校风、“诲人不倦”的教风，“学而不厌”的学风中以培养怀德、乐学、勇践的新时代仁雅少年为育人目标，打造一所传播南孔文化的高质量标杆学校为目标。从制度、计划到管理、评估均体现以质取胜，深化学校儒韵课程建设，持续加大对教师的培训投入，并取得丰硕的教科研成果，顺利完成新旧学校过渡，圆满结束本年度工作。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）助“尼”回家，凝心聚力*.项目活动厚植情怀。****年*月是回新尼山，回家的日子，我们从在这之前一直为回家做准备，以“助“尼”回家”“和新校园一起长高”为主题开展系列项目活动，所有学科的教师从学生需求出发，和孩子一起开展多形式的实践教育，用孔庙的银杏做礼物，绘制回家路线，为学校设计校园吉祥物等等。以此在实践中育人，在活动中聚力，在真实的项目活动中实现教学相长，厚植爱校情怀。*.后勤安全提供保障。一个崭新的环境，什么都是新的，“后勤与安全虽不在一线，但同样需要付出和坚守”：为确保学校于****年春季投入使用，总务处积极配合、协助专班进行项目管理、教学装备采购等工作；有序启动安置教学点的教学装备回迁工作，确保新一学期各项教育教学工作顺利进行。安全处多次对新校园进行地毯式安全隐患排查；联合街道社区、交警队开展议事会，协商接送点位及接送路线，确保周边交通安全，护航学生平安上学。正是因为后方于细微处留心留意，教育教学工作才有保障，行动才无后顾之忧。（二）固本守正，保持航向*.固党建统领之本。学校将****年*月定为清廉文化润校园主题活动月，开展“论语中的清廉”、“银杏廉创意设计”、“我的家风家训”、“***我爱廉绘画展”等系列活动，让廉政自律,内化于心、外化于行。做好党建与工会活动融合，开展“温暖重阳，先锋送学”活动，党员干部到退休党员教师家中开展送书到家、送学上门，关心关爱退休教师，发挥党员先锋模范作用。*.守质量立校之本。“质量是立校之本”，我校始终将教学质量提升工作放在重要位置，以常规调研和深研命题为杠杆，撬动质量的提升。经过之前的每周每班蹲点、年级蹲点、教研组蹲点，学校常规工作进一步优化，本学期实行以短线学科、数学**、**、一年级教学常规，三条线开展蹲点调研的形式，进行常规检查和管理。为达到教学的保底和提优目的，本学期在上学期的基础上，优化举行全校的学科过关赛和挑战赛，过关赛本次有书法为主，组织了全年段的书写过关，并进行书法展示，主要是考察学生书写能力，提高写好字的意识，对于不过关的进行二次过关；挑战赛分学科、分主题进行挑战赛主要是激发学生学习的积极性，培养学生主动学习、乐于学习的意识，达到培优的目的。*.守文化根脉之源。“源远流长的南孔文化”是我们学校的发展根基，前期在专家引领指导下，学校组织教师团队共商共议学校顶层文化建设，确立以“尼山，不亦乐乎”为办学理念，以“学而不厌，诲人不倦”为教风、学风，为儒学文化注入新的活力，共同关注每一个孩子的健康成长，培养怀德、乐学、勇践的新时代仁雅学子。学校*月份南孔文化月活动启动；创立“三人行，不亦乐乎”家校品牌；尼山杏坛名师特级工作室筹备，从开学初的开蒙礼到六月份在孔庙举办的毕业典礼，尼山小学将南孔文化融入了教学的点滴。（三）探索创新，寻求发展*.借社会资源开拓教学空间。“教育不仅仅在校园里，也可以在任何地方”，我们尝试打破教育空间，让社会成为学生的教材。我校儿童观察团走进柯城区人大代表联络中心研学基地，围绕“我为南孔文化传承发展献一策”议事主题，与区人大代表们围坐一堂，积极发表看法，带给了他们深刻难忘的体验。其次，学校地理位置得天独厚，东临孔庙、儒学馆、博物馆，校门正对网红美食街。我们积极开发并利用周边资源，开展学生实践活动，开发学校特色课程。如借助孔庙开展毕业课程，借助网红美食街开发“烟火尼山”劳动课程，借助儒学馆开展低段非纸笔测试。打通教学场域，让学生在选择和尝试的过程中得到体验，不断去发现自己的兴趣特长，发现真正的自己。*.借家长之力共育学生成长。“学校和家庭是学生的两个重要舞台，家校共育才能让学生拥有更广阔的舞台。”为了更好地形成家校合力，学校在新学期成立了新一届校级家委会，组建“三人行”家校共育平台。建立家长讲师团。开学后成立学校的第一支讲师团队伍，通过自主报名，班级试讲，推选出**名家长，有保健医生、茶叶商、糕点师、手工编制、法律知识等领域的教学内容，走动式的以年级组展开展教学实践。长学校仍将继续开展，年级辐射更广。*月，一年级，开班典礼；**月份外聘的心理专家主讲的《适应新角色—做孩子成长合伙人》。**月份，；六年级的《家人携手未来可期》的毕业班家长会，一年级年级组长吴艳的讲座《用心陪伴共育花开》；**月份杨副校长的讲座《爱上阅读，不亦乐乎》，从健康、心理、家庭、阅读等多方面，深入浅出、通俗易懂的方式，让家长理解孩子，运用心理学知识去引导孩子。让家长相信，在自己的用心陪伴和指导下，孩子一定能够茁壮成长。组织开展了围绕“不亦乐乎”的办学理念的家长开放周活动，活动从教师课堂、家长课堂、专家讲座、作品展示等活动，持续一周时间，来增强学校、教师、家长之间的沟通，从而更好的配合学校，共同关注每一个孩子的健康成长。*.借技术之翼推动教研转型。应该说，新尼山有先进的智能化系统，与时俱进的现代化设备设施我们进行教学改革创造了有利的条件。我校结合中央电化教育馆智能研修平台，进行校本研修的改革与创新，打造学校“智评乐创”课堂教研模式：教研组借助智能平台，通过，以“***+*”的教研组活动模式此撬动“新教材新课程”的落实，提升教师专业能力，助推学校教科研上新的台阶；以精准评价撬动教师课堂转型，促进教师专业成长。学校社团——尼山重工社团，以项目化的形式打造了“小火车”运饭桶，得到了各个媒体的转发和局里的表扬；衢州市柯城区尼山小学在浙江省首届“矛盾作文奖”“矛盾教师文学奖（柯城区）征文活动中被评为“优秀组织单位”；获省课外阅读先进集体；尼山小学食堂评为****年衢州市餐饮服务食品安全监督量化分级管理*级单位；尼山小学男子排球队代表柯城区参加****年衢州市青少年排球锦标赛，荣获冠军。****年教师论文讲座获奖**篇，上课竞赛**人次获奖，学生获奖荣誉***，其中尼山教师小学数学课堂教学获省二等奖，市一等奖。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.教学质量仍有上升空间:因学校生源混杂及教师水平的参差，部分年级与班级需要进一步加强教育教学日常管理，针对学生薄弱项目进行有方向、有方法的改进;*.校园文化与品牌建设需完成进一步的迭代与发展，要与课程结合形成更丰富健全的儒韵课程评价体系。 | ||
| 四、下一步打算 | *.擦亮“仁雅先锋”党建品牌，继续深化校园文化建设，打造校园打卡记忆点。*.进一步完善“儒韵”课程体系，建设“三人行，不亦乐乎”的家社课程，建构“双减”背景下的家校共育新样态。*.探索“备、教、研、评、改”一体化教研品牌，引导教师进行课程、课题、课堂一体化研究，培养一支在校内外有影响力的骨干教师队伍，形成“尼山杏坛”特色教研品牌。*.依托南孔文化圈，擦亮“讲好故事”德育品牌，实施校内、课后育人活动与校外、家庭实践活动，彰显办学特色。*.进一步落实“智评乐创”综合评价改革，整理学校评价经验，整理学校学科资源，形成区域典型性案例。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 《食品经营许可证》有效期至****年*月**日《事业单位法人证书》有效期至****年*月**日 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 情况一：尼山重工社团，以项目化的形式打造了“小火车”运饭桶，得到了各个媒体的转发和局里的表扬。情况二：衢州市柯城区尼⼭⼩学在浙江省⾸届“茅盾作⽂奖”“茅盾教师⽂学奖”（柯城赛区）征⽂活动中，被评“优秀组织单位”。情况三：获省课外阅读先进集体。情况四：尼山小学食堂评为****年衢州市餐饮服务食品安全监督量化分级管理*级单位。情况五：尼山小学男子排球队代表柯城区参加****年衢州市青少年排球锦标赛，荣获冠军。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
