萧山区通惠小学
2025-03-28
浙江/杭州
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萧山区通惠小学
浙江/杭州-2025-03-28 00:00:00
浙江/杭州-2025-03-28 00:00:00
| 单位名称 | 萧山区通惠小学 | 法定代表人 | 毛仕波 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区新塘街道向旭路****号 | ||
| 开办资金（万元） | *** | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育,促进基础教育发展。 | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 萧山区通惠小学于****年*月正式投入使用，截止目前，学校共有*个年级，**个自然班，学生共计****人（**年度招生***人），教职工人数**人。学校设有校长室、办公室、教科室、总务处、教导处、大队室等科室。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、党建引领赋能，稳中见新*、强化政治引领，筑牢思想根基严格执行“第一议题”制度，通过集中学习、个人自学等方式，引领全体党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记关于教育的重要论述等。认真落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等制度，强化对党内政治生活的监督指导，确保其严肃规范。*、夯实党建基础，提升党组织战斗力进一步优化党组织设置，完善党建工作制度，强化阵地建设，规范工作流程。重视在优秀青年教师中发展党员，加强对入党积极分子的培养教育，严格按党员发展程序做好相关工作。****年，共培养入党积极分子*名，发展党员*名，*名优秀青年教师向党组织提交了入党申请书，为党组织增添了新生力量。*、落实党建责任，加强党风廉政建设始终将党建工作置于首位，定期召开专题会议，研究部署任务，协调解决重大问题。签订党建工作责任书，压实责任，构建起一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局。认真落实党风廉政建设主体责任和监督责任，加强对党员干部的日常教育管理与监督，组织学习党纪国法和相关规定，观看警示教育片，开展廉政谈话，组织师生进行清廉书画作品的创作，增强廉洁自律意识。二、教研立体推进，稳中提质*、扎根日常，精细教学管理。教导处抓细抓实日常教学指导，对于存在问题及时反馈。定期与不定期相结合开展好教学常规检查，持续推进行政、教研组随堂听课。*、搭建平台，提升教师专业技能。****年我校承办了多场语数科区级教研活动和少先队片级展示活动，有陈琳、汪萧萍等*名教师进行了课堂教学展示和讲座，提高了课堂教学能力。这一年里我们还承担了区英语优质课比赛、北塘片语文教学基本功比赛等赛事，有多名青年教师参加了比赛的服务工作，现场感受了比赛的氛围，熟悉了比赛的流程，为今后参赛获奖积累了经验。特色校本教研活动开展有声有色，语文组开展两次“名师有约”诊断式教研，分别邀请中国传媒大学附属临安小学校长、教育哲学博士徐俊、临平区小学语文教研员、正高级教师章桂芳莅临指导。数学组依托校内名师——数学特级教师曾庆林，利用每周二下午教研时间，开展课堂研究、话题阐述、观点报告等形式，促进教师素质整体水平的提高。*、*、大力落实双减政策：贯彻和落实“五项管理”工作要求。学校对作业设计从内容到形式、从布置到评价，提出了“四精”改进方法，即精选基础作业、精准分层作业、精巧实践作业、精心展示作业，同时还进一步完善了作业的四项管理制度，从作业总量、反馈、调整及个别化措施等四个方面，保证“四精”作业落到实处。下半年我们根据五项管理要求，向家长发放学生课业负担在线调查问卷，优化作业管理体系，提升作业管理质量。*、让学校成为教学主阵地：积极开展“*+*”学后托管服务。学校结合之前课后服务和今年暑期托管的经验，在开学第二周开始了“*+*”学后托管工作。学校尊重学生及家长意愿，细致进行课后延时服务时段分配与内容设计，在内容和形式上努力体现选择性理念，满足不同年龄段学生的学习需求，不断满足学生的个性化学习需求。本学期共开设**个品质社团课程，参加学生****人，占全校学生数的**.*%，促进学生德智体美劳全面发展，落实五育并举。*、一是课题研究显智慧。全体教师乐教善思，不断积累经验，课题研究有效开展。课题研究是提高教师专业素养、提升教师教科研水平的有效途径。我校课题研究秉承“立得起”是前提，“研得透”是关键，“积成果”是核心，“保结题”为目的，把开展课题研究和教育教学相结合，唤醒教育理想，激发教育热情，促进教师专业化成长。坚持“以课题带动教研，以教研指导教学”切实增强教研针对性和时效性。二是论文撰写结硕果。****年，全体教师笔耕不辍，积极撰写教育教学论文。其中多篇论文获奖，教科研考核满分。（三）外学内享赋能提升*.教研活动促成长首先，校本教研和常规培训扎实开展。一是本学期继续扎实开展校本教研，提升教师教科研水平，采取线上、线下多种形式，结合学校各项活动开展教师校本研修：一是各级各类比赛；二是校级集中培训、各学科集体研讨、“名师有约”系列活动；三是暑假教师研修等远程培训。三、德育多管齐下，稳中增效。*.夯实基础，强化养成教育管理高举旗帜跟党走，在星星火炬的指引下，学校少工委提高站位，始终紧扣少先队改革创新根本任务，建立健全少先队组织，规范各项制度，建设好少先队活动阵地，统筹安排好日常规范工作。我们通过一系列常规管理和养成教育活动，让学生在潜移默化中学会良好的行为习惯。针对一年级学生在行为习惯和学习习惯上的突出问题,我们开展了为期三天的国防教育和新生入学适应性课程等项目，对表现优异的班级和个人进行表彰，激励学生在日复一日的坚持中绽放出美丽的品格之花。利用课前一支歌、眼保健操、课间操、室内外卫生、课间纪律、放学楼道路队，学生值周，中队辅导员坐班等常规工作对学生的行为习惯进行监督提醒。同时除了每天都会进行的这**项常规主线任务，少先队还负责卫生迎检，监考任务检查考场等任务。班级的成长离不开优秀中队辅导员的扶持，为促进优秀中队辅导员的引领，扎实有效提高班级管理水平。本学期我校将中队辅导员培训设计成论坛交流的形式，有效促进了教育的均衡发展，还承办了片级中队观摩活动，给中队辅导员提供了互相学习的机会。除此之外，少先队*.注重品格，培育学生核心素养每周的升旗仪式是最重要的思想教育阵地，本学期开展了**次升旗仪式，激发孩子们的爱国主义情感提高学生的自信心和主人翁意识。我们深入开展“红色精神”主题的品格教育系列活动，包括“诗歌朗诵”“主题阅读”“惠芽儿故事会”等活动，通过学生们喜闻乐见的互动方式，让他们在参与中体会到合作、坚持和自律的重要性。*.思政育人，增强学生理想信念我们将思政教育与德育活动紧密结合，开展了丰富的主题活动，如“野生动物世界研学活动”、“非遗博物馆之二十四节气教室布置活动”以及“‘通’万里山河，‘惠’锦绣中华——庆祝祖国**周年”活动，让学生通过与自然、社会的接触和对话，树立了坚定的理想信念和社会责任感。*.知行合一，提升学生劳动能力我们积极开展劳动教育，组织了多项与实际生活相结合的劳动实践活动，如“航天科技制作活动”和“各省省花制作活动”。这些活动让学生在劳动中体验到创造的乐趣和劳动的价值，促进了他们全面素质的提升。二、德育活动创新**践行“伙伴圈”理念*.完善制度，优化红领巾值日岗为了进一步增强学生的责任感，我们继续加强红领巾值日岗的管理，实行每周评比制度，并设置大队委员随机检查岗位及时反馈各班的情况，通过表彰优秀班级和个人，激发学生的集体荣誉感和责任感。*.丰富活动，增强德育的吸引力开展了多项以“红色精神”为主题的特色活动如“校长杯足球大赛”、“唱响****合唱大赛”“惠芽儿议事厅”等，孩子们在这些活动中不仅学到了知识，还提升了社交能力和合作精神。同时，我们结合节庆日和纪念日开展了“爱国主义教育”“理想教育”“安全教育”等主题活动，让孩子们在实践中体会到个人与集体、与国家的关系，增强了他们的集体主义情感和社会责任感。*.自主管理，增强学生主体地位我们大力推进学生自主管理，创建了“惠芽儿议事厅”平台让学生参与到班级和学校的管理中，通过讨论、提案、解决问题等方式，培养了他们的领导力、团队协作精神和自主学习能力。此外，我们还通过班级种子文化建设，围绕班级特点开展特色活动，增强了班级凝聚力和集体感。*.关注心理，助力学生健康成长学校在心理健康教育方面也做了大量工作，开展了“考试焦虑怎么办”和“拖延说再见学生心理班会活动”等系列活动，帮助学生树立积极健康的心态，增强他们应对挫折的能力。三、多维合力，促进德育协同*.加强保障，提升教师队伍素质通过开展班主任培训和德育骨干队伍建设，提高了全体教师的德育素养和育人能力。本学期我们设立了三个惠芽儿班主任工作室，组织了多次班主任专题培训，分享了优秀班主任的育人经验和技巧，提升了班主任的工作水乎，增强了德育工作的整体效果。*.深化合作，共建家校育人平台家校合作是德育工作的重要环节。我们通过家长会、家校联系本、家访等形式，密切与家长的沟通与合作，确保家庭教育与学校教育形成合力。通过家长委员会、家庭教育指导等活动，我们让家长更加了解学校的德育工作，并在家中形成良好的教育氛围。*.整合资源，构建社会育人体系我们还积极与社区、社会组织等合作，形成了全方位的德育合力。例如，通过与社会的合作，开展了“绳采飞扬”跳绳比赛，将社会资源引入学校，让学生在更广阔的社会实践中增强自己的责任感和使命感。二、开展专题活动，构建和谐校园少先队始终立志为建设中国现代化强国贡献力量，努力培养社会主义现代化建设所需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。本学期，少先队不仅注重规范学生的常规行为习惯，还通过丰富多彩的活动育人，以实践为引领，激发队员的责任感和使命感。在具体实践中，少先队组织了形式多样的活动，贯穿整个学期。*月份，各小队清明祭扫，共同缅怀革命先烈；*月份，队员们精选历史瞬间，将短视频通过“转场”的方式，打开中国近代史名场面之一——南昌起义；*月份，举办了富有国风趣味的开学典礼，开展了“二十四节气”传统文化交流活动；**月份，围绕国庆节开展了“‘惠’心寄祖国”主题爱国教育活动。这一系列活动为学生提供了丰富的成长体验，也充分展现了新时代少先队员的风采与担当。三、奋进之果常开，感恩一路同行本学期少先队注重大队委的选拔和培养，协助各部门搞好学生管理工作，通过各项有针对性的活动，让队员们发挥出各中队和各位少先队员的潜能，传承中华文化，弘扬传统美德，热爱创新，不断发展科学素养，践行环保，不断增强环保意识，努力争做新时代的少先队员。保障坚实有力，稳中创优。一、重点项目攻坚（一）食堂品质跃升自年初起，总务处就紧锣密鼓的开始推进食堂建设。严格遵循省级“示范化”食堂创建标准，在食品采购环节，与信誉良好的供应商签订长期合同，要求其提供详细的食材来源证明与质量检测报告，每日清晨亲自查验食材新鲜度与品质，确保蔬菜鲜嫩无黄叶、肉类检疫合格且肉质紧实。在储存方面，依据食材特性分类存放于恒温恒湿库房，生熟食材严格分区，避免交叉污染。加工过程中，组织厨师深入学习标准化操作流程，邀请专业营养师指导菜品搭配，每周推出新菜品，提升师生就餐满意度。历经持续努力，食堂成功于本年度完成了省级示范化食堂的荣誉，成为学校后勤管理的亮点。（二）绿色校园深耕以绿色学校创建为契机，积极联合多部门开展系列工作。组织师生参与校园绿化活动，依据校园布局规划，在操场周边、教学楼前后种植观赏性与净化空气功能兼具的绿植，如樱花树、桂花树等，校园绿化面积显著增加。同时，精心编制绿色教育校本课程，融入环保知识与校园环保实践案例，通过课堂教学与课外实践相结合的方式，如环保手工制作、校园垃圾分类竞赛等，增强师生环保意识，推动学校绿色文化建设，顺利通过区级绿色学校复查，进一步巩固创建成果。二、常规工作管理（一）物资保障与资产管理开学前，高效完成教材教辅、教学办公用品及学生作业本的采购与分发工作。与多家供应商进行谈判，确保物资采购的价格合理、质量可靠。在分发过程中，严格按照班级和教师需求进行精准分配，保证物资及时、准确地送达师生手中，为教学工作的顺利开展提供了坚实的物质基础。（二）财务管理与资金运用严格遵守财务制度，精细编制学校预算。根据学校的发展规划和教学需求，对各项费用进行合理估算和分配，确保资金重点投入到教学设施设备更新、师资培训等关键领域。严格执行上级主管部门的收费标准，做好收费公示工作，确保学校收费的公开、透明和合法。在财务报销、账目核算等工作中，严格审核每一笔单据，保证财务数据的准确性和真实性，使学校财务管理工作更加规范、高效。（三）校园安全保障高度重视校园安全工作，积极采取措施加强校园安全防范。在防冲撞、防恐袭方面，组织安保人员参加专业培训课程，邀请公安专家进行反恐防暴知识讲座和实战演练，提升安保人员的应急处置能力。在校园周边安装了防撞设施，如设置坚固的防撞栏和减速带，并升级了智能门禁系统，采用人脸识别和车辆识别技术，严格限制外来人员和车辆进入校园，有效提高了校园的安全性。在防欺凌工作中，联合德育处制定了完善的校园欺凌预防和干预机制硕果精彩纷呈，稳中求进。 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| 三、存在的主要问题 | 一、师资队伍发展不均衡部分教师成长速度较慢，在接受新教育理念和运用新教学方法上滞后。如信息化教学工具使用不熟练，仅停留在基础操作，无法创新教学模式，导致课堂教学信息化融合度低，难以满足学生多样化学习需求。二、德育工作深度与持续性不足德育活动形式大于内容，学生参与后思想收获未得到持续巩固。心理健康教育体系不完善，面对学生复杂心理问题，缺乏专业团队提供精准、深入的心理支持。三、教学资源整合与利用欠佳各学科组教学资源交流合作薄弱，存在重复开发、浪费现象。校外优质资源利用不充分，合作深度和广度不够，未充分挖掘其在课程开发等方面的潜力。 | ||
| 四、下一步打算 | 一、优化师资培养体系，促进均衡发展制定分层分类培训计划，针对成长较慢的教师，开展专项培训，内容涵盖新教育理念解读、教学方法实践应用等。定期组织信息化教学能力提升工作坊，邀请专家指导，鼓励教师在课堂中积极应用信息化工具开展创新教学实践，设置信息化教学成果奖励机制，激发教师积极性，以提高整体课堂教学的信息化融合度。二、深化德育工作内涵，完善心理健康体系重新规划德育活动方案，增加活动深度与后续跟进环节。例如，在“红色精神”主题活动后，组织系列讨论、实践活动，引导学生将红色精神融入日常生活。加强心理健康教育投入，引进专业心理教师，建设标准化心理咨询室，开发系统心理健康课程，为学生建立心理档案，定期开展心理评估与辅导，确保能精准、深入地为学生提供心理支持。三、加强教学资源整合，拓展合作深度广度建立教学资源共享平台，鼓励各学科组上传、分享教学资源，定期组织跨学科教研活动，促进资源的交流与整合，减少重复开发。积极拓展与校外机构的合作，签订长期合作协议，共同开发特色课程、组织实践活动。邀请校外专家参与学校课程设计，充分挖掘社会资源优势，丰富学校教学内容与形式，提升教学质量。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期至****年**月**日《食品经营许可证》有效期至****年**月**日 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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