广西建发咨询有限公司 关于“龙州县义务教育学校教学等设备采购项目(项目编号:CZZC2026-G1-230079-gxjf)” 质疑答复函(一)
2026-08-27
广西/崇左 变更澄清
广西建发咨询有限公司 关于“龙州县义务教育学校教学等设备采购项目(项目编号:CZZC2026-G1-230079-gxjf)” 质疑答复函(一)
广西/崇左-2026-08-27 00:00:00
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质疑人:九江鸿兴图书有限公司

地址:江西省九江市瑞昌市君悦丽湖小区

质疑人于****年*月**日以邮寄方式向我公司递交了质疑函,我公司已于*月**日收悉,针对质疑人提出的问题,我公司与采购人进行了认真的核实,现对质疑事项答复如下:

分标一质疑答复:

质疑事项一:蓝牙固件版本号“*****.*/*****.*”为希沃品牌特定芯片方案参数,具有唯一指向性。

答复一:***/*** 版本为蓝牙协议标准规定的控制器交互层级标识,属于公开技术规范,并非特定芯片、模组或整机品牌私有参数,不绑定特定产品。质疑人仅以部分厂商公开宣传资料未列载某项功能,即推定参数指向特定品牌,属于主观推断,质疑人未能提供客观有效的排他性市场证明材料,不足以证明参数存在倾向性。且经市场调查,全部满足该技术参数要求的产品不少于*个品牌。

因此,本项质疑缺乏事实依据,质疑事项不成立。

质疑事项二:超声波投屏功能参数指向希沃品牌专有技术方案。

答复二:********** 为课堂场景下近场设备发现的声学信号范围,该参数是对投屏触发使用效果的要求,仅限定信号频段,未限定芯片、算法、软件、硬件型号。各供应商可采用自有技术方案实现该功能。部分厂商公开资料未刊载该技术细节,不等于产品不能实现该功能,不能以此认定参数排他。且经市场调查,全部满足该技术参数要求的产品不少于*个品牌。

因此,本项质疑缺乏事实依据,质疑事项不成立。

质疑事项三:******* **操作系统版本要求排斥主流品牌产品,具有唯一指向性。

答复三:*********是正式发布的公开通用操作系统版本,技术参数的设置仅规定系统最低版本,系统版本迭代更新属于行业常态。部分品牌公开在售产品使用*********,不代表该厂商没有*********操作系统版本产品;不能拿厂商部分型号产品参数等同于该厂商全部投标可供给产品。投标供应商可选用新一代硬件,搭载*********嵌入式系统参与竞争。

质疑人引用的北海市第十四中学、兰州市第二中学项目均属于独立个案。个案的参数组合、市场调研情况、当时可供应产品范围、证据材料均与本项目不完全一致,个案认定结论不能直接移植作为判定本项目参数违法的依据。且经市场调查,全部满足该技术参数要求的产品不少于*个品牌。

因此,本项质疑缺乏事实依据,质疑事项不成立。

质疑事项四:*.*声道扬声器特定配置为希沃品牌定制参数,具有唯一指向性。

答复四:*.*声道是对高频与中低频单元配置的声学描述,条款未指定扬声器单元制造商、功放型号、分频器结构或音箱结构。质疑人例举一些品牌厂商公开的宣传资料未载明某一技术细节,并不能说明该厂商的产品不具备相应实现能力。且经市场调查,全部满足该技术参数要求的产品不少于*个品牌。

质疑人引用的北海市第十四中学新增学校设施设备采购项目属于独立个案。个案的参数组合、市场调研情况、当时可供应产品范围、证据材料均与本项目不完全一致,个案认定结论不能直接移植作为判定本项目参数违法的依据。

因此,本项质疑缺乏事实依据,质疑事项不成立。
质疑事项五:教学桌面*个应用入口为希沃教学系统特有**设计。

答复五:招标文件要求为“整机设备教学桌面支持教学白板软件和文件管理软件;教学桌面首页支持自定义桌面应用,支持展示 *个应用入口,并提供进入本机所有应用的入口”,该参数设定目的是为保障教师授课时快捷访问常用教学应用,属于功能效果要求,未限定图标样式、布局、界面动画、软件主体。不同品牌完全可以通过自身系统配置实现该功能效果,不能将应用入口数量直接等同于特定品牌独有设计。且经市场调查,全部满足该技术参数要求的产品不少于*个品牌。

因此,本项质疑缺乏事实依据,质疑事项不成立。

质疑事项六:教学教研管理平台功能参数与希沃信鸽平台高度一致。

答复六:“一师一优课、一课一名师”是教育部持续组织开展的全国性教育教学活动,并非任何厂商的专属名称或私有功能,不属于某软件专属内容。教育部办公厅《关于开展****年“一师一优课、一课一名师”活动的通知》(教基厅函〔****〕**号)明确将该活动作为推进信息技术与教育教学深度融合、扩大优质教育资源覆盖面的重要抓手。因此,围绕该活动形成的听课、评课及评价要素,属于教育教学业务场景中的公共内容;不同教学教研平台均可根据公开的评价要求配置、创建或调用相应评课模板,不能仅因某品牌平台展示了相同活动名称或模板,即推定该功能为其专属。招标文件要求的集体备课、听课评课、资源管理、数据统计等,均是学校开展教学教研管理的功能目标,未限定平台名称、页面样式、菜单路径、字段编码、数据结构、接口协议或软件生态,未指定特定软件平台及供应商,不存在排斥潜在供应商。且经市场调查,全部满足该技术参数要求的产品不少于*个品牌。

因此,本项质疑缺乏事实依据,质疑事项不成立。

分标二质疑答复:

质疑事项一:互动终端主机 ******接口**音视频输出及触控屏等功能指向希沃 **** 录播主机。

答复一:招标文件所列 *****接口**音视频输出、多路视频输出、处理器、内存存储、触控屏各项指标,均为设备性能、接口、硬件配置的通用性技术要求,并未限定内部板卡结构、芯片制造商、编码器型号、操作系统、导播软件名称、专利技术或具体产品型号。 质疑人仅以某一款产品参数能满足招标文件指标,即推定参数具有唯一指向性,属于主观推论。部分厂商公开宣传资料未完整刊载全部参数,不能等同于其无对应产品可满足本项目采购需求。且经市场调查,全部满足该技术参数要求的产品不少于*个品牌。

因此,本项质疑缺乏事实依据,质疑事项不成立。

质疑事项二:资源管理平台直播助教等功能与希沃资源管理平台功能完全一致。

答复二:直播助教、直播签到、分组管理、教研数据统计等,是校园直播教研业务的常见功能需求。本采购需求的设定是从学校直播教学与教研管理的实际需要出发提出功能要求,并未限定页面路径、操作界面、字段名称、数据表结构、接口协议、云服务商或平台名称。某一品牌平台的功能说明与上述功能存在相同或相近表述,也只能说明该品牌具备相关能力,不能据此认定该功能只能由该品牌实现而认定为具有品牌指向性,质疑事项缺乏客观事实依据。且经市场调查,全部满足该技术参数要求的产品不少于*个品牌。

因此,本项质疑缺乏事实依据,质疑事项不成立。

特此答复。

质疑人如对本次答复不满意,可在质疑答复期满后十五个工作日内根据中华人民共和国财政部令第**号《政府采购质疑和投诉办法》的有关规定向同级财政部门投诉。

广西建发咨询有限公司

****年*月**日


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