台州市中心幼儿园
2025-04-10
浙江/台州
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浙江/台州-2025-04-10 00:00:00
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台州市中心幼儿园
陈未娅
| 信息来源： 台州市事业单位登记管理局 | 发布时间： ********** **: ** | 浏览次数： |
| 单位名称 | 台州市中心幼儿园 | 法定代表人 | 陈未娅 |
| 住所 | 台州市开发大道***号 | ||
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | ****.* | 期末数（万元） | ****.* |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育幼儿教育 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 台州市教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程情况始终坚守“成为更好的自己”这一办园理念，全方位渗透于教育教学全过程。在课程设计上，依据幼儿个体差异定制个性化学习路径；师资建设方面，积极搭建多元培训平台促进教师成长；后勤保障环节，秉持服务育人宗旨优化服务品质。以党建为核心引领，扎实推进立德树人根本任务，全力打造风清气正的清廉校园环境，培育师德高尚、业务精湛的教职工队伍，确保园所发展严格遵循章程，为幼儿健康成长筑牢坚实基础。（二）按照登记的宗旨和业务范围开展的具体业务活动*.党建引领多元发展。党员示范窗口建设：党员教师切实发挥先锋模范作用，深度践行“三带头”。在保教融合教研式主题党日活动中，党员教师精心准备教学案例，与保育老师展开一对一帮扶指导，从教育活动设计到幼儿行为观察方法，全方位提升保育老师专业素养，促使全园保教质量实现质的飞跃，助力教师团队精准把握幼儿需求，强化保教并重意识。红色教育窗口打造：党员教师勇担重任，积极领衔教研项目。户外环境红色化改造研讨中，党员教师实地勘察园区，挖掘本土红色故事融入环境创设；解决社会性街区钱币问题教研时，运用经济学、社会学知识构建合理钱币体系。系列举措推动党建与教学深度融合，将零散活动升级为系统长效研讨，高效转化主题教育成果，显著提升教学质量。融入社会窗口拓展：园内党员示范岗与公共卫生责任区职责明确，党员教师积极投身志愿服务。护学岗上，风雨无阻守护幼儿安全；环境清理中，细致入微净化校园周边；岗位检查时，严谨规范保障工作质量。在社区早教方面，党员教师依据婴幼儿发展阶段定制亲子阅读、创意手工等活动，有力促进社区婴幼儿语言、动手等能力发展，践行社会责任。*.读研训协同促进保教融合。经典啃读汲取智慧：组织全园精读《***项目制学习》《教育的根本》等专业书籍，蝶园啃读坊定期举办深度啃读会，教师们深入剖析书中理论与实践案例，结合教学实际分享心得。各年级组依项目课程关键节点策划研讨，如在“植物的生长”项目中，围绕植物学知识与探究式学习融合研讨。全园啃读沙龙邀请专家点评，助力知识向教学实践精准转化，激发课程创新活力。多方协同建设课程：聚焦项目活动课程，联合区域姐妹园开展园级学期审议，针对幼儿认知、情感、动作发展特点，对“传统文化传承”“科技小发明”等**个项目展开研讨，从课程目标设定到活动流程优化深入交流。持续推进年级组“相约周三”教研，围绕项目实施进度、幼儿参与度等问题集思广益；园级循环教研聚焦课程核心与一日活动无缝衔接，双轨并行推动课程稳健落地与创新发展。三课推进创新驱动：革新培训范式，协同备课中主备教师多轮打磨“动物栖息地探究”课程，团队成员从教学方法、资源运用等方面优化反思；公开课观摩研讨环节，深挖“创意美术”示范课在激发幼儿创造力、艺术表达方面的价值；构建四级课题研究体系，推行课题四会制，“幼儿数学思维启蒙研究”课题借助团队研讨、专家指导，精准突破难点，加速项目课程创新步伐，提升师资专业化水平。*.后勤管理强化保障效能。赋责夯实工作基础：构建严密监管与评价体系，细化岗位流程至操作步骤，量化工作内容至时间节点，安全责任精准到人，严格执行一周一检一核。优化物品维修流程，建立快速响应机制，高效处理设施故障。本年度增设园内外警示标识**余处、加固防护设施**余处、完善接送安全岛布局，完成***项维修，成功保障设施设备稳定运行，顺利通过**余次各类常态检查。赋能提升专业素养：推行教培学一体模式，安全会商机制聚焦消防、食品、设施安全，定期复盘案例、总结经验、制定预案，强化全员安全防范意识，多层面开展安全检查。依季节变换与幼儿营养需求定制食谱，每月开展膳食营养评估，通过家长学校讲座、宣传橱窗海报、公众号科普推文等宣传膳食健康知识，悉心守护幼儿健康。赋权激发创新活力：积极鼓励后勤人员参与决策，支持保健室创新晨检牌设计，融入幼儿健康科普知识与趣味元素。构建开放沟通渠道，周例会成为问题解决与经验分享平台，后勤人员踊跃提出优化食堂采购流程、节能设备应用等建议，经评估及时实施，有效提升工作效率与质量。*.家园社合作拓展教育空间。家长深度参与课程：家长深度融入课程各环节，家长会分享育儿经验与教育期望助力课程规划；课程资源收集涵盖历史文化、自然标本等丰富素材；主题助教中家长发挥职业专长开展“小小牙医”“消防小卫士”等活动。家委会积极履职，定期组织家园交流会议，收集家长意见反馈园方，协同促进幼儿园发展。家园联系持续深化：依课程进度与班级特性开展系列活动，审议式家长会聚焦课程实施效果研讨改进；开放日观察小组引导家长科学观察幼儿表现；家长沙龙围绕幼儿心理、行为问题交流应对策略。园外环保毅行、亲子马拉松等活动增进亲子情感，提升家长教育理念与亲子互动质量。社区公益服务开展：利用园所教育资源优势，社区早教亲子活动依婴幼儿年龄分层设计音乐感知、运动协调课程；学前教育咨询服务组建专业团队解答家长育儿困惑；持续跟踪毕业幼儿学业、社交发展，定期组织返园活动，如“成长分享会”“校友联谊会”，拓展教育服务范畴。（三）取得的主要社会效益和经济效益社会效益：在区域教育领域声名远扬，荣获浙江省优秀教研组称号，蝶园啃读坊荣膺台州市直“四星级”啃读坊，《你我我们》主题展在市级成果展大放异彩，成为区域幼儿教育示范标杆。教师积极投身各级教育交流，累计开展省级*次、市级*次、区级*次讲座，市级*次、区级*次公开课，广泛传播先进教育理念与方法，有力推动区域教育均衡发展。家园社协同成效斐然，家长深度参与幼儿教育，社区教育氛围浓郁，构建和谐幼儿教育生态。经济效益：本年度课题研究成果丰硕，完成**项课题，其中省级*项、市级**项、园级*项，多篇论文在各级赛事获奖或学术期刊发表，如*篇省级二等奖、*篇市三等奖、**篇区级奖、市直一等*篇等，显著提升园所在教育科研领域地位与声誉，为争取教育资源、合作项目奠定坚实基础。教师专业成长成绩卓著，陈未娅园长获评正高级教师，丁央央老师斩获市级教学竞赛一等奖等多项殊荣，大幅增强园所师资竞争力，间接提升园所经济效益。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 存在的问题：部分后勤人员在应对复杂工作任务时，综合协调能力尚显不足，影响工作效率与质量；家园社协同中，信息反馈机制不够完善，家长与社区的部分意见和建议未能及时有效处理与回应；课程创新方面，在跨学科融合深度与广度上仍有提升空间，部分项目活动课程的学科整合较为生硬。改进措施：针对后勤人员，定制系统的综合能力培训课程，涵盖沟通技巧、任务统筹、资源调配等内容，并开展模拟演练与实践指导，提升其应对复杂任务的能力。优化家园社信息管理系统，建立专人负责、限时处理的反馈流程，定期梳理与分析反馈信息，确保意见建议得到及时妥善处理。加强教师跨学科教学培训，邀请专家开展专题讲座与案例分析，引导教师深入挖掘学科间内在联系，鼓励团队合作开发跨学科项目课程，提升课程融合度。 | ||
| 四、下一步打算 | 持续深化党建引领作用，拓展党建与教育教学融合的深度与广度，创新党建活动形式与内容，打造更具特色的党建教育品牌。加大教育科研投入，设立专项科研基金，鼓励教师开展前沿性课题研究，加强与高校、科研机构合作，提升园所科研创新实力。进一步优化后勤管理体系，引入智能化管理工具，提升后勤管理信息化、精细化水平，强化后勤人员应急处置能力培训。巩固与拓展家园社合作网络，丰富合作形式与内容，构建家园社教育共同体，共同为幼儿成长创造更优质的教育环境，推动幼儿园持续高品质发展，为区域幼儿教育事业贡献更大力量。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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