杭州市闲林职业高级中学
2025-04-10
浙江/杭州
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杭州市闲林职业高级中学
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事业单位年度报告公示
杭州市闲林职业高级中学
发布时间：********** **:**
信息来源：
浙江省事业单位登记管理局
浏览量：
| 单位名称 | 杭州市闲林职业高级中学 | 法定代表人 | 包胡凌泰 |
| 住所 | 杭州市余杭区闲林街道闲富南路**号 | ||
| 开办资金（万元） | *****.** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | *****.** | 期末数（万元） | *****.** |
| 宗旨和业务范围 | 培养高中、初中学历技术应用人才，提高社会职业素质。高中、初中学历教育相关职业培训。 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市余杭区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，学校在余杭区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则、和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | *.执行本单位章程的情况本年度，学校严格遵循本单位章程，确保所有教育教学活动、行政管理及后勤服务均符合章程规定。学校成立了章程执行监督小组，定期审查各项工作的合规性，确保章程精神得到有效贯彻。通过行政干部会议、教职工大会等专项解读学习等形式，增强教职工对章程的理解与认同，提升依法治校水平。*.“三定”规定及机构编制批复文件工作职责开展情况根据上级部门“三定”规定及机构编制批复文件，学校明确职责，细化分工，高效推进各项工作。*.党的建设情况学校党总支全面贯彻区“党建+品牌”建设要求，充分发挥党的政治核心作用，促推学校党组织在“育人”工作中发挥把方向、管大局、重行动“红色引擎”作用。党建工作规划切实可行，思路清晰、任务明确。精心组织“党员教师进社区”“百名党员教师进千家”“党员教师进寝室”三进系列活动，有序开展“岗位，我对你负责”争先创优活动，细化推进“全员育人”工作等。党员教师以“立足岗位，多作贡献”为宗旨，人人亮身份，主动践承诺，在教育教学等各项管理与服务过程中充分发挥先锋模范作用。统领思想意识，强化政治学习。在实际工作中，学校党总支不断加强政治理论学习。通过举行报告会、开辟专题栏、印发问答题、撰写学习心得等形式，深入学习中央和省市区委重大决策部署内容。严格执行“三会一课”和主题党日教育制度，认真开展民主生活会和专题组织生活会，抓牢思想道德和精神文明建设。组织开展先进选树等活动，通过学习平台考核、树立身边榜样、党员示范先锋等创设氛围、锤炼队伍、提升修养。深入实施“红色根脉强基工程”。按期进行党组织换届选举，结对北山社区，有效开展党员志愿服务，在职党员“先锋领杭双报到”达到***%。****年*月**日，《新华日报》刊登我校党建品牌建设理论成果文章《增强党建引领传承红色基因》，产生了较大积极影响。。*.资源投入情况：（*）机构编制资源投入情况：本年度事业单位在编人员***人。编外人员**人。（*）财政和其他资源投入情况:****年**月底财政拨款资金（包含本年度基建扩建工程拨款，设备资金投入，教学业务费等）累计****万元。*.取得的主要社会效益和经济效益杭州市闲林职业高级中学为公益二类。学校本着“社会效益第一，办人民满意学校”的办学宗旨，*月份招生数达***人。学校对外组织培训人数达到****余人，培训专业包括维修电工、计算机、幼儿照护、园林绿化工、园林微景观等**个内容，主要培训对象为本地的失地农民、外来务工人员、企业在职职工、教师和老年人等提供必要的技能培训。****年毕业生升学率达到**%以上。****年度，学校主要办学成果如下：（*）构建区域职教新高地，提升核心竞争力与影响力秉承“循自然，尽其才”的办学理念，学校以“德贤技娴能衔心闲”为特征的闲文化进一步凸显，“品清行正志雅心善”的校风进一步形成，办学影响力有效扩大。****年先后跟中国教科院、省教科院、上海教科院、浙工大职成教研究所开展了多次对接，成立区域职业教育发展高地建设智库工作站，助推学校高质量高速发展。成功推进职成一体化工作，促成学校成为全国依法治校示范校优秀案例、职业院校服务全民终身学习项目优秀单位、全国生态劳动教育实践特色学校、全国数字化建设项目标杆案例、全国安防产业联盟副理事长单位、中国教育技术协会常务委员单位、杭州市吟诵教学基地、全市经济文化保卫工作先进集体等。承接了来自全国**个考察团，人民网、新华网、中央电视台教育频道、浙江职成教网、杭州职教先后对我校办学特色和办学成果作了专题报道，学校成为名副其实的区域职教高地。（*）赋能三色党建新内涵，提升团队凝聚力和战斗力全面发挥党建引领作用，将党建工作和日常工作紧密相连，进一步打造了“红色引领·古色传承·绿色发展”三色润心党建品牌。一方面，学校全面落实从严治党主体责任，领导班子履行一岗双责；另一方面，要求所有党员教师干在前冲在前，带领老师们一起团结奋进。****年*月**日，《新华日报》刊登我校党建品牌建设理论成果文章《增强党建引领传承红色基因》，产生了较大积极影响，学校被评为浙江省清廉建设优秀案例。（*）创新核心素养培育体系，提升学生全能力和发展力围绕立德树人根本任务，学校持续推进“三雅·四美·五艺+”教育。一是以审美教育启迪心性，提升品格修养，以环境熏陶、课程开发、活动设置等途径提升学生的审美体验、感悟和创造能力。加强学生宣传阵地“星光大道”的设计，展示学生在体育、志愿服务、技能竞赛等方面的成绩。同时加强书院、咖啡吧、校史馆等环境设置，起到“以美启真、以美储善、以美怡情”的教育效果。通过整合课程，开设包括声乐、器乐、国画、健美操等的音体美艺术类课；开设国旗下讲话、感恩教育、青春期教育等主题的公民素养课程；开设志愿服务、义务帮扶、社区活动、职业体验等的实践体验课程；开设书法、历史、非遗社团在内的传统文化课程。学校在开展学生课外活动时，时刻渗透美育功能，如校园艺术节展演（美育节）、亲子节、校园吉尼斯挑战赛（体育节）、心理节等等，积极探索设置具有时代特征、校园特色和美育特点的实践展示竞赛活动。*月*日，学校还隆重举行余杭区诗词楹联协会苕溪吟诵诗社暨杭州市中华吟诵教学基地授牌仪式。目前开设有舞蹈队、合唱团、管乐队、书法社、礼仪社等**个社团，大大丰富了学生的课余生活。****年，在“西泠·天元杯”第二届青少年书画大赛中共**人获奖，胡宏、陈桂松获优秀指导教师奖；孙可瑶获第十一批余杭区中小学生“书画百佳”评选活动中百佳作品奖；在****年杭州市中等职业学校“技能成才强国有我”系列教育评选活动——职教生心中的二十大书法、绘画比赛中，共**人获奖；在浙江省****年中华经典诵写讲大赛中，*名学生获一等奖，*名学生获三等奖；在第五届中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写大赛中获二等奖*人。（*）建构全景心理健康新机制，提升心理防护力和支持力作为全区首个携手“北大信研”共建心理健康机制的学校，同步成为全区首个配齐*位专职心理教师的学校。不仅成立“杭州市闲林职业高级中学心理危机干预领导小组”，具体负责对学校心理健康教育工作的全面领导，同时制定并完善心理援助应对预案，明确部门及教师职责，进一步规范辅导行为和方法等。领导小组下设学生心理成长指导中心，负责心理健康教育日常管理和实施工作。本年度，有效组建“家校社医”多方联动工作组织，与杭州市第七人民医院、丹心心理工作室、闲林街道卫生服务中心等机构建立合作关系。除常规课外，超星空中课堂、送课进班、微课推送等不断丰富着校园心理课形式。关注校园心理高危人群，以“多线+动态”排查为手段，筛查校园心理高危一、二、三类学生群体，并做好一对一面谈和个别跟踪辅导工作。精心组织开展*月心理活动月、**月心理活动周等心理健康教育活动。期间，开设丰富多彩的活动项目，师生参与度***%。*月，受新华网《教育家》邀请，我还参加了全国心理健康校园长圆桌论坛，其主题为《所见即所育阳光满校园》的分享受到了几万人关注和转播。（*）创设群鹰飞翔新面貌，提升教师科研力和创新力继续推进“群鹰飞翔”工程（围绕领鹰（首席教师）、精鹰（个性化教师）、蓝鹰（骨干教师）、雏鹰（青年教师）和飞鹰（兼职教师）），积极构建“‘五艺+’素养课程开发类共同体”、“教学创新类共同体”“技术研发类共同体”和“班主任德育研究共同体”，教师在相互砥砺中共同发展。一年下来，教师教科研获奖共**项***人次，其中市级及以上奖项达**项，国家级优秀案例*项、省级课题*项、市级课题**项。教学成果《“无边界”课堂的**年探索：一所农村职高的华丽蝶变》荣获杭州市第七届教学成果奖一等奖；法治案例《弘扬法治精神奏响职教强音》入选全国依法治校示范校创建优秀案例；信息化案例《现代中职学校数字治理体系构建及实践进路研究》入选首届数字教育示范案例标杆案例；浙江开放大学余杭学院更是首次在****浙江省社会科学联合界研究课题中获资助类立项。学校连续被评为区教科研先进集体，校本研修考核优秀单位、浙江省“生活实践”教育首批实验学校。依托名师工作室和合作企业共建了**个数字资源库，参与开发了*个国家级慕课课程（语文）和*个省培课程（书法），并在之江汇平台上建有百余个网络课程（微课），访问量达**余万人次。学校有全国技术能手*人、全国模范教师、全国中小学优秀班主任*人，浙江省师德楷模*人，杭州市优秀校长*人，浙派名师培养对象*人，浙江青年工匠培养对象*人，浙江省最美班主任*人，杭州市*类人才*人，*、*类人才**余人，余杭区紧缺类人才**人。另有杭州市优秀教师*人，杭州市中职名师*人，杭州市优秀教育工作者*人，杭州市教坛新秀**人，杭州市黄炎培优秀理论奖*人，杭州市新锐教师*人，余杭区名师*人等。人才占比位居全区前列。（*）构建四大集群新格局，提升专业内核力和驱动力****年在****年重组四大专业集群的基础上，密切跟踪市场需求变化，大力对接高校、名企、行业及职教专家，筹划专业转型与升级，全面修订和完善各专业人才培养方案，强化技能训练，打造优势特色项目，各专业影响力显著提升。数字文创集群促成学校成为全国安防联盟副理事长单位（全国唯一一所中职学校）；现代制造专业集群在人人大赛中首次跃居全市第二并名列全省前列；教育服务专业集群以绝对优势荣获铁军先锋号；园艺专业集群多次在省市论坛亮相，其特色项目众口皆碑，同时实训基地获评市域产教融合开放教育中心。在全国及省市中职技能大赛中，各专业成绩取得重大突破，共斩获市技能大赛**金**银**铜，金牌数和奖牌数均创历史新高。其中教育服务金牌数名列杭州市第一、现代制造金牌数首次跃居全市前三。（*）探索产教融合新路径，提升人才适应力和实践力****年，学校与全国司法系统唯一国家示范性高等职业院校、全国政法类高职院校唯一的“双高计划”建设院校——浙江警官职业学院，联合全国安防职教联盟副理事长单位、全球领先数智化安防企业——“浙江大华智慧物联运营服务有限公司”，共建余杭安防产业学院，开设三个区域中高职一体化合作专业；与全国双高院校浙江艺术职业学院、浙江省特殊教育学院合作，分别就动漫与游戏设计专业和学前教育专业开展中高职一体化合作办学。学校园林艺术专业部引进杭州艺树园艺有限公司，开展校企合作典型生产实践项目，不仅促进了学校塔基山园林实践基地建设，更开拓了中职园林产教融通成才培养的新途径，其合作项目成功获评市域产教基地。数字文创专业部进一步对接闲林本土上市公司华是集团，共同开发职业教育与技能教学课程，开启华是课堂，促进产教深度融合。****年，学校按计划组织专任教师进企业，共**名专业教师充分利用暑期参加企业实践锻炼。教师们在实践中认真学习专业知识，夯实专业基础，提升专业技能，把握企业产业发展趋势，完善产教研水平提升的途径与方法，更好的服务区域经济与人才培养。（*）拓宽国际交流新渠道，提升全球竞争力与跨文化交流力学校联手****教育集团，探索与韩国、英国、澳大利亚、新加坡等国家知名大学的合作交流，并完成****名学生的留学意愿调查。同时，开展“国际理解教育进课堂”活动，组织开发国际理解教育校本课程，开设国际理解教育主题选修课，推进“国际理解教育进社团”活动，将国际理解教育贯穿于教育教学活动中，多途径培养学生的国际化视野、跨文化意识和国际交流能力。通过实地考察及课程学习，吸收世界先进教育理念和育人模式精髓，融合国际元素建设专业课程。鼓励教师参加国际学术交流会议，拓宽教师国际化视野，提升教师国际化背景下的能力与水平。****年*月，学校同韩国又松大学开展联合办学，首批中韩班学生顺利入校开始学习。（*）打造一体发展新样板，提升发展融合力和后发力****年，以全国首批“职业院校服务全民终身学习项目”实验校示范校系列工作推进为契机，充分发挥余杭学院、社区学院内在职能，聚焦重点领域，服务重点人群，联合联动，融合融通，服务地方发展。在开放教育方面，完成年度报名注册***人、在籍在读***人的招生任务；完成省开成人教育（单考单招）**人学历提升任务，开设广告艺术设计、学前教育、机电一体化、建筑工程技术、工商企业管理五个专科专业和学前教育、计算机科学与技术、工程管理、行政管理、工商管理、土木工程六个本科专业。初步形成了“区域协作、双元互动、校企互融、共赢互利”的余杭职成一体特色办学模式。****年，各镇街老年学校实现全覆盖，并在资源配置、办学环境、内涵发展上全面提速。获评杭州市优质老年教育机构*个，老年教育品牌项目*个，以五常西溪风情社区为代表的近***所村社老年学堂建设稳步推进，全区普惠共享的三级老年教育新格局已经形成。此外，以培育、孵化各类老年学习共同体为抓手，持续推进共学养老建设。****年，学校与四川省广元县苍溪县职业高级中学开展了“东西部”协作送教活动，在“余杭所能，苍溪所需”的协作精神指引下，我校将用足、用好帮扶之力，不断推动两校结对帮扶工作走深走实。 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| 三、存在的主要问题 | *.关于制度化建设及制度执行情况的问题（*）学校现有的制度体系不够完善，部分制度仍沿用****年版本，已不适于当下现代化学校的管理要求。《教职工学年考核制度》《教职工学年绩效分配方案》等在逐步修订过程中，亟需进一步健全、完善。（*）对已有制度的执行情况依然存有落实不力的问题，缺乏全面、切实地推进；在制度的运行机制方面缺乏必要全程的监督，制约了教育教学相关工作的顺畅、高效运行。*.关于教师队伍建设系统推进不足的问题教师队伍建设在组织实施环节中未能形成高效合力，创新性方案未能精准落地。教师梯队建设的系统性推进乏力，名优教师数量跟同类名校相比，占比依然较低，优秀后备干部储备不足，教师积极主动性不强，与省域一流现代化学校建设目标仍有相应差距。*.办学空间不足的问题伴随学校办学声誉与综合影响力日益提升，招生形势良好，办学规模持续扩大。由此，导致原本有限的办学空间问题更加凸显，与之配套的学校管理、服务等受到直接挑战，急需“扩容升级”。*.新技能人才的“培养方案”需更新的问题技术革新和人工智能，给未来职业和职业技能带来了巨大的不确定性。新兴职业和不断更新的技术技能，对中职教育的专业、课程和培养方式都提出了全新挑战。特别是数字经济的快速发展，必将极大地改变技术技能人才已有的供求关系。新职业教育将更加重视并不断强化“软技能”的培养，以适应未来社会对技术技能人才的新需求。随着“机器换人”的持续开展，传统职业学校关注的“硬技能”及其所适用的工作岗位因为“智能化”的实施而不断地被取代甚或被淘汰。因此，培养学生“数字素养”，培养学生人机协作能力、创新能力、终身学习能力、自我表现能力，将成为学校发展的新课题。 | ||
| 四、下一步打算 | *.构建高效运行的现代化制度体系（*）结合现代化中职学校高质量发展要求，修订内控、评价、激励等核心制度，确保有制可依、有制可循，聚力构建完善的现代化学校制度体系，为科学提升学校治理能力与水平创造基础性条件。（*）着力制度的高效实施，健全过程性监管机制，用制约人，用制励人，形成制度化闭环管理的新业态。*.有效推进教师队伍建设系统工程（*）紧抓局党委大力推进“三优行动”的契机，进一步梳理、优化，形成可测评、易操作的教师动态发展新样式。（*）以科研为纽带，以信息化建设为依托，落实面向全员的“群鹰飞翔”工程，帮助教师制订发展规划，明确具体目标，发挥名师工作室的效能，着力教师发展共同体建设，实时指导。（*）师德师风建设、后备干部培养方面，多措并举，形成多维度、多梯度地融合融通。定期召开不同年龄区间的教师座谈，多倾听、多沟通，了解诉求、解决难点，最大限度为全体教师幸福成长提供暖心关怀与实质性支撑。*.打造职成一体化高质发展新格局从中职教育、成人教育发展的内在要求和基本规律来看，职成一体化发展是当下中职教育与成人教育实现高度融通、高质发展的有效路径。****年起，通过持续努力，在学校办学空间有效拓展的基础上，加快推进多元办学转型、提质、升级，治理运行、产教融合、专业建设、继续教育、社会服务、人才培养等综合能力与辐射力大幅提升，中等职业教育、高等职业教育、成人继续教育等复合功能初步显现，学院（校）现代化办学跨入全新阶段，在教育教学项目孵化、技术成果转化和职业教育、成人教育多功能一体化办学等方面在省域、市域有典型创新和示范效应。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期至****年*月*日。 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | ****年*月，获评全国依法治校示范校；****年*月，获评全国生态劳动教育实践特色学校；****年**月，获评全国数字化建设项目标杆案例；****年，获评全国安防产业联盟副理事长单位；****年，获评中国教育技术协会常务委员单位；****年*月，获评全市经济文化保卫工作先进集体；****年*月，获评职业院校服务全民终身学习项目*********年度项目优秀单位；****年*月，学校幼儿保育（学前教育）教研组余杭区教育铁军先锋号。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
