萧山区瓜沥镇坎山幼儿园
2025-04-10
浙江/杭州
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萧山区瓜沥镇坎山幼儿园
浙江/杭州-2025-04-10 00:00:00
浙江/杭州-2025-04-10 00:00:00
| 单位名称 | 萧山区瓜沥镇坎山幼儿园 | 法定代表人 | 陈琦 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区瓜沥镇武肃路***号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿教育幼儿保育 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 幼儿园在“敏而灵韵，善成底蕴”的理念指导下，以篮球精神为基础，以“四善”逻辑为支撑，在“***”文化为指导的**体系下，以“智圆行方，允文允武”为办园宗旨，秉承“韵有不同，运则不同”的园训，鼓励老师和孩子个性化的发展，注重因材施教。本学期坎山幼儿园**个班级，幼儿***人，教职工***人。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）硬件提升，优化育人环境*.优化游戏场域，提质革新。本学年，基于对幼儿户外活动场所和游戏需求的角度出发，投入了约**万对园内户外环境、绿化及沙水区进行了美化提升。新增了木工陶泥坊、*组户外大型活动设备和*组室内大型运动墙，为幼儿园创造了更加宜人的教育环境，大大提升了幼儿园的整体美观度，为孩子们营造了一个更加温馨、舒适的学习氛围。我们还对幼儿园小农场钢棚和户外收纳柜进行了提升改造，将钢棚拆除，新建了四间小木屋，根据幼儿需要设置了生活区、表演区、创美区、科学区等，孩子们在农场里可以进行烹饪、游戏，让孩子们的农场生活变得更加有滋有味。同时根据游戏材料的投放使用地点制作了材料收纳柜，一方面提供了更方便幼儿拿取地点，另一方面也更好地保护了材料合理使用的寿命，同时也提升了园所的整体环境。*.重塑班级格局，升级换新。暑期我园对大班教室、部分功能室及*号楼教室进行了改建，对大班教室进行了格局调整，每个班级安装了热水器，为幼儿的活动和生活提供了更暖心的条件，同时将*号楼教室打通改建了一个室内篮球馆，为幼儿的篮球活动和各类比赛提供了一个良好的室内环境。同时对三楼卫生间进行了升级改建，增设了洗衣房，增添了三台烘干机，为幼儿生活物品使用的需求有了更好地保障。*.精选玩具设施，增加趣味。为更好地服务幼儿的教育教学活动和各类活动的顺利开展，本学期在政府的大力支持下，园部新增添置了***口区域柜、**个衣帽架，投入了约**万元进行户外运动器械、桌面玩具、区域材料、收纳筐等的添置，目前我园户外体育器械共****件，人均*.**件，物品采购共投入资金约**万元。*.创设休闲场地，增添新意。本学期，我园为了给教工提供一个交流放松的场所，也为了更好地凝聚教师的团队力量，新增了教工休闲吧，增设了沙发、阅览柜，提供了一些书籍，为教师提供了一个放松心情、舒缓压力的好场所，有助于教师更好地投入工作。（二）文化引领，打造坎幼品牌。宣传工作以文化建设为引领，以打造品牌为重点，内强素质和服务，外树形象和品牌，为促进一级幼儿园目标实现，发挥积极的作用。主要着力于文化建设，牢牢把握宣传工作主动脉，树品牌，提升学校知名度和美誉度。充分利用剪影、微格工作室等创新幼儿园公众号、视频号、园刊的推送模式与内容，通过“坎幼之声”、“一班一世界”、“追光者”、“家长园地”等栏目讲好坎幼故事、唱响坎幼声音，让坎幼品牌被更多人熟悉和了解。并积极向相关部门公众号推送幼儿园的亮点、优点，展示幼儿园良好风貌，营造幼儿园品牌形象。本学期园内新闻在各平台的推送数量如下：萧山教育工会*篇；萧山网教育**篇，尚学萧山视频号*个，萧山教育发布*篇，幼儿健康密码*篇。（三）课程优化，立足幼儿需求本学期，幼儿园秉持精心、精细的原则，依据幼儿不同年龄段的身心发展特点与学习需求，在秦元东、杨蓉、陈碧霄等专家的指导和引领下，对课程体系进行不断优化，形成了在“玩中学，学中思，思中创”的课程理念指引下，培养慧游戏、善表达、爱探究、乐创美的儿童为目标，课程结构融合完整儿童活动课程与园所玩转篮球课程。同时幼儿园紧密结合新中国成立**周年这一意义非凡的主题，特意增设红色文化课程板块，通过生动讲述红色故事、欢快学唱红色歌曲、同心筑梦爱我中华爱国知识竞赛、老物件的故事等等多样化形式，让幼儿在轻松愉悦的学习过程中，潜移默化地传承红色基因，增强爱国情怀。多元发展：做一个有活力的坎幼人（一）开展多彩活动，护航健康成长幼儿活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过丰富多彩的活动，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的全面发展。充分利用周边资源，进行丰富的研学活动，围绕传统节日等培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱父母长辈、爱老师同伴的品质，通过实践、比赛等提高幼儿的自理能力和个性化的发展。本学期，我园在幼儿活动上进行了全面优化，力求让每一个活动都富有教育意义，让幼儿在活动中得到充分的锻炼和成长。*.节日庆典活动。结合各种节日和庆典，我们组织了丰富多彩的节日庆典活动，如中秋节赏月、国庆节联欢、新年迎新活动等。这些活动不仅让孩子们了解了传统文化和节日习俗，也让他们感受到了节日的欢乐和温馨。*.各类亲子活动。我们深知家庭是幼儿成长的第一课堂，因此非常注重亲子活动的开展。本学期，我们组织了多次亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读会、亲子手工制作等。这些活动不仅增进了亲子之间的感情，也让家长更加了解和支持幼儿园的教育工作。*.园本特色活动。篮球是我园园本特色项目，为了进一步的让篮球融入各环节，我们开展了篮球每月一展、快乐篮球操、篮球专项活动课、特色月活动等活动，让篮球真正落实到一日生活中，让幼儿感受篮球带来的魅力，在快乐游戏中爱上篮球、学会玩球。*.围棋社团活动。每周固定时间，幼儿跟随老师，来到属于自己的社团场地，开始围棋社团活动。活动的开展，使幼儿增长了知识与技能，让教师的专业能力得到了提升，更展示了我园丰富多彩的校园文化，*.各类比赛活动。除了丰富多彩的园部比赛活动外，我们还组织幼儿参与各类比赛，每一次比赛都是对孩子们能力的挑战，也是展现自我、收获成长的舞台。孩子们不仅学会了新技能，更在团队合作中培养了默契，在竞争中激发了潜能，收获了宝贵的友谊与深刻的童年记忆。（二）关注特殊儿童，助力个性发展本学期，我园共*名随班就读的特殊儿童，无论是健全儿童还是身体有缺陷的特殊儿童，都具有平等接受教育并参与学习活动的权利。因此我们为这几位特殊儿童创设属于他们的一片天地。*.创设环境，促进教学质量。教学的质量是一个学校的生命，全体教师要围绕提高教育质量这一总目标，不断更新教育理念，深化教学研究，提高课堂效率，积极推进课程改革，深化校本课程的开发，促进学生的和谐发展。*.优化场馆，鼓励积极互动。园所在原先的资源教室以外，不断丰富特需幼儿需要的的空间资源，新创立了各种功能坊，给与特需幼儿可以体验各种角色，游戏各种材料。资源教师可以借助丰富的教学材料开展教学活动，促进幼儿发展。*.借助团队，促进幼儿发展。在特殊教育领导小组上，成员由园长、教科、保教以及*位专门的资源教师组成固定小组，加上随班就读班级教师，目前教研组有成员**位。班级教师在一日活动中对特需儿童进行个性化的补救，固定资源教师与特需幼儿形成一对一的一周两次的补救教育，在共同助力下形成特需儿童专属“成长档案”，双向帮助特需儿童更好的适应班级、融入集体。（三）深化家园合作，共育幼儿成长*.双向奔赴，家园携手共筑美好未来一直以来，坎山幼儿园都把家长工作、家园共育作为重点工作来做。在家长的协助中完成工作任务，成立并召开幼儿园家长委员会，积极征求各位家长代表对幼儿园的意见和建议，积极探讨幼儿园改进的策略，并达成一致意见。在家长的监督中提高保教质量，不断规范教育行为，提升幼儿园保教质量和办园水平。****年，我园将家园共育作为幼儿园工作的重要突破口，通过多维度完善家园共育机制，搭建灵活多样的家园共育平台，多层次推动幼儿健康成长，凝聚共识，形成共建，实现共赢。*.拓宽渠道，教育智慧引领家园共育本学期为实现家庭教育与幼儿园教育质量双向提升，做到家园共育的共建、共融、共享。幼儿园通过亲子活动、家长进课堂、家长半日观摩等活动邀请家长参与幼儿园教育；通过幼儿园公众号、家长微信群等进行宣传，让家长多渠道了解幼儿园；开展家长观察园入园观摩活动等沟通方式，采取“点对点、面对面、心贴心”的工作方法，完善家园网络和联系渠道，用教育智慧引领家园共育。*.科学指导，传播育儿知识本学期从各段幼儿的年龄特点和实际需要出发，我们分别邀请了坎山小学洪丹老师、高桥金帆实验学校陈红霞老师和钱江教育指导中心督学骆静分为小中大班家长进行了一次专题讲座，他们以丰富的经验与专业的知识，解读幼儿身心发展规律，将抽象的理论融入日常实例，深入浅出地阐述如何在生活点滴中用爱去感知孩子的内心世界，巧妙化解成长中的小烦恼；又以亲子互动场景为蓝本，传授构建和谐关系、助力孩子全面发展的实用智慧。（四）聚焦教师发展，提升专业素养*.半日视导：内外兼修，助力教师全面提升。以《省一评估标准》为依托，学习领悟、查找不足、努力践行《完整儿童活动课程》的教育理念与方法策略。由保教部牵头，联合各部门行政及年段教师，组成半日活动视导团，进行每日推门听课，一学期累计听课***余次，课后从教学目标、环境创设、材料提供、师生互动等多方面进行细致入微的点评，与授课教师展开深入交流，并针对性地给出具有建设性的改进建议。同时，邀请片内骨干教师、区内专家入园，对班级进行一对一的观摩与指导，研判存在的问题，共研策略措施，以此更好的促进一日活动的实施与开展。学期末，进行了“预约听课”，这一变革极大地提升了教学观摩的质量与效率。预约听课制度赋予了教师更多的准备时间与空间，可以根据教学进度和个人教学风格，精心规划课程内容，优化教学方法，确保每一堂课都能展现出最佳的教学效果。本学期开展了**月*日俞春云主任入园半日视导评估；**月**日杨蓉特级教师入园半日视导评估；**月**日省一评审专家（特级教师葛玉芳、临平区运河第二幼儿园园长金丽萍等）入园半日视导评估；**月**日、**月**日瓜沥帮帮团入园半日视导评估。在一次次专家的观摩与评估中，给老师们带来的是不断的学习与成长，更是让老师们拥有了专业的知识和专业的底气。*.教研活动：深度研讨，提升教学理解层次。幼儿园每周坚持不懈地扎实组织教研活动，紧密围绕省一幼儿园评审标准以及日常通过外请专家、草根自培等方式教学实践中所面临的重难点问题展开深入研讨交流。集体教学活动研讨、游戏观察、白描记录等研讨主题的推进，不断引发教师走进儿童、走进游戏、促进教师游戏和观察能力的提升。围绕评审指标，结合大小教研活动、善读者活动，以一日活动为突破口，规范教师教学行为，提高教育教学质量。加强规范常规工作要求，根据省一标准，从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等，每一环节对教师、幼儿都有具体明确的要求。保教室进行定期跟踪观摩，做到一观摩一反馈，优点发扬、缺点提出并请相应班级改善，逐步提高保教并重质量。本学期我们也开展了多次对外开放观摩活动，共接待*所幼儿园入园观摩（小太阳幼儿园、长沙幼儿园、益农第二幼儿园、金山幼儿园、临安区苕溪幼儿园、靖江第二幼儿园、德艺娃幼儿园、艺海幼儿园），共计***人次教师入园观摩学习。在相互学习与交流中，怀着对教育的初心和情怀，携手共进。*.培养工作：联合培育，扎实推进多元培训。在教师的培养上，按照教龄、能力、专业等方面进行具体分析，科学合理地划分教师发展层次，分成了新手营、成长营、提高营、加强营、导师营五大营，满足不同个体发展需求，实现全覆盖的培养工作，更好地促进教师的学习和成长。依托各类名师工作室，从上至下的进行培养。依托镇内沈颖洁、杨蓉“省特级教师工作室”这一宝贵资源，来提升骨干教师的整体业务素养，听名师讲座，跟名师研讨教学方法，和名师一起学习评课方法、课程的建构等。再比如，镇内的“薪火领航”杭秀培训班，在众多的名师大咖的授课中，汲取知识，获得经验。本学期的园本培训是针对“幼儿园游戏活动的组织与实施策略”，深入解读幼儿游戏理论，强化游戏教育价值，精准施策，优化幼儿游戏体验，同时借鉴实践案例，提升教育实效。我们除了安排教师参加师训平台按照个人成长需求进行自主选课，同时也邀请在游戏和组织上的专业专家对教师进行专业的培训。本学期安排参加继续教育**学时培训的有*人，短时培训的**人，网络培训的**人。线上培训，通过钉钉直播群平台等媒介***人次，线下区、市的观摩培训近**多人次参加。加师训平台按照个人成长需求进行自主选课，同时也邀请在游戏和组织上的专业专家对教师进行专业的培训。本学期安排参加继续教育**学时培训的有*人，短时培训的**人，网络培训的**人。线上培训，通过钉钉直播群平台等媒介***人次，线下区、市的观摩培训近**多人次参加。精准管理：建一支有力量的铁军队伍（一）强化政治引领，提高思想意识幼儿园党支部主动对接下街社区、孙家弄村和工农幼儿园，党建联建，内外联动，有效开展各类支部活动，营造风清气正的校园环境，打造有坚定理想信念的党员队伍。上半年顺利发展预备党员一名，吸收新鲜血液，增强支部力量。同时加大力度对清廉校园“四善+”党建的建设，党员教师们每月走入村社爱心送教，取得了非常不错的效果，开展活动*场，场场爆满。扎实的活动，在片区得到了一定的影响，塘上社区主动联系要求进行党建联建，帮助他们扩大支部竞争力。本学期，支部党员外出杨之华纪念馆，衙前农民运动纪念馆、临安会战纪念馆等学习考察，组织党员进行廉政谈话与自查、看望张神殿村陈仁山老爷爷，听抗美援朝老兵讲那故去的故事等，实地感受党的那段峥嵘岁月及“八八战略在身边”所带来的美好变化，激发教师们的岗位建功欲望。（二）落实立德树人，加强队伍建设坚持党建引领，立足立德树人根本任务，做好师德师风建设。紧扣“弘扬教育家精神争做尚学萧山大先生”主题，深入开展主题教育，加大先进典型的宣传力度，弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。积极推进师德师风建设，利用公众号进行先进人物推送、美丽校园推送，打造正向的教风、学风、园风，大力营造正向、积极的校园风貌。通过主题活动、每月师德活动、坎山幼儿园第四届最美十佳教工评比、幼儿园先进典型宣传、教育家精神纪录片、《我要当老师》、《我爱我的老师》观看、青年教师主题征文等，加强教职工的师德建设，提高教职工的责任感和使命感。（三）激发教师活力，强化团队凝聚继续深入开展文体固定日活动和俱乐部活动，以“文+体”形式开展活动：读书分享会，帮助教师学习理论知识，通过团队的力量获取教育经验，共享团队智慧；体育活动，强健教师体魄，调节心理，养成健康的身体和向上的心理。开展“美食工坊”、“追光者”摄影俱乐部等，充分考虑会员的兴趣爱好，提高她们对活动的兴趣，提高参与率。通过文体活动的开展，教师以轻松愉悦、饱满的精神状态投入工作，投入到美好校园建设，进一步促进了校美好教育发展。（四）推进示范辐射，点状辐射成长面对各园不同的需求，我们旨在通过优质幼儿园的示范引领作用，带动其他幼儿园整体水平的提升。在过去的一段时间里，我们积极开展了幼儿园示范辐射工作，取得了显著的成效。*.线上线下双线辐射每月都会提供知名的名师教学活动进行线上共享观摩。通过记录表把教师们分享、学习、反思的内容记录下来。积极促进辐射园内老师们的教育教学素质提升。*.主题研讨驱动交流**月和**月在工农和我园分别围绕教师游戏中和游戏后的观察进行“主题研讨活动”；**在集团园内开展“教师游戏中的支持”培训活动、城乡共同体到淳安县千岛湖一家山水幼儿园也进行了线上的培训学习。**月光明幼儿园组织了集团幼儿叠被子比赛活动；*月在中心园开展“教研组长经验交流论坛”动，此类丰富的活动让示范辐射园之间增加交流，促进发展。*.社区早教指导宣传我们对社区内*—*岁幼儿的早教宣传，主要以线上线下双线结合指导为主。线上通过公众号的推送科学的教育观念进行指导宣传，受众数更多，受众人群更广使社区与幼儿园的联合更加生动有趣。****月分别开展的社区内*—*岁幼儿的早教等到了家长们的好评。（五）规范食堂操作，严把食品管理*.规范食堂操作。每月合理开支师生伙食费，做到专款专用，规范做好每月的食堂账，严格控制盈亏情况并将盈亏率控制在*%之内。规范供应商配送管理，严格把控食材的质量验收关，严格进行闭环式管理模式做到有计划有安排有记录，将食材的质量问题放在首位保障食材保质保量；每周检查供应商配送信息，不定期抽样核对，其中包括车辆信息、人员信息以及配送过程下货时的防护措施，保障食品绝对安全。*.完善食堂台账。规范做好食堂各类平台台账资料的上传工作，具体包括每天采购台账、检测报告记录、备餐间消毒记录、每餐餐具及消毒台账、每餐留样记录及餐厨垃圾等台账的上传工作，规范管理日管控、周排查、月调度，食品安全员每天进行日管控，对照指标完成自查工作，食品安全总监每周检查周排查，结合食堂实际需求开展培训及检查活动，保障周排查高质量开展，每月由园长牵头开展月调度会议，结合一月食品安全管理过程中存在食品安全检查、食品安全培训及食堂开展相关活动进行汇报及总结，并对后续开展的工作进行系统性预设，保障每月调度会正常有序进行。*.严控营养膳食。严格把控食品采购、储存、加工、分发等各个环节，确保食品安全，为孩子们提供健康营养的饮食。合理做好师幼膳食，每周研制合理的带量食谱，并将每周食谱上传到公众号及食堂公示栏处，特别注重餐前出菜量和餐后的剩菜量登记，每月进行营养分析并将营养等级达到一级指标。每月公示伙食开支明细账，将所有信息都呈现透明化。膳管会议每月有序进行，内容丰富、形式多样。具体包括师生伙食收支明细反馈、幼儿自制点心品尝、教职工食谱征集、幼儿午餐陪餐、膳食调查等内容展开，通过每月膳食会议将全体师生膳食营养落地。*.做好冬季饭菜保温。随着冬季到来，小、中、大各班均都配备保温袋，将幼儿的餐及时进行保温，让幼儿能够吃到热腾腾的饭菜，同时也对教师的饭菜进行保温，*号楼的食堂购置了保温箱，*号楼的食堂配备了保温柜，也让教师能够在忙碌的同时吃到美味可口的饭菜*.落实陪餐制度。随着配餐制度的落实，我们也出台了相关措施，每天均有一名行政和教师进行配餐，每个班级轮流，让“班班有陪餐”，每日对陪餐进行记录反馈，食堂主任定期对记录进行整合反馈给食堂，食堂以此来进行整改。 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| 三、存在的主要问题 | *.幼儿园班级规模比较大，人数较多，在管理上有一定的难度。*.幼儿园文化需要再次顶层设计与梳理。*.幼儿云啊课程需要再次梳理。*.幼儿园教师的保教质量也还需要不断提升。 | ||
| 四、下一步打算 | *.继续做深挖实党建品牌，重点围绕***岁社区早教服务开展服务，同时努力挖掘坎山一公里范围资源，带领党员们感受、走近坎山的“红色文化”。有计划地统筹规划亲子早教课程，做到逐步深入，有提升。*.继续按要求做好各类学习与规范记录，做好幼儿园党员、教师等的思想引领与建设。*.深入剖析评审指标，加强教师培训指导。在省一幼儿园评审准备的过程中，部分教师对个别评审指标的理解未能达到足够的深度和准确程度：如半日活动中目标的梳理、如何体现教育实践中的具体细节和问题、自主游戏的自主性把握、儿童视角下环境呈现和材料提供等，因此迫切需要进一步加强对教师的针对性培训与细致指导，提高保教质量。*.加强教师业务培训，完善培训效果评估。在教师研训方面，虽然已经组织开展各类培训和教研活动，但是因为园所教师参与的人数较多，在对教师教研培训效果后续跟进不够完善，虽然创建教师分层培训机制，但是难以精准、全面地掌握教师在实际教学过程中对培训所学内容的应用转化情况，这在一定程度上影响了培训活动的实际效果和后续改进方向的精准把握。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 萧山区****年特殊教育年度考核优秀学校萧山区教育局基础教育科区级****.**萧山区教育工会首批“星级俱乐部”（四星级）中国教育工会杭州市萧山区委员会区级****.******年萧山区智力运动共建学校围棋校际联赛优秀组织奖萧山区教育局区级****.***萧山区****年度幼儿园示范辐射考核先进单位杭州市萧山区教育局区级****.**杭州市*********年度荣获幼儿体育教育事业优秀会员单位杭州市幼儿体育协会市级****.**萧山区教育系统****年度工会先进集体中国教育工会杭州市萧山区委员会区级****.**萧山区“十四五”期间新增教师发展学校杭州市萧山区教育局区级****.******年萧山区幼儿围棋比赛优秀组织奖萧山区教育局区级****.******年萧山区智力运动共建学校围棋校际联赛优秀组织奖萧山区教育局区级****.** | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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