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更正项 |
更正前内容 |
更正后内容 |
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投标人针对本项目工程特点编制完整、科学、针对性强的总体施工部署，施工分区、施工顺序、总体施工思路清晰，施工工艺流程合理，重难点分析精准，专项施工方案贴合项目实际、可落地性强，得 *** 分；总体部署基本合理，施工方案完整，重难点分析一般，针对性尚可，得 *** 分；施工部署简单、方案内容基本齐全，针对性较弱，得 ***.* 分；内容空洞、逻辑混乱、方案缺项、未响应项目实际需求，得 * 分。 |
总体施工部署（*.*分）已结合本项目多学校分散修缮特点明确施工总体思路、各学校施工顺序、工序逻辑及流水划分；识别校舍改造施工重难点，并有对应处置措施，得*.***分；有总体施工部署内容，但未结合多校区施工实际，重难点处置措施为通用模板，得***.*分；无总体施工部署、无施工顺序、无重难点分析，得*分。场地平面布置（*.*分）做到施工区、办公区、生活区三区分离，施工区域与教学区域设置硬隔离；合理规划材料堆场、建筑垃圾堆放点、临时加工区域；临时道路、临水临电、排水排污布置完整，满足校园现场安全及环境要求，得*.***分； |
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阐述方案*分 |
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评标委员会构成：*人，其中招标人代表*人（由招标人或其委托的招标代理机构熟悉相关业务的代表），省综合评标专家库专家*人（专家库随机抽取，特殊情况，经主管部门同意，由招标人指定）。评标专家确定方式：*人以上单数，其中技术、经济等方面的专家不得少于成员总数的*/*。 |
评标委员会构成：*人，其中招标人代表*人（由招标人或其委托的招标代理机构熟悉相关业务的代表），省综合评标专家库专家*人（专家库随机抽取）。评标专家确定方式：*人以上单数，其中技术、经济等方面的专家不得少于成员总数的*/*。 |
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与发包人、监理及设计单位、专业分包工程的配合健全科学合理，得 *** 分；与发包人、监理及设计单位、专业分包工程的配合齐全，基本满足规范要求，得 *** 分；措施内容简单、针对性不强，得 ***.* 分；无相关措施方案，得 * 分。 |
明确与发包人、监理、设计单位工作对接流程、图纸会审、变更洽商、报验报审工作机制；若存在专业分包，明确总包协调管理、交叉作业配合、工序衔接管控措施，贴合本项目实施情况，得***分；具备各方配合内容，但对接流程、分包协调内容描述简单，针对性不足，得***分；仅简单文字描述，无具体对接及协调管控机制，得*分。 |
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主要施工设备配置健全科学合理，得 *** 分；主要施工设备配置齐全，基本满足规范要求，得 *** 分；措施内容简单、针对性不强，得 ***.* 分；无相关措施方案，得 * 分。 |
列出本校舍修缮项目需要的主要施工机械设备清单；明确设备型号、数量、进场时间安排，设备配置满足多学校同时或错峰施工需求，得***分；有设备清单，但缺少进场计划，或设备配置与本项目工程规模匹配度不足，得***分；无主要施工设备配置清单及进场安排，得*分。 |
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现场组织管理机构健全科学合理，得 *** 分；现场组织管理机构齐全，基本满足规范要求，得 *** 分；措施内容简单、针对性不强，得 ***.* 分；无相关措施方案，得 * 分。 |
设置项目经理、技术负责人、施工员、质量员、安全员、材料员等项目必需岗位；明确各岗位职责、管理分工，人员配置适配多校区分散修缮管理需求，得***分；岗位设置齐全，但岗位职责简单表述，未结合多校区管理特点，得***分；缺失关键管理岗位，或无岗位职责分工说明，得*分。 |
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文明施工、环境保护技术措施健全科学合理，得 *** 分；文明施工、环境保护技术措施齐全，基本满足规范要求，得 *** 分；措施内容简单、针对性不强，得 ***.* 分；无相关措施方案，得 * 分。 |
包含校园降噪降尘、建筑垃圾定点堆放及清运、施工污水处置、现场围挡、校园环境卫生保护、减少对教学秩序干扰等具体措施，符合学校现场管理要求，得***分；文明施工及环保措施基本完整，但缺少降噪、建筑垃圾处置或校园防护相关内容，得***分；仅通用套话，无校园场景针对性措施，或无文明施工、环境保护措施，得*分。 |
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安全生产技术措施健全科学合理，得 *** 分；安全生产技术措施齐全，基本满足规范要求，得 *** 分；措施内容简单、针对性不强，得 ***.* 分；无相关措施方案，得 * 分。 |
针对校园内施工编制安全技术措施，包含临边洞口防护、结构修缮作业安全、用电安全、高处作业、学生隔离防护、危险源辨识及隐患排查、应急处置内容，措施贴合校园校舍修缮场景，得***分；安全措施内容基本齐全，但缺少校园人员隔离防护、部分危险源管控内容，得***分；仅有通用安全套话，无针对性措施，或无安全生产技术措施，得*分。 |
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施工总进度计划编排科学合理，关键线路清晰、工序衔接紧凑，工期节点划分明确，具备完善的工期保障体系、资源调配计划、工期滞后纠偏及赶工措施，全过程可控，得 *** 分；进度计划完整，工期保障措施基本齐全，逻辑合理，得 *** 分；进度计划简单、保障措施单薄、针对性不足，得 ***.* 分；无合理进度计划或无工期保障措施，得 * 分。 |
同时提供施工进度横道图、网络计划图，图表体现各学校关键工期节点；配套劳动力、机械设备、材料资源配置计划；充分考虑校园教学制约因素，编制工期滞后赶工及工期延误处置预案，得***分；同时提供横道图、网络图，具备关键工期节点，但资源配置不全或缺少工期干扰处置预案，得***分；仅文字描述进度，缺少横道图、网络图任意一种图表，或仅有图表无工期保障措施，得***.*分；无施工进度计划，无横道图、网络图，无工期保障措施，得*分。 |
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工程质量保证措施编排科学合理，得 *** 分；进度计划完整，工期保障措施基本齐全，逻辑合理，得 *** 分；进度计划简单、保障措施单薄、针对性不足，得 *** 分；无合理进度计划或无工期保障措施，得 * 分。 |
根据项目特点对难点、重点进行分析，并提供质量保证措施。对项目认识充分，质量控制方案正确完善， 目标明确、质量保证措施周密、合理、针对性强的得 *** 分； 对项目认识较充分，质量控制方案正确较完善，目标较明确、质量保证措施较周密、合理、针对性强一般的得 ***分； 对项目 认识不充分，质量控制方案不完善，目标不太明确、质量保证措施不周密、合理、针对性较差得 ***分，未提供质量保证措施的得 * 分。 |
