萧山区江南幼儿园
2025-04-10
浙江/杭州
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萧山区江南幼儿园
浙江/杭州-2025-04-10 00:00:00
浙江/杭州-2025-04-10 00:00:00
| 单位名称 | 萧山区江南幼儿园 | 法定代表人 | 朱洁蓉 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区北干街道江南国际城**幢 | ||
| 开办资金（万元） | ***.* | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，幼儿保育，幼儿教育。 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。****年，江南幼儿园共有*个分园，**个班级、****名幼儿、当年招生人数***人，确保服务区内适龄幼儿入学。我园以评审浙江省现代化幼儿园、浙师大五年合作成果展为契机，全面提升保教质量，深化内部管理改革。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | ****年是持续提升的一年，我园争创工作实现了省、市级跨越，先后创建浙江省现代化学校、区教育系统星级俱乐部、区幼儿园食品安全与健康营养标准化学校厨房。荣获区教育科研先进集体、区示范辐射先进集体。老师们努力、坚定，各项省、市级教科研立项，三十余次的展示开放，普及普惠的遴检，幼儿园办园行为和发展性评价督导评估，教育部《学前教育法》管理班调研等。所有的成绩汇聚成一股前进的能量，彰显了江南人一路走来的坚实步伐和十足后劲。（一）党建工作：学科育人的充分显现党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面围绕“尚学萧山”教育品牌，把党建工作与学科工作紧密结合，落实“立德树人”根本任务，推动教育高质量发展。以党员先锋领跑，建立覆盖全园教师的党群联动工作机制，打赢省现代化攻坚战；充分发挥名师工作室、高校资源领航等方式，实施以“把党员培养成教学骨干、把教学骨干培养成党员”的“双培养”工程：上好一节示范课、写好一篇论文、参与一个课题研究、教好一门学科、辅导好一个社团、带好一个班级。党员积极引导教学骨干，努力使教学骨干向党组织靠拢；继续深入开展“先锋***，党建融合”领跑行动，“亲清家园，美好同行”清廉空间，“童心向党，红动中国”特色课程成为区内典范，支部被评为系统党建示范点；向区内幼儿园输送人才，党员教师朱红燕提拔任亚运村幼儿园园长，党员教师洪晓输送到广泽幼儿园成为骨干教师。（二）管理工作：岗位治理的深度进阶随着集团三园区“*+*”管理模式的日益成熟，幼儿园持续致力于完善各项管理流程、制度修订及执行标准的建立。通过制度完善、资源共享、人才流动、文化融通等措施强化管理职责，建立“后备干部轮岗制”“骨干教师流动制”等人才共享配套机制，大胆任用年轻骨干教师及合同制员工担任中层职务，实现集团内部师资的优化配置，构建了一个充满活力与潜力的中层管理团队。通过同步培养、阶段反思、过程跟踪及质量评估等一系列举措，使管理团队的计划力、执行力及成果力均得到了显著提升。同时，加强一日活动、师幼互动、主题实施等业务类工作流程的梳理与改进，并加大现场督查力度，形成集团的优质课程资源体系，在集团内推广使用。不仅提升了幼儿园的整体运营效率，也有效带动了在大园、大团队、大班额等复杂背景下各项工作的顺利开展，确保管理效能达到最优状态。（三）师德工作：教育家精神的群体彰显师德公约是教师职业行为的基本准则，对于提升教师队伍整体素质、促进儿童全面发展具有重要意义。本学年我们修订江南爱悦城《有戏生活公约》*.*版本新十条，帮助教师正确理解“成就每个幼儿的发展”内涵。教职工大会上朱洁蓉书记以《重建系统，迈向高质量发展园》为题，带领全体教师学习《评估指南下师幼互动新样态》；全体教职工进行了师德师风承诺书签订仪式，对“负面清单”中容易发生事件和社会高度关注事项作出专项承诺；通过回园日寻找身边的心灵捕手、最美十大人物、优秀班主任、文明班级等宣传优秀；开展“弘扬教育家精神，争做尚学萧山大先生”主题宣讲活动。朱洁蓉园长荣获得北塘片“教育突出贡献者”，童佳璐、翁家乐老师获得北塘片“关爱学生引路人”称号，汪晴、王瑾、章含笑获得北塘片“开拓奋进好教师”称号。（四）品牌宣传：文化周边的全面开花建园以来，“爱悦之城·有戏生活”文化诠释不断重组与盘整。借助园长妈妈四季课堂，逐渐形成运动、阅读、游戏、戏剧四大特色活动。教师与孩子一起深度演绎“有戏”内核，活动开端儿童发起，活动过程形式丰富，特别是对已有文化成果整理和宣传提炼有高度。本学年基于“橙文化”设计多元文创周边，拟人化的橙橙吉祥物形象地传达了幼儿园品牌，体现幼儿园独特的文化内涵和精神风貌，提升公众认可度和影响力。****年，“幼儿园献礼中华人民共和国**周年”活动在杭州市教育局短视频发布、“弘扬教育家精神，争做尚学萧山大先生”、案例《螺母秋千荡起来了》等先后*次在萧山教育发布。（五）队伍建设：分层+定制的多元融合人才培养蕴藏在园所的培养体系中，本学年我们将科研和教研联动，幼儿园通过各种平台，实践跟踪、经验辐射、交流分享，多元评价等帮助教师实现专业成长，三年内新教师开展五大领域示范课；骨干教师以游戏课程为抓手成为课改主力军，中层管理者梳理成果展示亮相。以不同发展需要，开展多样化的园本研训活动，教研工作坊为首的的***人小团队研修，每一支线上推崇项目主管+年级主任+学科骨干+技术达人，每次活动人人参与。依托双名工作室、师大科研基地等平台，纵向精进、横向发展助力教师发展。教师们不仅能清楚地找到自己的职业发展坐标，个人业务、管理标识越发明显，更对未来的规划发展更加清晰。（六）保教结合：教与学方式的系统变革教育要回到现场才有温度和情感，在真实的保教现场，优化一日行动图谱，提升保教质量。破解“*+*模式”，革新学教关系，建立“质量监控组、问题破解组、研修支持组、环境支持组、班本审议组”，推进班级*+*模式的设计架构、工具开发、问题破解等，为班级一日活动预设与生成做好跟踪与支持；融合体验式小城图景，从幼儿园大环境氛围设计到班级邀请式环境典型案例解析，指向幼儿发展需要对环境、材料作出调整，支持班级多种活动样态的生发；开发监控体系沉浸式管理，橙子考官每月围绕***项业务资料进行重点反馈。（七）教育科研：教科研协同的深耕实践今年是和浙师大团队合作的第五年，核心是推进“*+*模式”深入探索保教现场。编织教科研一体化实践，通过入班观摩、案例分享、教研跟踪、成果梳理等方式，不断厘清班级行动思路、段级研修架构、园级支持路径，持续打造新课程范例，开创新模式新实践。围绕高质量一日，将研究的重心落于学教方式变革，相应成果丰硕，其中省级论文*个获奖，市级课题*个立项，其他区级获奖累计多达**余项，课题论文一等奖**个，其他业务竞赛一等奖*个，托幼一体化评估研修获得市级二等奖，首次突破市级评比展示。（八）后勤工作：保教融合的迭代升级秉承“服务为先，质量至上”的核心理念，致力于建构更加高效、和谐、安全的校园环境，以“协同者”的角色参与到高质量一日生活的研究中。组织后勤人员定期开展培训、思想交流、经验分享等，强调“保育融合”的核心理念；制定优化后勤工作流程图，明确各环节责任人、时间节点及质量标准，减少冗余步骤，提高工作效率，制定采购流程及细则，确保各类用品按需、按时、按量供应，节能减耗，勤俭持园；科学优化膳食管理，依据幼儿营养需求合理搭配膳食，全面落实五常管理，严格把控食材采购与加工，利用三大平台（码上知、天下粮仓、清膳*家）的监管优势，把好食堂安全关，确保幼儿饮食安全与健康。通过多途径、多方式、多措施来确保每位后勤人员都能成为幼儿健康成长与教师高效教学的坚实后盾，成为推动高质量一日生活中的“他”力量。（九）家长工作：理念共频的三方协同打开家园工作新思路，通过双向式共助，在常规家园活动的开展上，将家长更好地融入到幼儿园日常活动中，设计并通过《江南幼儿园家委工作指导意见（草案）》。通过富有仪式感的新生入城礼、冬日戏剧节、千人共唱红歌等家园活动，链接幼儿园、家庭、幼儿三方，让家长有机会体验幼儿园生活，参与幼儿园管理，形成互相尊重的温暖关系。举办形式多样的家长会，包括一对一家长会、问题导向家长会、理念输出家长会，旨在提高家长的教育理念和方法。今年的家长开放日、互动式家长会、平台留言等活动再次掀起了家园互动的高潮，家长的满意度体现在真挚的文字中，我们收到了许多感人至深的反馈，这充分证明了家长工作的新思路和新举措取得了显著的成效。（十）示范辐射：教育共富的责任担当幼儿园游戏课程实施、一日样态打造、校园空间建设等，吸引了全国各地友人的争相参观，优质教育资源已辐射省内外，**多批次，****多人次，内容涉及管理文化、课程特色、人才培养等各方面，形式有跟岗、教研、访问、调研、展示、工作坊等，游戏课程在中国学前教育研究会做经验分享。幼儿园成为浙江师范大学儿童发展与教育学院实践基地、我区第一职职高、广播电视大学的定点实习基地，接待该校学前专业学生实习、见习活动，同时还成为国家教育行政学院萧山教育基地的入校观摩定点园，浙师大研究生驻园基地。朱洁蓉名师名园长工作室定期承接省、市、区研训活动。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 建设高质量学前教育不是一项阶段任务，而是关系每个幼儿和每位教师幸福成长的长远命题。回顾这一年，挑战和困难并存，基于自我发现、自我生长的教师发展生态还有待提升，教师管理还需进一步走向自主管理。 | ||
| 四、下一步打算 | 下阶段，幼儿园将进一步提升一日活动的科学性，优化支持幼儿自主发展的环境，强化保教队伍专业能力建设，做好基于真实问题的实证教研，改革保教质量评估方式，推动家园社协作共育，营造良好的教育生态，用高质量学前教育唱响“爱悦之城，有戏生活”。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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