浙江/嘉兴-2026-10-22 00:00:00
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索引号：
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成文日期：
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组配分类：
社会公益建设领域信息公开
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公开时限：
长期公开
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发布机构：
海盐县教育局
从有研到有恒：海盐让校本研修“入味”日常 |
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为进一步深化中小学校“教育品质”与“队伍素养”提升行动，近日，县教育研究中心组织开展****—****学年中小学（幼儿园）校本研修项目成果展评活动。各校系统梳理研修过程、总结实践成效、提炼项目成果。综合前期材料初评与现场展评结果，最终确定县级精品项目一等奖**个、二等奖**个以及三等奖**个。 统筹有“研”，一盘棋布局 让研修有方向。在顶层设计上，坚持“县级定方向、学校定项目、团队抓落实”，强化整体规划和分类指导。县教育研究中心立足不同学校发展基础，引导各校围绕课堂教学、课程实施、核心素养培育、教师专业发展等重点，精准确定主题、设计路径。经由年度部署、申报立项、过程跟踪、成果推广四个环节，校本研修逐步收拢为县域统筹、机制支撑、高效运转的工作体系。 扎根有“味”，常态化深耕 让研修入日常。在常态落实上，坚持将研修深度融入教育教学全过程。各校聚焦师生成长的“真问题”，将研修任务分解至周教研、月主题、学期复盘等日常环节，确保主题源于一线实践、研修融入日常教学。县教育研究中心依托“沉浸式”入校指导机制，推动研训力量精准下沉，协同教师经历“发现问题—设计改进—行动实践—反思重构”的过程，实现常态指导全覆盖。持续深耕之下，各校形成了稳定的研修节律，研修的规范性与实效性显著提升。 共享有“得”，全域性联动 让研修成生态。在机制保障上，将校本研修纳入集团协同发展框架，推动优质研修资源集团内流动、跨集团共享。各教共体（集团）通过同题共研、联合研修、项目共建等方式，促进成员校互学互鉴、共同发展。县级层面依托省教师专业发展平台，实行项目线上申报、过程留痕、成果归档，形成县域校本研修数字档案库。坚持评价牵引，将研修考核纳入学校办学质量与教师队伍评价体系，以考促深。同时，积极搭建成果辐射平台，展示推广各校典型经验、实用工具与研修模式，推动一校成果转化为全域资源。 站在“十五五”教育高质量发展的新起点，县教育研究中心将紧扣全县教育系统“六大行动”纵深部署，持续擦亮“优师在研”品牌。以精品项目为抓手，在机制上再完善、在常态上再深化、在共享上再拓展，努力实现“校校有主张、师师有成长”，让校本研修真正成为县域教育高质量发展的坚实支撑。
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