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采购文件，第四章，第三节，三、评分标准，*.商务分，*.*项目团队能力（客观分）

投标人项目负责人持有信息系统项目管理师、网络规划设计师证书，每提供*项有效证书得*分，最多得*分；未提供不得分。

投标人项目负责人持有信息系统项目管理师或网络规划设计师证书，提供任意一项有效证书得*分；未提供不得分。

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采购文件，第四章，第三节，三、评分标准，*.技术分，*.*内容演示（客观分）

内容演示： *、平台需支持基本**自动分析功能，分析内容包含但不限于课堂到课率、抬头率、前排就坐率、教师迟到/早退/缺课/调代课识别等，并支持以图表的形式展示数据。 *、平台需支持针对于老师教学的**自动分析功能，支持对教师语速、高频词、语言流利度、语气词等进行分析。 *、针对课堂可以进行评分，评分依据包含但不限于课程设计质量、课堂实施效能、师生互动氛围、课堂思政元素密度等多个模块，每个模块需设计不少于*项量化指标进行评价。 *、平台需支持**智能评课与课堂分析报告自动生成功能，可根据课堂多维度分析数据自动生成课堂评分及评语，以图表呈现各维度评分并与全校均值对比，可自动识别课堂关键事件并生成优化建议，还能快速生成包含师生行为、课堂活跃度、考勤状态等信息的**分析报告，支持报告导出。 *、平台需具备自定义属性的智能课堂标记功能，支持依据实际需求灵活设定课堂评分的关键阈值，若课堂评分低于预设分值，或不同督导评分间差值超出预定范围，平台将自动对课堂进行标记。 *、平台需支持创建校级、院级和专项等多类督导组。平台需赋予管理员高度自主性，管理员可依据各督导组实际情况，灵活自由地设置督导组的督导范围。同时，管理员还需便捷地为每个小组分配不同角色，涵盖小组组长、副组长以及组员等角色，保障督导工作有序开展，提升整体督导效能。 注： （*）以上每项*分，每成功演示一项得*分，最高得**分，未进行演示或演示不符合要求则不得分。

内容演示： *、平台需支持基本**自动分析功能，分析内容包含但不限于课堂到课率、抬头率、前排就坐率、教师迟到/早退/缺课/调代课识别，教师的语速、高频词、语言流利度、语气词等，并支持以图表的形式展示数据。 *、平台需支持打点评价，可对课堂中某个时间点的亮点或异常进行标记、点评；打点时自动记录当前时间点并截取当前时间点的课堂截图，支持输入评价内容；保存后的打点评价支持点击后跳转到对应的时间点进行播放。 *、针对课堂可以自动进行**评分，评分依据包含但不限于课程设计质量、课堂实施效能、师生互动氛围等多个模块，每个模块需设计不少于*项量化指标进行评价，并支持**评分指标自定义。 *、平台需支持**课堂分析报告自动生成功能，可根据课堂多维度分析数据自动生成**课堂分析报告，内容包含以图表形式呈现的各维度评分，并可与全校均值对比，课堂关键事件和优化建议，师生行为、课堂活跃度、考勤状态等，并支持报告导出。 *、平台需具备自定义属性的智能课堂标记功能，支持依据实际需求灵活设定课堂评分的关键阈值，若课堂评分低于预设分值，或不同督导评分间差值超出预定范围，平台将自动对课堂进行标记，对于被标记的课堂可进行复审。 *、平台需支持创建校级、院级和专项等多类督导组。支持管理员依据各督导组实际情况，灵活自由地设置督导组的督导范围。支持管理员为每个小组分配不同角色，如组长、副组长、组员等角色。支持更改角色权限。 注： （*）以上共*项，每项*分，最高得**分；每成功演示一项得*分，未进行演示或演示不符合要求则对应项不得分。

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采购文件，第四章，第三节，三、评分标准，*.技术分，*.*项目整体实施方案（主观分）

*.提供的项目整体实施方案，对项目的理解较差，方案理论可行、实操较难实现得*分；

*.提供的项目整体实施方案，对项目的理解较差，方案理论可行、实操无法实现得*分；

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采购文件，第五章，*、技术要求，*.采购清单

请查看原采购文件。

变更多项内容，无法逐一罗列，详见最新采购文件。

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提交投标文件截止时间

****年**月**日**时**分

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开标时间

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保证金递交截止时间

****年**月**日**时**分

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