单位名称杭州始版桥幼儿园法定代表人王笑璐
住所杭州市上城区映霞街***号
开办资金（万元）*****经费来源财政补助
年初数（万元）*****.*期末数（万元）*****.*
宗旨和业务范围为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育
统一社会信用代码******************举办单位杭州市上城区教育局
开展业务情况
一、基本情况****年度，我单位在杭州市上城区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。
二、开展的主要工作及取得主要效益（一）执行本单位章程的情况杭州始版桥幼儿园章程经杭州市上城区事业单位登记管理局备案，章程生效以来，幼儿园严格按照章程要求实施各项业务活动。在园务管理上，严格依照章程组建管理团队，定期召开园务委员会，决策流程透明规范，保障各项工作在章程框架内稳步推进；在师资建设上，遵循章程里对教师发展与培养的指引，积极开展教师培训与教研活动，激励教师不断提升专业素养，为幼儿教育注入源源不断的活力。（二）开展业务活动情况*.工作职责开展情况（*）教养合一，不断提升托育服务质量一是依托托育研训基地，提升照护专业技能。依托上城区托育联盟、吟潮托育基地等，引导教师参加婴幼儿照护人员规范化培训、育婴师培训、各类托育课程培训等，不断提升托班教师照护专业技能，本学期托班教师参加相关的托育培训共**人次；二是开启联合教研模式，优化托班保育常规。组建了集团托班教研团队，开启联合教研模式。首先对一日生活环节流程及时间进行了调整，并对各个环节的保育常规进行细化和内化，形成园本化《杭州始版桥学前教育集团托班一日生活保育常规》手册；同时将自主游戏及餐后游戏进行了优化与丰富，从游戏材料、游戏玩法两大方面入手，及时给予积极恰当的回应，建立良好的师幼依恋关系。不断提升托班游戏质量和保教质量。（*）家园协同，不断完善丰富课程活动一是不断挖掘“暖教育”课程资源。不断拓宽“暖教育”课程场域。通过问卷调查、资源走访、家园社三方会谈等形式，将周边资源和家长资源转化为幼儿园课程活动的共享资源，各园区形成了“暖教育”课程资源库。二是不断丰富“暖教育”课程活动。在拓宽课程场域、挖掘课程资源的基础上开展丰富多彩的课程活动，充分利用集团三公里共育圈资源，打破传统课堂的束缚，带领孩子走进大自然，走进博物馆，重走红色路，结合孩子的年龄特点和实际生活经验进行多种形式的体验和探究，帮助孩子形成终身受益的学习态度和能力。（*）加强研修，不断深化自主游戏内涵一是打造园区特色游戏。根据园区特点和场域条件，寻找推动园区游戏质量提升的新经验和新思路，开展了具有鲜明园区特色的自主游戏。如始版桥园区借势传统文化和地域特色，以“版桥小镇”游戏为抓手生发幼儿园课程新的创生点，将地方传统文化以适宜的内容和方式渗透到幼儿园教育活动之中，，传承始版桥的历史文脉。二是继续强化“一对一倾听”实践。深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》对教育过程质量强调的精神，继续强化现有的师幼“一对一倾听”实践。通过现场研讨、园区教研、集团研修等多层级、多形式的研修活动引导教师在与幼儿的日常互动过程中，主动倾听幼儿，倾听每一个幼儿，并在实践中不断拓宽倾听的途径。（*）聚焦队伍建设，不断优化教师成长路径通过“种子教师孵化营”、“*+*未来教师项目营”双营并进，激发教师自主成长的愿望和动力，努力打造有效协作、优势互补、专业扎实、具有创新精神的教师团队。加强智慧联盟培训力度。通过“园本库”专项培训、观察案例应用案例分享引导教师在日常教育教学中运用数智技术，更好地助力研训变革、教学创新。开展了以“德润童心，筑梦未来”为主题的青年教师基本功大赛，通过“解读游戏看见儿童”案例分析、“以笔书智以答启思”硬笔书法、“品德启蒙，润泽童心”***演讲、“追光逐梦，风华初绽”才艺展示四个项目为青年教师量身定制展示平台，不断增强成才意识。*.党的建设情况（*）强化师德师风建设，弘扬风清正气认真落实监督责任，发挥党支部战斗堡垒作用，层层签订党风廉政建设责任书、党员干部承诺书，进一步贯彻落实“三重一大”议事决策制度，规范重大事项决策行为；进一步优化完善小微权力清单，形成制度化、规范化的运行机制；依托“五***”党建品牌引领师德师风，深化“清廉学校”建设。巩固落实主题教育成果，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，以“第一议题”“三会一课”“主题党日”“清廉研训”为着力点，系统全面推进党员学习教育，切实提升党员干部的政治判断力、领悟力和学习力。（*）以群众需求为导向，打造惠民服务组织教师团队通过实地考察、社区访谈等方式，全面了解三公里范围内的教育资源，与家委会紧密合作，发挥家长地缘与人脉优势，共同挖掘整合社区教育、文化、体育资源。通过家长会动员家长参与资源挖掘工作，形成家园共育合力。在此基础上，各年段结合教育需求，灵活运用资源开展亲子研学、班级项目活动等，实现教育资源的有效利用与共享。同时积极组织教师团队开展社区送教活动，深入社区活动中心，为周边居民带来生动有趣的幼儿教育课程，营造了良好的教育氛围。（三）资源投入情况*.机构编制资源投入情况（*）丰富参与形式，家园协同共育以“菜单式家长学校”为载体，聚焦家长普遍关心的问题，组织专题知识讲座，传授家长基本护眼技巧与应对策略；开展幼小衔接注意力专题讲座，分享帮助孩子提升专注度的方法与建议。通过这些活动，为家长提供实用育儿知识与技能，助力其更好地应对育儿挑战。在课程建构中本园充分结合三公里资源，发挥家长智慧，邀请家长共同参与策划、组织和实施课程。本学期各年段开展了丰富多彩的研学活动，如大班的“‘童’走长征路红色润‘童’心”、中班的“妙趣横生探“博物”，奇妙无限研”等，依据不同年龄段特点安排特色活动，充分调动家长与幼儿的积极性。增进亲子情感交流。（*）夯实后勤管理，提升服务水平实施了规范化的管理流程，通过食堂管理规范，保障饮食安全健康，严格把控食材采购渠道，与信誉良好的供应商签订合同，确保食材新鲜、安全、无污染。食堂工作人员全部持证上岗，并定期参加食品安全培训和健康检查，操作流程更加规范，食品加工过程严格遵守卫生标准。每日菜品丰富多样，营养搭配均衡，根据幼儿的年龄特点和营养需求制定食谱，受到了孩子们的喜爱和家长的一致好评。本学期未发生任何食品安全事故，为幼儿的健康成长提供了坚实的保障。*.财政和其他资源投入情况以幼儿为中心，在儿童优先、儿童平等和儿童参与理念下，通过重构户外装置、转化空间功能、新建游戏场域，解除空间边界，支持幼儿亲身参与游戏空间设置、解锁育人空间，提供了多元化和综合性学习的游戏场域。整体户外无边界学习场域实现初步改造，始版桥升级*个种植菜地、版桥印记馆、新增攀爬玩具。（四）取得的主要效益以链、区的各项评比活动为抓手，如区学科带头人教学评比活动、杭州市“托幼一体化”背景下幼儿园保育教育质量评估研修等，鼓励教师积极参与，以珍惜每一次参与机会，在评比活动中提升各种实践能力，实现个性化、多样化、立体化发展。有*位教师获得区教坛新秀称号，*位教师在区学校家庭教育指导优秀论文评选中获一、二等奖，*位教师获市级论文评比一二三等奖，*位教师在区学科带头人教学展示中获区二等奖，*位教师在区幼儿园品德启蒙实践案例评比中获奖；**位教师在区“我与特殊教育的故事”征文中获奖；*位新教师在区幼儿园新教师第二年教学活动展评中获三等奖，*位新教师获区新教师考核优秀。
三、存在的主要问题*.智能化管理运用不足智能化管理工具在日常运营中应用不足，如智能排课、资产管理、后勤保障等仍依赖传统人工方式，同时需要不断完善和优化管理机制，加强各环节的沟通协作与监督”。*.教师研训创新不够青年教师教学实践经验匮乏，在教学方法运用、课堂管理和幼儿个性化教育方面存在短板，专业成长速度较慢。针对青年教师的系统培训体系不完善，缺乏有针对性的指导和成长规划，难以满足其快速提升专业能力的需求。*.家园合作联动不够家园合作中，家长资源挖掘和整合不够，未能充分利用家长的职业、技能等优势为幼儿园教育教学和活动开展提供支持。家长对幼儿园教育教学工作缺乏深入理解，，要加强与家长的沟通与合作，提升家长参与度，通过增加沟通频率、方式多样化、举办活动和建立平台，以进一步创新沟通方式促进家园共育。
四、下一步打算*.引入智能管理工具，优化管理机制，强化沟通协作与监督。*.建立青年教师专属培训体系，定制成长规划，加速专业能力提升。*.挖掘整合家长资源，创新沟通方式，提升家长参与度。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况无
相关资质认可无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况*.*月被上城区教育局评为区信访先进单位*.*月被评为杭州市示范资源教室
接受捐赠以及使用情况无


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