庆元县五都小学

发布时间： ********** **:**:** 来源单位：丽水市委编办作者：编辑：点击数：

单位名称	庆元县五都小学	法定代表人	童龙泉
住所	庆元县松源街道香蕈大道***号
开办资金（万元）	**.	经费来源	财政全额补助
年初数（万元）	**.	期末数（万元）	**.
宗旨和业务范围	实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育
统一社会信用代码	******************	举办单位	庆元县教育局
开展业务情况
一、基本情况	在过去一年，我校秉持教育初心，扎实推进各项基本业务，成果显著。教学工作上，严格落实国家课程方案，开齐开足各类课程，确保学生全面发展。持续优化教学常规管理，每周开展集体备课，每月组织教案检查与作业批改审查，保证教学质量稳步提升。同时，积极引入信息化教学手段，利用多媒体、在线教学平台等辅助教学，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。教研工作是我校重点发力方向。以学科组为单位，定期开展教研活动，围绕教学难点、热点问题展开研讨，分享教学经验与成果。鼓励教师参加各级培训与学术交流，全年累计派出***多人次参与省市县级培训，有力推动了教师专业成长与教学方法创新。德育工作贯穿教育始终。通过主题班会、国旗下讲话、社会实践等多元活动，培养学生良好品德与行为习惯。每月设定不同德育主题，如爱国主义教育、文明礼仪教育等，引导学生树立正确价值观。此外，学校高度重视艺体工作。组建多个艺术社团和体育队，如合唱团、舞蹈团、篮球队等，定期开展训练与活动，丰富学生课余生活，促进学生身心健康发展。积极组织学生参加各级艺体赛事，收获多项荣誉，展现了我校学生的综合素质与精神风貌。
二、开展的主要工作及取得主要效益	（一）党建工作：**年，五都小学党支部以始终坚持党要管党、从严治党的方针，在以习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，全面贯彻落实党的二十大报告精神，以为人民群众服务为核心、以提升党员整体素质为主线，扎实推进党建工作。围绕加强政治思想建设、组织建设、作风纪律建设、党风廉政建设、制度建设，深入开展党的二十大精神的学习和宣传，举行教师书法赛、学生手抄报、学生演讲比赛、知识竞赛等系列活动，落实党员教师联系班级、留守儿童等帮扶行动。落实“人文管理”要求，树立“身心健康”第一原则，开展“阳光护航”系列活动。落实“依法治校、民主理校”要求，构建良好的制度环境，形成公平竞争的良性机制，加强清廉学校建设，严肃党风廉政建设工作。围绕“爱与责任”为主题的师德师风教育，开展警示教育、专题教育等活动。全体教师的思想意识、政治意识、法制意识、和谐意识、健康意识明显增强。（二）教学工作学科教学：科学提质氛围逐步浓厚，以生为本的质量观逐步形成，和谐的师生关系蔚然成风、双减政策、五项管理、托管工作等工作有效推进，劳动教育、思政课、心理健康教育课正常开展，教学“五常”工作整体扎实。课堂规范有效推进，课外体育作业、课外阅读工作进一步深化。学生综合绿色评价突显学校特色。教师信息化应用能力，远程互动教研，信息化教务管理等工作能力和水平逐步加强。音体美信等素养课程开足开齐，做到不占用不挪用。开展项目化学习、大单元教学、整本书阅读等新样态教学方式改革工作。素质发展：体、艺、卫、信教学工作重视，学生活动丰富精致，促进了学生全面发展。科技节如期举行，学生心健工作、眼健工作、垃圾分类工作、文字规范化工作等工作有效开展。在*年县中小学生乒乓球比赛城区组中女队取得第三名，男队取得第五名；县中小学田径运动会城区小学甲组第五名、城区小学乙组第三名、集体跳长绳小学组第一名；在县第二届中小学生课堂器乐合奏比赛荣获二等奖；在庆元县第二届校园大课间活动比赛（小学城区组）三等奖。（三）课程建设结合新课标认和义务教育课程改革工作，以立德树人工作为根本，认真贯彻“双减”和“五项管理”要求，结合学校和师生实际，重新修订朴素三色课程体系并贯彻实施。一是国家课程开齐开足，推进仁朴课堂改革，完善教学常规管理评价制度，落实学风建设，切实规范教师从教行为和学生从学行为。二是探索学科素养拓展课程的开发和实施，结合学科特点，落实阅读、书写、朗读、思维、口语、实验、编程等学科素养培养。三是结合教师专长和学生兴趣，开展多门社团课程，培养学生兴趣和爱好。四是开展项目化学习。（四）安全德育以学风建设为抓手，开展丰富多彩的安全德育教育活动，深化学生行为规范教育，学生的思想道德品质和精神方明素养有明显提升，学校整洁、安全、规范、有序。安全工作常抓不懈。五都小学通过学生一日常规、安全逃生演练、集会教育、主题班会、线上家长会等形式，多举措确保学校正常教学秩序。同时，积极开展防震减灾、消防逃生、反恐防暴等演练和校园安全隐患排查，不断增强广大师生安全意识；积极开展特殊群体学生关爱帮扶，健康文明学校创建等安全德育活动。学校安全德育水平稳步提升，学生文明素养显著增强。围绕诚朴生本德育课程，开展丰富多彩的德育综合实践主题活动，内容涵盖三礼四节、朴雅少年大舞台、洋媳妇娘家、朴雅商店、小小消防员、寒暑期“三色”研学、朴雅少年德育评价工作。（五）队伍建设以“五五一”仁朴生本课堂为主阵地，夯实校本研训，进一步加强院校合作引领，围绕主题教研、教师论坛、专家引领和“三课”实践这四个基本环节，研训问题主题化，研讨问题课题化，设置活动系列化。一年来，校本研训实施效果显著，教师梯队成长明显，**年新增位“丽水市绿谷名师”。学校现有高级教师人，市教学（德育）能手人，市教坛（德育）新秀人,市教坛（德育）新苗人，县教坛新秀以上骨干教师占教师总数%以上。与长兴县实验小学开展山海协作，结成跨区域教共体，共进行同步课堂节，教师网络研修次，线上教研次，安排多位师生赴至长兴实验小学和宁波江东中心学校进行为期多天的交流学习。跨地区帮扶活动的常态化开展，发挥名优教师的引领、辐射作用，助力学校教师专业成长，推进五都小学县域教共体总校与隆宫分校的合作与交流。（六）智慧校园*年，五都小学在智慧校园建设方面，继续挖掘学校“智慧+”助力教育教学的有效措施及发展潜力，推进全校教育信息化、智慧化发展步伐，促进信息技术与学校管理、教育教学、家校联系等的深度融合，学校做了大量的实践。在硬件建设方面，学校新增间普通教室、采购套*屏的安装及应用，增加了台教师用办公机。在信息化应用方面，积极参与并完成了跨地区教共体的远程教学任务，积极探索教育的数字化应用实践在学校的发展模式，为学校和各科室提供了数字化的技术支撑和应用创新。（七）后勤服务后勤服务意识和能力进一步增强，食堂管理、基建项目、账目管理、固定资产管理、水电管理、设施设备维修、采购工作、一蛋一奶、营养餐等工作能力和水平居全县学校前列，得到上级领导和部门的好评。以上成绩的取得大大提升了学校整体的办学水平，促进了学生全面而有个性发展，学校的满意度和社会影响力逐步提升，所得成绩凝聚了每一个五都小学人为之辛勤付出的心血。
三、存在的主要问题	（一）立德树人工作方面.立德树人工作还没有引起足够重视，针对性、实效性还不强。一是对问题学生的教育方法研究不够；二是和谐师生关系的建立研究不够；三是家校共育工作不够深入；四是积极向上的班集体文化建设研究不够；五是学生的学习习惯教育不够重视；.对学生的身心健康重视不够。一是对单亲、留守等儿童关爱不够；二是对学生积极向上的心理健康教育工作不够重视；三是学生体质、眼健、劳动教育等工作还有待加强；.对学生传统文化教育方面不够。感恩、诚信、自立、关爱、理想、信念等教育有待加强。.学生评价不够全面、不够科学，体系机制方面还不够健全。（二）教学工作方面.以学为中心的观念还没有真正树立起来，教育教学方式方法还比较单一陈旧，课堂效率不高；.片面追求分数，学生的素质教育和非智力因素的培养没有引起足够重视。学习兴趣低下，学习习惯偏差，学习意志力不强等是影响提质的根本原因；.提质的信心和勇气不足，标准过低；.忙于应付，工作的计划性、整合性、合作性还不够，担当意识和责任意识还有待提高；.教育教学研究工作没有引起足够重视，教育教学研究的针对性不强；.教学常规工作还存在随意性现象；*.教师课程开发能力不足，对课程开发存在着应付现象。
四、下一步打算	学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习二十大精神，以“朴”为学校文化内核，发扬“朴素做人、踏实做事”的办学精神，做好“五个坚持”（坚持一个愿景、坚持两条主线、坚持三个原则、坚持四个引领、坚持五项工作），突出现代化教育强县和创全国义务教育均衡县两项工作，努力构建高质量教育发展体系，改革创新、跃阶攀高，不断提升学校的办学水平和办学质量，努力办好共同富裕下的人民满意的教育。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	***年月**日办理法人变更登记，法定代表人由陈黎辉变更为童龙泉。
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	**年在庆元县教育局组织开展的督导评估中荣获四星级学校第一名。本年度不涉及绩效及诉讼投诉情况。
接受捐赠以及使用情况	无

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