某构造职业教育在线开放课程制作服务招标公告（*******************）

内容名称

技术规格和配置要求

*.编导与策划

（*）协助教师确定课程内容设计安排，包括课程框架、知识点和具体拍摄单元。

（*）根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，商定拍摄形式和拍摄环境，设计教学场景并安排布景，与教师沟通说明拍摄要求，并协助提供着装意见，确定拍摄场地和时间。

（*）协助教师收集课程资料、图片、视频、文档等。

（*）根据教师提供的教学内容文稿，改编加工成符合一定格式的、可指导视频制作的文字脚本。

*.人员培训

为教师开展微课制作和应用、化妆，镜头前的状态表现、仪容仪表等相关内容培训（不少于 * 小时）。

*.宣传片

（*）课程预告片*分钟左右，可以在网站首页进行播放。

（*）以视觉形象为主，通过视听结合来传播信息内容，必须做到声音与画面的和谐。

（*）凸显课程的主题，学校元素，展现教师风采。

（*）立意和定位准确，提炼表现出课程广度和展现课程的独特魅力。

*.课程 ****

每门课程制作包含课程名称、课程主讲人姓名及职称、课程建设单位等要素的图片作为课程图片格式可釆用 ***、*** 或 *** 格式。

*.片头片尾

每门课程制作 * 个片头片尾，片头一般不超过 ** 秒，应包括：学校 ****、课程名称、讲次、主讲教师信息。片尾包括版权单位、录制时间等信息。

*.视频拍摄

以视频的形式，呈现教师基于教学设计思想而围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节所开展的教学活动过程。部分课程视频提供外拍服务。

*.微课程制作

课程制作完成后，全部原始资料（视频、音频、图片、文字、动画）保留提交，便于后期利用。

*.二维动画

按照在线课程需要，提供教师制课中提出的全部二维动画制作服务。

*.三维动画

按照在线课程需要，提供教师制课中提出的全部三维动画制作服务。

**.多媒体课件

对教师提供的多媒体课件进行美化。

**.配套资源

对教师提供的教材、教学大纲、思维导图、教案、讲义、题库、案例、参考文献等配套学习资源进行电子化修订。

**.视频录制

虚拟演播室环境或现实环境下的三维场景、动画、视频、音频、***、讲课教师等的现场同步合成录制工作。

**.后期编辑

视频后期编辑、同期音字幕叠加及校对工作。

**.平台工作

课程制作完成后，按照指定在线课程服务平台的视频播放要求、试题库制作要求、信息格式要求等，完成资源上传、试题库制作上传、编码转换等工作，使用户在平台可正常、流畅播放视频和使用试题库中的试题。

**.数字人

部分课程采用数字人实现快速建设，支持形象、声音定制，支持通过文本驱动数字人生成数字人视频，实现文本到视频内容的转换。

标准名称

内容

技术规格和配置要求

*.人员及设备要求

课程建设

团队

除参与课程建设的教师外，投标公司原则上为微课配备至少*名专业人员，人员制课能力要强，中途不得随意更换人员。

课程编导

与教师深度沟通，收集材料，起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。

专业摄像师

摄像总监或从业*年以上资深摄像师。

摄像助理

进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试。

录音师

进行拍摄现场录音采集。

化妆师

有跟剧组经验，擅长化舞台妆、上镜妆等。

场记员

实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。

灯光师

负责灯光的调试。

拍摄设备

专业拍摄设备。

音频设备

专业音频设备。

编辑设备

专业编辑设备。

灯光设备

专业影视拍摄用镝灯、演播室灯光、便携组灯等。

辅助教师记

忆设备

提词器。

视频编辑

非线编辑人员（软件：*****/******** 等）。

调色师

使用专业后期调色软件对视频进行后期调色。

特效包装

特效包装师（软件：**/*********/*****/**** 等）。

三维/二维

动画师

动画师，根据课程需要制作动画（软件：*****/*****/**** 等）。

字幕制作

对教学过程录像进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕（***等格

式）。

视频格式

转换

根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等***、***等格式。

美工

页面美化，文字排版。

校对员

负责文字校对，页面审核。

*.视频制作要求

教师形象

教师形象大方，衣着得体，讲话清晰，板书清楚，肢体语言适当。

课程录像

至少采用双机位拍摄，根据课程教学需要采取录屏、虚拟演播室拍摄或者实景拍摄等形式。

拍摄场景

根据需要在演播室或外景地拍摄，拍摄现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。根据教学内容，制作方辅助选择、设计拍摄场景。

拍摄设备

摄像机要求不低于专业级数字设备，应使用不低于高清数字设备进行拍摄。

录音设备

使用专业级话筒，保证教师、学生发言和其他必需声音的录音质量。

数字人视频制作设备

课程制作过程中提供数字人视频制作设备，采用离线应用，采用完全本地化技术架构，系统功能模块部署在乙方设备上，无需连接互联网即可本地独立运行，满足课程创作中对于数字人视频创作需求。

视频

前期拍摄、后期制作不低于广播级全高清标准。

（*）视频格式：*** 格式。

（*）视频编码方式：视频压缩采用 *.*** 编码方式。

（*）视频分辨率：分辨率为****×***。

（*）视频帧率：帧率不小于*****。

（*）视频码流：视频平均码流为*******。

（*）图像效果：图像明暗适度，人、物移动时无拖影、耀光现象。

（*）剪辑：剪辑衔接自然，无空白帧。

音频

声画同步，无交流声或其他杂音等，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于 ****。

（*）音频格式：高级音频编码格式***(******** ***** ******)。

（*）音频采样率：采样率不低于 *****。

（*）音频声道：采用双声道，做混音处理。

字幕

字幕不能固定加在视频上，必须提供独立的 *** 格式的字幕文件； 中文字幕必须采用*****编码；字幕时间轴准确，字幕出现时间与视频声音一致；每屏只有一行字幕，每行不超过**个字；标点符号只允许出现书名号、间隔号、连接号和表示特殊含义词语的引号，用空格表示语气停顿。

*.多媒体课件美化要求

文件格式

采用 *** 或 **** 格式（支持在 ************** 版本流畅播放）。

模板应用

（*）模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的 适当位置标明课程名称、教学单元序号、讲、知识点的名称。

（*）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等。

版式设计

（*）页面设计的原则是版面内容的分布美观大方。

（*）每页版面的字数不宜太多。正文字号一般不小于 ** 磅字， 多使用粗体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件。

（*）文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色。

（*）页面行距建议为*.* 倍，可适当增大，左右边距均匀、适当。

（*）每页文字一般不超过**行，每行不超过**字，文字距离每侧屏幕边沿不少于屏幕宽/高度的 *%。

（*）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学 公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

（*）各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在 * 种以内，注意文字与背景色的反差。

动画方案

（*）避免出现不合适的动画效果，不使用随机效果。

（*）动画连续，节奏合适。

媒体选择

教学媒体选择以教学需要为使用前提，以教学内容为呈现要求，以教学策略为运用准绳，选择恰当的教学媒体。

导航设计

（*）文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开。

（*）使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮。

（*）鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示。

（*）不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮。

宏

尽可能不使用宏，播放时不要出现宏脚本提示。