| 单位名称 | 浙江省嘉善中学 | 法定代表人 | 顾勇钢 |
| 住所 | 浙江省嘉善县罗星街道人民大道西端 |
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育，促进基础教育发展。高中学历教育（相关社会服务） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 嘉善县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在嘉善县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、激发“进”的动能，党建工作实现新发展。*.红船领航前行，党建质量提升。学校实施“红船领航”工程，加强政治理论学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，持续开展党纪学习教育；开展形式多样主题鲜明的党日活动，包括赴诸暨市浬浦中学开展交流、党员志愿者值岗等，以不断加强党性修养；认真开展学党章党规、学习党的二十届历次全会精神、学习习近平总书记系列重要讲话，不断增强党员教师的理论水平；严格落实“三会一课”和“两学一做”制度，形成以党委中心组学习为龙头、支部学习为基础、党员学习为主体、目标管理为督查的综合学习培训机制。*.品牌引领发展，队伍展现作为。积极打造“三领三清”党建特色品牌。学校开展师德专题教育，注重优师德、强师能，对照党员教师签订的《教学质量承诺》进行考核评价，以实现党员教师在教学质量上领先，在学科教学上领跑；注重“双优”建设强队伍，开展“不忘初心，追求卓越”学校名师培养；坚持清风润校、清廉育人，积极打造“阳光教育”规范学校办学行为；坚持党员亮身份，行动树标杆，学校党员教师彭潇湉远赴青海海西州高级中学帮扶支教，陈健老师作为省“希望之光”嘉兴团队首席专家帮扶支教开化中学，胡希庠老师获评县博物馆“十佳志愿者”。*.立德树人为本，知行举措并施。学校党建品牌与红船善育德育特色建设有机融合，利用党建展厅、文化长廊、清廉微景点、宣传栏等平台，构建红船精神元素，宣传党建品牌、红船精神；开发“红船善育”校本教材，组建以思政组为主体的“红船精神讲师团”，开展“红船精神进学校”课题研究；开展党建品牌建设系列活动，组织师生赴南湖革命纪念馆、杭州国际博览中心***峰会主会场等进行红色研学，组织观看红色革命题材影秀剧《信仰》，撰写观后感，诵读教材中爱国主义教材篇目，举行时政述评大赛等，全方位厚植红色基因。二、夯实“稳”的基调，五育并融迈出新步伐。*.安全防线牢筑，守护平安校园。学校不断完善四级网格化管理，定期对校园设施安全进行排查，对存在的隐患及时反映；采用灵活多样的方式、喜闻乐见的形式，开展各类全员安全教育，如利用国家安全教育周、防灾减灾周、安全生产月等契机，开展消防实操演练、应急疏散演练、急救技能培训、防诈骗等安全宣教和专题教育活动，全面提升全体师生的安全意识；注重学生心理健康，进行心理情况摸底，时刻关注“特别关爱库”学生的动态，邀请嘉兴市心理教研员、杭州市上城区心理教研员等进行心理讲座，举办家长沙龙共话心理成长，为高三学子进行“阳光心态轻松应考”的考前送教活动等。****年学校顺利通过浙江省心理辅导一级站的评估验收。*.德育活动纷呈，聚焦育人润心。学校以《弟子规》德育品牌为抓手，结合十二个品牌社团，开展非遗盘扣劳动实践活动、“百日鏖战誓凯旋、扶摇直上逐梦巅”高三百日誓师活动、“十八而志承大任青春起笔绘华章”成人仪式暨毕业典礼、“青春筑梦未来”第六届体艺节、“青春岁月寻找善中美好”创意集市展等系列活动，丰富了校园精神文化生活。同时，学校不断深化国防教育，*名优秀学子参加了第九届全国学生军事训练营，吴新瑶、张子言两位同学被评为全国学生军事训练营“优秀学生”，凸显“五育融合”的学生多元发展格局。本年度至源文学社获评全国“优秀校园文学社团”，学校被评为嘉兴市第十五届“阅读伴我成长”读书活动先进单位。*.家校社共育才，携手赋能成长。学校在原有寝室导师制的基础上于****年持续推进全员导师制工作，制定了嘉善中学学生成长导师工作手册，完善导师评价考核制度，同时学校也积极搭架“校家”和“校社”两座桥梁，三方协同发力，共同促进青少年健康成长。开展全员家访工作，提供“点对点”家庭教育指导；定期开展家长学校满意度调查；采用家长讲堂、家长夜访等活动，请家长走上讲台，引导、帮助家长走进教育。学校充分利用嘉善县域范围内的优质社会资源，与嘉善图书馆校馆合作开展美术生优秀作品展，联合城南社区服务中心、嘉县第三人民医院等开设校园公益活动，校“朱阜鸿”奖学金正式启动。三、抓牢“实”的举措，特色教学结出新硕果。*.构建高效课堂，驱动教学效能。学校立足“三新”的教学背景，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，注重教学质量分析常态化；省“优教”项目学科专家来校针对课堂教学进行调研；市县初高中语文教研员针对语文学科精准把脉；学校承担市级及以上教研活动*次，涵盖了语文、英语、数学、技术等学科；新老高三各备课组开展研讨交流，并由各科县教研员点评指导。多错并举，推动学校“美丽课堂”建设：****年入选教育部“基础教育精品课”*节，省级精品课例*节、省创新实践教育优课二三等奖*节，市级精品选修课程*项；市素养测试获一等奖*人，二等奖**人；市级教学比武获一等奖*人，二等奖*人；县教学比武、说课比赛、素养大赛等获一等奖**人，二三等奖**人。*.提振精准教学，积蓄学习势能。不断深化学科集体备课，深研命题，要求备课组结合教学单元“研考题、拟考题”，做到资源共享，练后反思；注重校本作业设计，结合个性化学情需求编写作业，探索“基础＋拓展”“基础＋个性的分层作业”；开展每周**分钟数学限时训练，薄弱学科提优工程和优秀学生强势学科冲刺工程等。全力精准施策，提质增效:****年高考一段上线总人数***人，特控线*人，一段上线率达**.*%。其中纯文化一段上线***人，体艺及其他类上线**人，体艺类*人录取***高校，多人被“双一流”和省属重点院校录取。学生获国家及省市县级各类奖项***人。*.深耕多元特色，激发创新动能。学校体艺特色办学卓有成效，同时也不断调整艺术类组建文化课的标准，完善冲刺强化阶段的教学，努力建设一支有创造性的、具备较高科学文化素质和艺术修养的教师队伍，不断擦亮“体艺教育”品牌，**月举行了恢复命名暨迁校**周年座谈会，共谋学校多元发展蓝图，**月学校赴民进中国美院支部开展交流，探索多领域、多层次、多形式的合作。同时学校建立了产品设计与制作创新实验室，推动与嘉善信息技术工程学校合作的普职融通教育以及高职类提前招生、三位一体自主招生等工作的开展，为各个层级学生的发展搭建有效平台。本年度学校被授予台州学院优质生源基地。四、把握“高”的要求，师资培养取得新成效。*.梯队建设稳健，紧扣师能提升。学校致力于“教坛新秀、学科带头人、学校名师”的三级梯队建设已经第九年，本学年举办了新一届校级教坛新秀评选，同时也对学校现有的名师梯队进行全面考核性，以提高师资队伍素质，凝聚向上合力。学校现有县级以上名师**人，其中市级名师*人，市级学科带头人*人，县级名师*人，县级学科带头人*人，另有县级教学能手**人。名师梯队在市级及以上展示和优课共计**次，公开课和学术报告*次，充分发挥名优教师的示范引领作用。学校三年内新教师比例维持高位，通过对新入职的青年教师进行师徒结对，邀请学科县教研员听取汇报课等方式，做好青年教师专项能力培养。*.教育科研精进，践行保量增质。教师科研能力建设着有成效，现有市级专项课题*个，市级规划课题*个，县级规划课题*个，县级微型课题*个，本年度已获得结题的课题**个，获得县级课题成果奖*项，入围省教研最后一轮立项选拔*项。论文国家级核心刊物发表*篇、省级一等奖*篇、三等奖*篇，市级一等奖*篇、二等奖**篇、三等奖**篇，县级一等奖*篇、二等奖**篇、三等奖*篇，各级各类刊物发表论文*篇。学校坚持以“教科研训一体化”为导向，实现教师的专业发展和学校的办学质量提升。五、增强“美”的特质，智慧校园获得新提升。*.高标准完善基础设施。本着“服务教学、服务师生”的宗旨，后勤部门对学校教室、办公室、宿舍等区域的照明、空调、供水、供电等设施进行定期维护和检修；对绿化带、围墙等进行了修缮和美化；对校园食堂以北道路、体育馆、门禁系统进行改造提升；补足设施短板，美化校园环境，不断提升师生幸福感。*.高品质推进民生“食”事。学校重点关注校园食品安全和膳食经费管理，推进了校园食品安全保障项目，建设食品安全卡位标识，维修厨房墙地面瓷砖、铝合金隔断等，并加强食材的采购、储存、操作流程等的管理，确保了师生饮食的健康和安全。办好“食”事，提升校园生活品质，本年度获评嘉兴市民生实事示范性“学生满意食堂”、省民生实事中小学校“示范食堂”。 |
| 三、存在的主要问题 | 一、青年教师队伍日益壮大，教学水平有待提高；二、学生人数剧增，校园安全形势严峻，安全管理需严抓；三、学生基础薄弱，习惯较差，需加强管理；四、食堂菜品丰富程度有待提高。 |
| 四、下一步打算 | “征途漫漫从头越，奋楫逐浪向未来”，面对新征程，全体善中人必将以奋发有为的精神、只争朝夕的干劲、勤勉务实的作风，做强特色、做优品牌，为县域教育高质量发展作出新的更大贡献！ |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | *、****年目标责任制考核二等奖*、县五星级基层党组织*、浙江省中小学一级辅导站*、全国优秀校园文学社团 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
