2026年呼伦贝尔学院智慧课建设服务项目（HLBEXYXJ2026144）采购公告
2026-11-01
内蒙古/呼伦贝尔 招标采购
2026年呼伦贝尔学院智慧课建设服务项目（HLBEXYXJ2026144）采购公告
内蒙古/呼伦贝尔-2026-11-01 00:00:00
内蒙古/呼伦贝尔-2026-11-01 00:00:00
****年呼伦贝尔学院智慧课建设服务项目（***************）采购公告
发布时间：********** **:**:**阅读量：*次
| 项目名称 | ****年呼伦贝尔学院智慧课建设服务项目 | 项目编号 | *************** |
|---|---|---|---|
| 公告开始日期 | ********** **:**:** | 公告截止日期 | ********** **:**:** |
| 采购单位 | 呼伦贝尔学院 | 付款方式 | 货到验收合格后付***% |
| 联系人 | 成交后在我参与的项目中查看 | 联系电话 | 成交后在我参与的项目中查看 |
| 签约时间要求 | 成交后*工作日 | 到货时间要求 | |
| 预算总价 | ￥ *****.** | ||
| 发票要求 | 增值税专用发票 | ||
| 供应商资质要求 | 符合《政府采购法》第二十二条规定的供应商基本条件 | ||
采购清单*
| 采购商品 | 采购数量 | 计量单位 | 所属分类 |
|---|---|---|---|
| ****年呼伦贝尔学院智慧课建设服务项目 | * | 项 | 高等教育服务 |
| 预算单价 | ￥*****.** |
|---|---|
| 技术参数及配置要求 | *.共享课视频资源建设技术要求 *.*课程策划与设计要求 （*）课程前期策划与框架设计：为教师团队提供课程碎片化、层次化、主题化的设计咨询，从建设背景、建设目标、设计原则、课程学时安排、章节结构、教学大纲、知识点、教学重点、教学课件、教学团队、考核方式等多个维度进行设计。充分考虑学生群体的分布情况、学生专业背景知识、偏好需求。 （*）教学风格塑造：指导教师塑造理性严谨、情绪感染、自然朴素、风趣幽默等类型的教学风格。 （*）教学方法设计：帮助教师进行适合课程的教学方法设计，包括课堂面授、参观教学、角色模拟、操作演示、讨论互动等教学方法设计。 （*）教学仪态、语言咨询建议：为教师提供教师形象、教学动作、教学语言等方面的咨询与建议。 （*）脚本设计：课程编导和教师互相配合，将每节课的内容以脚本的形式呈现，画面表现一目了然。教师根据脚本节奏讲解课程内容，主次分明，重点突出。 （*）美工设计：主要为影片造型进行设计和制作。通过布景、道具、服装等的设计，来创造画面造型、地方色彩、时代精神、民族色彩及人物造型等具有艺术感染力的银幕形象。 *.*视频内容要求： （*）屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。 （*）演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。建议采用彩色喷绘背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。 （*）摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。 （*）主讲教师不应较长时间仰视或俯视。 （*）使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。 （*）选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。 （*）选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画作品、影视片断的作品名称、创作年代等信息）。 （*）动画的设计与使用，要与课程内容相贴切，能够发挥良好的教学效果。 *.*视频技术规格要求： （*）视频 *）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，***同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定； *）信噪比：图像信噪比不低于****，无明显杂波； *）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 *）视频电平：视频全讯号幅度为*Ⅴ***，最大不超过*.*Ⅴ***。其中，消隐电平为**时，白电平幅度*.*Ⅴ***，同步信号**.**，色同步信号幅度*.***** (以消隐线上下对称)，全片一致。 （*）音频 *）声道：中文内容音频信号记录于第*声道，音乐、音效、同期声记录于第*声道，若有其他文字解说记录于第*声道(如录音设备无第*声道,则录于第*声道)； *）电平指标：**** — ****声音应无明显失真、放音过冲、过弱； *）音频信噪比不低于****； *）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷； *）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 （*）视频压缩格式及技术参数 *）视频压缩采用*.***/*** (****** ******)编码、使用二次编码、不包含字幕的***格式； *）视频码流率：动态码流的最低码率不得低于******； *）视频分辨率 前期采用标清*：*拍摄时，应设定为***×***； 前期采用高清**：*拍摄时，应设定为****×***或****×****； *）视频画幅宽高比 分辨率设定为***×***的，应选定*：*； 分辨率设定为****×***或****×****的，应选定**：*； *）视频帧率为**帧/秒； *）扫描方式采用逐行扫描； （*）音频压缩格式及技术参数： *）音频压缩采用***(***** *****)格式； *）采样率***** ； *）音频码流率******* (恒定)； *）必须是双声道，必须做混音处理。 （*）存档版要求 使用****格式（*****）和*.***格式；总比特率≥********、帧频为*****、标清的大小≥***×***、高清的大小≥****×***； （*）网络版要求 使用***格式；总比特率≥*******、帧频≥*****、标清的大小≥***×***、高清的大小≥****×***。 *.*制作团队要求： （*）课程配备专业课程顾问辅助教学团队进行课程建设，与老师深度沟通，根据课程建设目标进行课程设计，教学设计，课程运行等全方位协助，拟定课程开发计划和课程概要设计。协助教学团队完成资源库内容与平台应用的建设与应用推广。 （*）配备专业编导与教学团队保持实时沟通，制定课程制作与拍摄计划、收集课程脚本，材料、拟定分组镜头大纲，审核脚本内容，脚本内容要遵循教育教学规律，具有较高的科学性水平。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。 （*）配备专业课程运营人员在课程视频验收合格后，协助教学团队进行平台课程运营管理。 （*）专业摄像师负责对课程的录制。 （*）现场导演对现场拍摄进行指导。 （*）化妆师为出镜老师上妆、搭配服饰。 （*）课程平面设计师：能够根据课程特点和教学团队要求，进行课程片头、片尾、底版、角标等进行包装设计。 （*）视频后期编辑师：非线剪辑人员。 （*）调色师：使用专业后期调色软件对视频进行后期调色。 （**）特效包装师：应用软件：**、*********、*****、****。 *.*拍摄场地要求 （*）要求录制场地不小于**平米。 （*）兼具课程录制、教研讨论、剪辑制作等功能，并能够快速响应项目需求。 （*）为教师提供便捷高效的服务，保持良好的录制环境，且室内无噪音。 （*）录制现场要求光线充足，必要情况下要求补光。 *.* 数字人教师 （*）数字人形象建设 有丰富的公共形象库，支持将不少于**个公共形象库中的形象资源迁移到现场环境，供现场使用； 有丰富的公共音色库，支持多语种能力，可将音色资源迁移到现场环境供使用，语种不少于中文、英文； 数字人形象自定义。用户在进行视频内容生产过程中，选择好数字分身后可灵活调整数字分身形象大小和位置，制作过程中允许替换数字分身及数字分身的音色及对应语速、音调及音量信息。 （*）内容元素自定义 *）视频生产时，可添加和使用背景元素，支持图片或视频作为背景元素，可直接使用平台中自带背景元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于***、****、***、****、***、***、***，选定的背景元素支持进行模糊、透明度的设置和调整，针对视频元素需支持是否循环播放及背景视频音量的设置，可将设置效果应用至全局。 *）视频生产时，可添加和使用文本元素，可拖拽拖整文本位置和大小，可旋转文本任意角度，可设置文本内容的字体、字号、字距、颜色、以及加粗、倾斜、下划线样式，可将设置效果应用至全局。 *）视频生产时，可添加和使用贴纸元素，可直接使用平台中自带的贴纸元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于***、****、***、***、****，可拖拽调整添加的贴纸元素在视频中的位置和尺寸大小，可旋转贴纸任意角度，可将设置效果应用至全局。 *）视频生产时，可添加和使用视频元素，可直接使用平台中自带的视频元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于***、***、****，可播放预览、可拖拽调整添加的视频元素在视频中的位置和尺寸大小，可旋转视频任意角度，可将视频效果应用至全局。 *）视频生产时，可添加和使用音乐元素，可直接使用平台中自带的音乐元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于***，可播放试听，可调整音乐音量，是否循环播放，可将音乐效果应用至全局。 *）视频生产时，支持对视频添加字幕元素，支持对字幕的字体、字号、字距、颜色、对齐方式及下划线、倾斜及加粗样式，可将设置效果应用至全局。 *）可调整视频输出尺寸，如**:*、*:**、*:*、*:*、*:*。 *）支持通过导入***文件的方式，进行视频分镜的构建，可快速基于导入的文件快速进行视频制作。 （*）交互元素自定义 *）交互场景使用时，可添加和使用背景元素，支持图片或视频作为背景元素，可直接使用平台中自带背景元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于***、****、***、****、***、***、***，选定的背景元素支持进行模糊、透明度的设置和调整，针对视频元素需支持是否循环播放及背景视频音量的设置，可将设置效果应用至全局。 *）交互场景使用时，可添加和使用文本元素，可拖拽拖整文本位置和大小，可旋转文本任意角度，可设置文本内容的字体、字号、字距、颜色、以及加粗、倾斜、下划线样式，可将设置效果应用至全局。 *）交互场景使用时，可添加和使用贴纸元素，可直接使用平台中自带的贴纸元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于***、****、***、***、****，可拖拽调整添加的贴纸元素在视频中的位置和尺寸大小，可旋转贴纸任意角度，可将设置效果应用至全局。 *）交互场景使用时，可添加和使用视频元素，可直接使用平台中自带的视频元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于***、***、****，可播放预览、可拖拽调整添加的视频元素在视频中的位置和尺寸大小，可旋转视频任意角度，可将视频效果应用至全局。 *）交互场景使用时，可添加和使用音乐元素，可直接使用平台中自带的音乐元素，也支持用户自行上传，格式支持不少于***，可播放试听，可调整音乐音量，是否循环播放，可将音乐效果应用至全局。 （*）形象复刻与定制 *）支持根据提供的视频素材，现场完成数字分身形象训练。提供一段*至*分钟老师讲话的视频，**即可定制出老师的数字人分身；根据一份讲稿或者录音文件，即可生成一段老师的教学视频； *）支持通过换脸（对面部特征的调整、融合），形成新的数字分身； *）支持数字人分身头部在上下左右方向上**度的微动，以及手部动作自由活动； （*）语音复刻与定制 *）与行内已有声音音色完成对接，训练后的形象可使用已有音色进行驱动。 *）根据提供的音频素材，现场完成数字分身声音训练，训练后的声音可驱动数字人进行播报和交互。支持提供一份*至*分钟的老师讲话录音文件，即可精准复刻老师的声音； *）支持常见的中英文声音复刻； *）支持根据讲稿的语义内容自动进行断句停顿，灵活调整语速与自定义设置停顿； （*）形象自然度 数字分身在说话状态时，对应的面部表情的自然程度，表情变化流畅、与语言内容匹配，能够增强语言的表达力，其反应和表现接近真人； （*）****动画制作（含**动画） *）支持基于文字、图片、***、***及教学脚本生成动画视频，可根据教学内容自动提取关键信息，辅助生成动画分镜、场景和镜头； *）支持**动画、二维角色动画、图文动画、信息图动画、知识讲解动画、流程演示动画及虚拟场景动画等内容制作； *）支持通过文字描述生成动画角色、教学场景、背景画面和动态素材，并可对生成内容进行重新生成、局部替换和效果调整； *）支持将静态人物、教学插图、流程图、实验示意图等转换为动态画面，可设置人物动作、表情、运动方向、运动轨迹及画面持续时间； *）支持添加文字进入、图形运动、路径动画、镜头推拉、局部放大、重点标注、步骤拆解和场景转场等教学动画效果； *）支持根据教学脚本自动匹配动画画面、语音解说、背景音乐和字幕，生成内容应与讲解顺序和语音节奏保持一致； *）支持数字人教师与动画内容融合，可在动画场景中加入数字人讲解、动作演示、语音播报和知识点提示； *）支持对动画内容进行可视化编辑，可调整场景顺序、镜头时长、角色位置、动画效果、字幕样式、配音、音效及背景音乐； *）支持动画模板和素材管理，教师可使用系统模板快速制作动画，也可上传图片、音频、视频等素材进行个性化编辑； **）支持生成内容实时预览及视频导出，导出格式不少于***，支持**:*、*:**、*:*、*:*和*:*等画面比例，最高输出分辨率不低于****×****。 （*）声音自然度 *）数字分身在说话状态时，口型、形体姿势与语音内容匹配且感觉自然； *）真实、自然还原说话人的音色、说话节奏、起伏、轻重、停顿等语音现象； *.*服务能力 （*）课程资源建设完毕后需要提供校内平台进行课程混合式教学运行，具备一键切换学生端、老师端功能：包含课程视频、习题、视频弹题、章节测试、见面课考核、期末考试、笔记回放、课程论坛等过程化管理模块和运行大数据分析，保障已建设的课程资源有效的运行使用。 ▲（*）为更好的融入实训实操类教学，要求供应商提供的平台具备不少于***个完整的可开放全国共享的虚拟仿真实验教学资源教学供教师学生学习使用，符合本校专业课程教学，方便校内学生随时加入学习更多感兴趣虚仿课程，且资源库随时添加更新资源，不限制虚仿资源门数。（需提供至少**门全国共享的虚拟仿真实验课程的平台及数据截图）应商公章） *.知识图谱建设技术要求 *.*知识图谱创建 （*）支持多种图谱类型：支持按照实际需要创建课程类型的知识图谱，以用于不同教学场景。 （*）支持树状、网状图谱类型：支持创建侧重知识结构的树状知识图谱和侧重知识关系的网状知识图谱，支持根据实际需要创建不同类型的知识图谱。 （*）支持文件导入知识图谱：支持本地导入*****格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱，导入的模板内容需要包含课程名称、教学主题、教学子主题、知识点、知识点类型等内容。 *.*内容资源包管理 （*）支持知识图谱云资源包：需要提供构建图谱的云资源包，总体不少于***门已有的同学科大类的慕课课程视频资源、相关电子教材资源、基于电子教材自动生成的概念集等，作为知识图谱构建的核心原始语料，资源包支持通过系统自动切取各个知识点对应教学资源，协助老师完成课程建设。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） （*）支持添加知识图谱资源包：支持教师在构建知识图谱时通过搜索添加知识图谱相关资源，构建当前知识图谱的个性化资源包，为教师构建科学合理的知识图谱提供资源支撑。 （*）支持推荐可用资源：支持对教师搜索的资源内容，通过人工智能技术，推荐用户可能会需要的相关资源片段，推荐准确率到达**%。 （*）支持知识图谱资源包管理：支持手动增加或删除当前知识图谱的资源包内容。 *.*知识点资源智能搜索系统 ▲（*）支持知识点资源自动推荐：系统每天根据知识点内容，在互联网中自动爬取相关网络教学资源，并提供给教师辅助课程建设，资源类型包含但不限于知乎、知网、百度百科、视频、电子书、********等资源，资源推荐数量不低于***条。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） （*）支持手动搜索相应的网络教学资源：用户可在知识资源智能搜索系统中手动输入关键词搜索对应的资源，资金来源包括：课程、知乎、电子书、知网、百科、********。同时用户可设置搜索内容，包含：概念、案例、研究、示意、拓展、信息、观点、跨学科、比较、趋势、引例、示意等资源类型。 （*）支持用户通过资源清单选择教学资源：在用户选择完资源后，可以通过加入问题清单的方式，将资源暂时加入购物车中，后续统一对资源进行管理与挂载等操作。 *.*知识图谱模型建设 （*）支持快速建立知识图谱节点：支持从知识图谱资源包选择具体的内容片段快速建立知识点，自动生成知识点名称，比如从资源包选择已有多门****的章节名称、多本电子书本的目录片段和书本内结构化自动识别的概念集片段等自动创建知识点。 （*）支持自定义创建图谱知识点：支持在已有的网状知识图谱画布上任意位置，手动创建空白知识点。 （*）支持自定义图谱节点样式：支持用户修改网状图谱节点的名称、颜色（需要提供颜色的色盘）、形状（包括圆形、圆角矩形、菱形）。 （*）支持连接图谱节点关系线：支持网状图谱知识关系线的连接，用户可以自定义设定知识关系或选择系统推荐的知识关系，知识点关系需要包含逻辑结构关系（含依赖、整部、属种、递进、互斥、共生等）和教学语义关系（含引言、案例、实操、总结等）。 （*）支持根据关系重要性从视觉上分级设置知识点间的关系线：支持以重要性“顺序类”***;“包含类”***;“相关类”的规则，从视觉强调效果上进行设置，突出不同关系线不同的展现形式，其中顺序类关系以彩色实线展示，包含类关系以白色实线展示，相关类关系以白色虚线展示，且支持在知识点间设置双向关系。 （*）支持知识图谱创建自动保存：用户在画布进行操作后（如增加、修改、删除知识点或知识关系等），可自动保存，用户也可对修改内容手动保存。 （*）支持设置知识点基本信息：包括知识点名称、别名、英文名、知识点类型（事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识、辅助性知识）难度、知识点简介、适用课程领域等。 （*）支持设置知识点个人资源：支持为单个知识点本地上传视频教学资源，支持编辑已上传的视频资源名称，设置对应的主讲人信息。 ▲（*）支持**自动推荐引用资源：在编辑单个知识点教学资源时，支持通过**核心算法利用人工智能技术自动推荐知识点相关的教学视频片段、电子教材片段，方便用户快速选择，丰富知识点资源，推荐的资源需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态，对不起合适的视频资源可设置“不再推荐”。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） （**）支持知识点教学资源搜索：在为单个知识点添加教学资源时，可以通过关键字搜索已有的各类视频资源，搜索的结果需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态等。 （**）支持知识点资源的片段标注：支持用户手动修改所引用的教学视频片段位置信息，对于视频资源可在视频时间轴上设置知识点片段的开始位置和截止位置，边设置时能同时看到视频对应的时间戳；对于电子教材书籍可直接设置对应知识点内容片段的起点和终点。 （**）支持知识点属性设置：支持利用知识关系自动为知识点生成知识点属性，包含知识点具体的属性分类、属性的详细介绍内容和对应的碎片化资源索引等，对于属性分类可拖动设置属性的排序、编辑单个属性点的具体信息。 （**）支持展示知识点详情的编辑进度：在单个知识点编辑过程中支持可视化查看单个知识点的内容完整度百分比，方便用户把握知识图谱的资源编辑进度。 *.*知识点清单 （*）支持统计本图谱中知识点建设情况总览：系统自动统计本图谱中所有的知识点建设汇总情况，包括知识点数量、资源数量与测试题目建设情况。 （*）支持添加教学资源包：用户可通过该模块添加更多教学课程资源到本图谱教学设计中，同时系统根据资源包建设情况，分析本图谱的课程建设情况、教学引用情况与资源上传情况等数据，协助用户了解图谱建设详情。 ▲（*）支持生成知识图谱知识点建设清单：通过清单，可快速了解本图谱的知识点建设情况，包括知识点列表、知识点的建设进度、知识点的属性建设情况、知识点各类资源的建设情况，并且通过清单可快速进入知识点编辑页面，完成知识点建设。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） *.*知识图谱可视化与基础应用 （*）支持知识图谱全局展示：支持知识图谱的全局展示，包括知识点的名称、知识点关系、主题分类筛选、知识分类筛选、知识关系筛选等。课程下不同主题的知识内容需要通过不同的颜色进行区分展示. （*）支持知识图谱画布自定义大小：通过调节画布百分比，缩放图谱大小和比例，方便用户查看知识图谱。 （*）支持知识图谱基础数据统计：自动统计并显示当前学科知识图谱累计建设的知识点数量、知识关系数量和学习资源数量等数据。 （*）支持知识图谱缩略图导航：支持图谱的缩略图导航，可手动平移当前可视化区域在整个图谱内的位置，方便用户查看当前显示范围在整张图谱中的定位。 （*）支持搜索或点击单个知识点：支持通过关键字搜索或点击单个知识点两种方式，快速定位知识点，并自动调整画布位置或比例，将知识点自动呈现至画布中央保证最佳展示视角，方便用户查看。 （*）支持知识点详情展示：选中知识点时，展示知识点的基本信息（需要包含知识点别名、英文名、适用课程难度）、引用的教学视频和电子教材、本地上传、网络资源的各种类型的资源，以及知识点属性文本介绍等相关内容。 （*）支持单个知识点溯源：选中知识点时，展示知识点的溯源关系，可以查看与它有依赖关系和递进关系的知识点，有利于用户对知识脉络的梳理和把握。 （*）支持查看单个知识点画像：选中知识点时，展示知识点的画像，可以查看与之相关的其他知识点，有利于用户由此及彼，对知识点进行衍生学习。 *.*问题与能力体系梳理 （*）问题体系梳理：支持三层逻辑展示问题图谱，第一层全局层问题，第二层概念层问题，第三层方法层问题。 （*）问题与知识点关联：单个问题需要支持查看问题的详情、在详情页可直观看到问题的解答思路和具体的关联知识点，知识点必须点亮，仅显示与本问题相关的知识点。 （*）支持生成能力体系概况：基于课程知识图谱与专业培养方案等专业要求，建设基于学习能力相关等能力体系。 （*）支持建设能力体系关联：通过建设能力体系，将课程内的知识体系、问题体系相关联。 （*）支持能力体系画像：通过建设完整的能力体系，形成课程能力画像，能力画像包含能力名称、能力详情、关联问题、关联主题、关联知识点等。 *.*共享课/翻转课对接 ▲（*）支持和共享课进行对接：支持和共享课进行对接，建立关联关系后，共享课课程主页会出现图谱快照，学生学习端会出现图谱入口，点击图谱后，进入图谱学习页面。同时在该知识点小程序页面的访问次数会计入共享课的课程访问量中，根据访问时间，算入对应课程对应学期的公开课学习人数，本学期学习人数，累计选课人数。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） （*）支持和翻转课进行对接：支持和翻转课进行对接，建立关联关系后，可实现在课程图谱内创建翻转课，并且将图谱学生直接带入翻转课内，学生可以通过翻转课直接进行图谱的学习，学习完成后，数据会直接同步在教学运行数据里面。 *. 教学运行管理 *.*图谱建设成果管理 （*）支持图谱内容发布管理：通过图谱发布设置，可将图谱分享给管理员、本校学生、指定学校用户、指定用户、完全公开等多种方式，预览知识图谱建设成果。 （*）支持设置图谱编辑权限管理：通过图谱权限管理模块，可添加对应协作管理员，参与日常的图谱建设。 ▲（*）支持生成知识口令：支持通过系统自动构建课程中知识点与章节知识口令，并可通过手机扫码免登录完成知识学习，学习内容包含点资源、知识点简介、知识点结构关系，资源内容可直接通过手机学习。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） *.*教学数据观测 （*）支持课程学生管理：支持导入学生名单，可查看导入失败学生名单，供老师联系学生及时注册认证智慧树用户。可移除导入错误的学生。 （*）支持课程运行总体数据统计：可查看课程学习的学生数量、课程的人均学习进度、全部学生已学内容掌握度平均值等数据，并且分析出各个同学的各阶段的合格率情况，人均学习进度分布与平均掌握度分布等情况 （*）支持树状知识地图查看学生掌握度：基于课程图谱中构建的树状知识地图，查看每一知识点的平均掌握度。支持放大、缩小、全屏知识地图，支持展开收起树状知识节点，支持搜索知识地图中的知识点。 （*）支持网状知识图谱查看学生掌握度：基于课程图谱中构建的网状知识图谱，查看每一知识点的平均掌握度。支持放大、缩小知识图谱，支持搜索知识图谱中的知识点。 （*）支持查看学生学习详情：可查看课程内的每位学生的学习详情，包含学生加入课程的时间、课程内知识点的学习进度以及已学内容的掌握度。 （*）支持查看知识点学习详情：可查看每个知识点的学生完成率以及近一周的提升情况，可查看每个知识点的平均掌握度以及不同范围掌握度的学生分布情况。 （*）支持查看学生个人分析报告：可查看学生的所有知识点学习的平均掌握度、资料总学习时长、总练习时长、总练习次数。可查看学生对每个知识点学习的掌握度以及班级的平均掌握度，用于比较学生在课程内的当前学习水平。可查看学生对每个知识点的资料学习时长、练习时长、练习次数。 （*）支持分析每日学情况简讯：包括今日学生上线数量、老师上线数量、教师团队建设数据，（包括：教授、副教授、讲师、助教等身份）、学生学习相关数据（学生学习总人次、参与学生人数、参与率）。 （*）支持分析课程图谱运行成果：分析数据包括稳定运行时长、人均学习进度、平均掌握度、学生学习合格率等。 （**）支持分析课程学习变化趋势：分析包括学习人次变化趋势、人均学习进度变化趋势、平均掌握度变化趋势、合格率变化趋势等。 ▲（**）支持**学情分析：支持班级掌握度分析、班级进度分析、作业测试分析、考试成绩分析等。支持输入描述性学情问题，如掌握度、进度、作业考试、考勤等，**助手分析相关数据并汇总形成数据表格。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） （**）成绩自定义设置：支持根据知识点掌握度、学习进度、作业考试、小组作业、讨论等自定义配比设置成绩，其中知识点掌握度可以精细化设置成绩占比，让掌握度更有依据和准确。 *.* 课程图谱学习 （*）支持知识图谱学习：基于树状知识地图和网状知识图谱，可查看每一知识点的掌握度情况。支持查看网状知识图谱的任一知识节点（包含主题、知识点、属性等）的知识详情。知识详情包括知识节点的标签、别名、描述、视频资源、教材资源、网络资源、知识关系、知识点属性等内容。 （*）支持学生通过主题－子主题－知识点模式进行学习：开放传统学习渠道给到学生，帮助学生完成日常学习，学还是那个可通过主题－子主题－知识点的模式直观观看全部的知识点内容与知识点掌握度，并根据个人意愿自主选择学习内容进行学习。 （*）支持知识点练习：支持客观题（单选题、多选题、判断题）的自动判断题和主观题（问答题、名词解释题等）的查看学习。 （*）支持问题图谱学习：支持以问题为导向的学习，通过“全局层问题——概念层问题——方法层问题”三层问题模型结构，查看解决课程经典问题所需要掌握的知识点。 （*）支持能力图谱学习：可查看支撑课程能力目标所需要掌握的知识点或需要解决的问题，帮助学生有目的地学习知识点以提高自己的专业素养和能力。 （*）支持个人学习数据查看：可查看当前课程的学习进度以及已学内容的平均掌握度，学生可持续关注自己的学习进度和学习效果。 ▲（*）支持用户一键登录小程序进行学习：已经入班的学生，可一键进入小程序，对于课程内容进行学习。小程序与网页版互通学习数据与记录。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） *.*知识图谱智能问答 （*）支持知识点及学习资源推荐：可通过问答的形式帮助用户获取知识点，提供全新的学习路径，并根据此为学生提供相应学习资源推荐 （*）支持问题搜索：支持学生在学学习界面，可以和**智能问答系统进行互动，在系统中输入问题后进行提问； （*）支持问题回答：智能问答系统可以根据学生输入的问题通过爬取线上资源进行解答，并给学生提供问题相关的学习资源; （*）支持教学资源推荐：在教学资源管理页面，教师可以通过智能问答系统，自动检索出和知识点相关的线上资源，并可直接引用； ▲（*）支持选择不同大模型：支持是否一键引用********等模型深度思考，智能回答问题。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） *.* **教学空间 ▲（*）生成不同版本课程：支持根据一门知识图谱设置不同课程名称，筛选不同的知识点、问题图谱、能力图谱及考核点，个性化生成不同版本的课程图谱。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） ▲（*）**备课助手支持：支持依据已经建设的知识点自动生成教案，支持依据已经建设的知识点何教案生成***。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） ▲（*）探究式学习：支持探究式学习模式，为增加学生学习兴趣，教师可设置阶梯任务关卡，支持关卡信息描述，关联不同的知识点、问题图谱、能力图谱，支持设置过关条件和关卡的启止时间。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） （*）**工具箱：支持**知识点自动出题、**创作***、**公示识别、**自动批阅、**生成课程思政案例、**学生掌握薄弱点分析、**陪练/**备考、**资源发现、**知识点提升、**搜索、**学习路径推荐、 **随堂测验、**生成试卷、**答题辅导、**产业分析、**教学周报、**作业查重、**模型学习构建、**阅读助手、**写作助手等教学工具。 *.* ***插件 ▲（*）主流***软件图谱插件支持：支持应用***插件将知识图谱相关资源加入***建设中，***插件需支持***与******，同时系统支持*******与*****系统，引用的内容包含知识点、问题体系、教学资源、试题资源。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） （*）知识点检索与插入***：支持点击知识点按钮，在***会有图谱内梳理的知识点内容，老师可以搜索，点击知识点可查看知识点详情，找到想要的内容后点击引用，即可插入***中进行教学。 （*）知识点查看：支持知识点插入成功后，在***播放页面中点击知识点按钮打开相关教学内容进行教学。 （*）问题图谱插入***：支持点击“问题图谱”，可查看当前课程已梳理好的全部问题，包含全局层问题，概念层问题，方法层问题。选择想要的内容点击“引入”即可插入***中。 （*）问题图谱查看：支持教师在***播放页面中点击问题卡片按钮或者按住****并单击问题卡片，即可打开相关教学内容进行教学。 （*）**智能推荐资源：根据***内容，**推送对应资源，资源不仅来源于图谱本身建好的资源，还支持从外网，如*站，国家智慧教育平台等进行智能检索推荐，教师可根据推荐的资源进行预览选择，点击“引入”即可一键插入***中。 （*）支持试题一键插入***：支持展示课程图谱中关联的全部试题，教师可进行检索，选择题目后点击“引入”即可插入***中。 （*）支持在课堂使用***进行教学互动：通过***软件（如******、***等）打开已经与知识图谱关联的教学课件进行课堂教学。教学活动包含：签到、点名、课程录音、知识图谱内容学习。 （*）签到：通过知识图谱的***插件进行上课后，点击插件中的签到，系统会要求学生进行扫码签到。教师可查看发布的签到的课堂记录，包括已签到学生的姓名、学号、签到时间，以及未签到学生的姓名和学号。 （**）随机点名：在签到后，点击插件中的随机点名，系统将根据当前班级中已经签到的学生数据，进行随机抽取，教师可根据系统随机选择班内的学生，进行后续教学活动。 （**）支持随堂测验：支持在***中插入试题，并且在插件中启动试题测验，学生通过扫码答题，答题后，教师可随时查看答题结果：包括题目的参与人数、正确率、每个选项选择的人数，以及每位参与同学的答题记录。 *.* 新形态教材建设 ▲（*）支持通过系统自动生成知识图谱的二维码，协助老师补充新形态数字化教材资源建设内容。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章） *.教学智能体开发 *.*教学智能体定制与知识库建设 （*）支持教学智能体定制：根据课程建设目标和教学需求，开发面向教师教学与学生学习的课程专属智能体，支持设置智能体名称、角色定位、适用课程、服务对象、欢迎语及常见问题。 （*）支持课程知识库建设：整合课程教学大纲、教案、课件、教材、题库及相关教学资源，建设课程专属知识库，并与已有知识图谱、问题图谱和能力图谱建立关联，为智能体提供课程内容支撑。 （*）支持知识库维护：支持课程资料上传、分类、检索、更新和删除，支持教师对知识内容进行审核与修订，更新后的内容可同步用于智能体问答与教学任务。 （*）支持智能体规则配置：支持根据教学需要选择平台已对接的大模型，配置回答范围、提示词、交互方式及教学引导规则；回答涉及课程知识时，应提供对应的资料来源或知识点入口，依据不足时提示补充信息或向教师咨询。 *.*教学场景应用与任务编排 （*）支持教学任务流程配置：支持将知识检索、内容生成、资源推荐、练习反馈等功能组合为连续教学任务，教师可设置任务步骤、输入要求、执行条件和输出形式，并进行预览与调试。 （*）支持教师备课与教学辅助：根据课程目标、教学进度及关联知识点，辅助生成教学设计、课堂提问、案例分析和练习内容，支持教师审核、修改后保存或用于课程教学。 （*）支持学生自主学习辅导：结合学生提问、当前学习章节及关联知识点开展多轮对话，提供概念解释、分步提示、解题思路和相关学习资源，支持通过追问引导学生分析问题、完善回答。 （*）支持练习反馈与学习建议：结合已有题库、作答记录和知识点掌握情况，提供练习解析、错因提示及针对性巩固建议；支持教师查看和修订反馈内容，并推荐后续学习知识点与资源。 |
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