宁夏/银川-2026-07-24 00:00:00
| 采购计划编号： | *******(**)****** | 项目名称： | 贺兰县教育体育局贺兰县幼儿园课程设计与实施能力提升培训服务项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 贺兰县幼儿园课程设计与实施能力提升培训服务项目 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | ******.** |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： |
否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： |
否 | 是否适宜由中小企业提供： | 是 |
| 不适宜由中小企业提供的情形： | 不适宜面向中小企业证明材料： |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
*.* 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
*.* 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
*.* 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
*.* 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
*.* 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
*.* 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| * | 本项目专门面向中小企业采购，参与本项目供应商须提供《中小企业声明函》。 |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(服务类) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 品目名称及编码 | 标的名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 服务标准及详细要求 | 服务期限 | 备注 |
| * | **********培训服务 | 贺兰县幼儿园课程设计与实施能力提升培训服务项目 | 贺兰县幼儿园课程设计与实施能力提升培训服务项目 | * | ******.** | 标的**培训服务：具体服务内容详见采购需求附件。 | 自合同生效起一年。 | |
采购需求附件：
| 采购需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
五、合同管理安排
合同类型：
服务类
（验收方案附件）：
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| * | 投标报价 | **.** | 所有算术修正后的投标报价由低到高进行排序，除投标报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价又不能证明其报价合理性的被拒绝外。 实际得分为：(评标基准价/投标报价)×**。评标基准价为有效报价的最低报价。 |
| * | 培训课程内容与整体安排 | **.** | *.培训课程内容设置与项目服务要求高度契合，内容覆盖全面、重点突出；紧密贴合项目实际场景与参训人员需求，针对性极强，实践性内容可直接落地应用；培训课程计划详尽周密，时间、师资、教学环节排布科学合理、清晰规范；培训模式与评价模式创新新颖、落地有效，可显著提升整体培训成效；理论课程与实践课程配比适宜、衔接顺畅，兼顾知识传授与实操技能、综合能力提升的得**分； *.培训课程内容匹配项目服务要求，整体覆盖完整；贴合项目实际及参训人员需求，具备良好针对性，实践性内容可落地操作；培训课程计划详实完整，各项安排科学规范；培训模式及评价模式具备一定创新亮点，能够有效助力培训效果提升；理论与实践课程比例合适、衔接流畅，整体排布合理的得**分； *.培训课程内容符合项目服务基本要求，覆盖核心主体内容；具备一定针对性与实践性，可基本满足项目培训需求；培训课程计划表述清晰、逻辑完整，具备可执行性；培训及评价模式有创新体现；理论与实践课程排布基本妥当，无明显问题的得 * 分； *.培训课程内容仅部分符合项目服务要求，存在内容缺失；课程针对性、实践性与项目实际需求存在一定差距；培训课程计划内容不完善，环节排布存在疏漏；培训模式与评价模式创新体现不足；理论与实践课程配比失衡、衔接不够顺畅的得* 分； *.培训课程内容严重不符合项目服务要求，缺失核心培训内容；无有效针对性与实践性，无法适配项目培训及学员提升需求；培训课程计划混乱无序，不具备实际可执行性；未体现任何培训模式、评价模式创新内容；理论与实践课程排布存在严重瑕疵，无有效衔接，难以支撑培训开展的得*分； *.未提供相关方案内容不得分。 |
| * | 培训目标方案定位 | **.** | 投标人结合项目理解编制专项培训目标方案，围绕幼儿园课程设计、实施等关键能力，提供覆盖项目全周期的培训方案。 *.培训定位精准清晰、类别细分明确，全面覆盖参训幼儿园课程设计、实施等关键能力、专业技能等核心能力整体提升；整体目标与阶段性目标分层清晰、表述规范完整， 目标指标清晰、具备极强可测性、贴合项目实际需求的得**分； *.培训定位具体、指向明确，能够体现参训幼儿园课程设计、实施等关键能力、专业知识、专业技能全方位提升；整体目标与阶段性目标表述完善， 目标具备可测性，贴合项目培训要求的得*分； *.培训定位具体，可体现参训幼儿园课程设计、实施等关键能力、专业知识、专业技能的提升效果，整体目标表述完整，无明显缺项，但阶段性目标不完善、可测性较弱的得*分； *.培训目标指向模糊，整体目标与阶段性目标表述笼统、空泛，无具体考核指标，目标不具备可测性，贴合度较低的得*分； *.未提供任何培训目标方案相关阐述内容不得分。 |
| * | 培训资源开发与配置 | **.** | 投标供应商应根据项目服务要求提供培训资源开发与配置：包含培训内容切合培训需求的程度；培训主题特色及突出性；培训资源的针对性、实践性；培训模块之间逻辑关系等内容： *.系统规划课程、案例、网络等各类培训资源，资源储备丰富、实用性强，资源开发方向与本项目培训学科、培训核心需求高度契合，可全方位支撑培训教学实施的得**分； *.具备课程、案例、网络等各类培训资源，资源储备齐全，能够满足项目基础培训需求，资源开发内容与本项目培训学科、培训需求基本适配的得*分； *.拥有基础培训资源，但资源储备不够充分、类型单一，资源开发内容勉强适配本项目培训学科及培训需求，支撑性有限的得*分； *.培训资源储备匮乏、类型缺失严重，资源开发内容与本项目培训学科、核心需求不匹配，无法有效支撑教学的得*分； *.未提供培训资源阐述内容不得分。 |
| * | 培训方式 | **.** | 培训方式包含不限于：线下集中培训、线上同步直播、入园指导、集团教研、外出跟岗、线上答疑、巡课指导、方案评审、成果展示等实践与理论相结合、实践性培训环节安排、强化教师实践参与、增强培训的吸引力和实效性等方面，实践与理论相结合等方面： *.培训方式丰富多元，教学内容与形式兼具创新性、吸引力与实操实效性；全面落实理实结合、任务驱动教学模式，可有效提升学员技术技能与创新能力；信息化培训管理体系完善，可精准记录学员培训信息，实现学习过程、培训效果全方位综合评价，可实时开展反馈指导与跟踪服务，完全满足项目培训目标要求的得**分； *.培训方式多样，内容与形式具备创新性和实效性；能够落实理实结合、任务驱动教学要求，可助力学员能力提升；具备信息化过程管理与评价、反馈机制，整体可达成项目培训目标的得**分； *.培训方式科学可行，教学形式具备一定创新；基本体现理实结合、任务驱动教学思路，具备基础的信息化管理与评价手段，可基本达成项目培训目标的得*分； *.培训方式仅能满足基础培训目标，形式传统常规，过程管理、评价反馈机制不完善的得*分 *.培训方式过于单一，安排不合理，部分满足采购人培训需求的得*分； *.未提供培训方式相关方案内容不得分。 |
| * | 后勤保障方案 | **.** | 投标人应根据项目服务要求提供后勤保障方案： *.有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施、教学环境好、教学设备齐全、学员食宿条件优越、具备良好的医疗卫生条件、提供参训人员意外保险、经费预算安排规范科学、 培训安全、考勤、学员满意度评价等相关组织管理制度健全完善得**分； *.有能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学设备齐全，学员食宿条件良好，具备医疗卫生条件、提供参训人员意外保险、经费预算安排规范，培训安全、考勤等相关组织管理制度健全完善得*分； *.有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学环境、教学设备基本满足要求，学员食宿条件一般、提供参训人员意外保险、培训安全、考勤等相关组织管理制度基本健全得*分； *.培训场地、教学设备和学员食宿条件简陋，培训保障无针对性、提供参训人员意外保险、有组织管理制度但不全面得*分； *.未提供相关内容阐述不得分。 |
| * | 跟踪指导 | **.** | 投标人应根据项目需求提供跟踪指导方案，应包含入园指导等内容： 学员训后跟踪指导设计全面具体，计划明晰，跟踪指导时间明确并安排专人负责，跟踪指导方式有效，可利用线上及线下方式为教师训后学习提供有效服务，推动学用结合，确保培训实效的得**分；学员训后跟踪指导设计具体，计划清晰，跟踪指导时间明确并有人员负责，跟踪指导方式可行，采用现场方式为教师训后学习提供服务，基本确保培训实效的得*分； 学员训后跟踪指导设计、跟踪指导安排专人负责、指导方式基本有效，采用线上方式为教师训后学习提供服务的得*分； 学员训后跟踪指导设计基本规范，安排人员负责跟踪，有指导时间表和基本工作计划的得*分；学员训后跟踪指导设计描述笼统，安排人员负责跟踪，指导时间表和基本工作计划的安排混乱得*分；未提供相关内容阐述不得分。 |
| * | 应急预案 | *.** | 投标人提供应急管理制度、突发事件应急处置预案、措施 : *.应急预案程序清晰到位、时间节点明确、方案完整完善且针对性与实操性强的得*分； *.应急预案程序清晰、方案完整、且具有项目针对性的得*分； *.应急预案程序清晰、有基本方案的得*分； *.应急预案内容理解欠缺、描述不准确，仅能部分满足服务的得*分； *.应急预案不完整，相关内容描述混乱的得*分； *.提供相关内容阐述不得分。 |
| * | 类似业绩 | *.** | 投标人提供****年*月至投标截止日已完成或正在履行的类似业绩，每提供一项业绩得*分，满分*分。 注：投标文件中须提供合同或中标（成交）通知书扫描件，并加盖供应商电子章，否则不得分。 |
| ** | 项目团队* | *.** | *.本项目的培训专家为领域内知名专家，并承诺能够为本次培训项目提供研修课程策划引领和授课指导的合作证明材料或承诺函得*分。（承诺函格式自拟） |
| ** | 项目团队* | *.** | *.根据项目培训要求，建立专业的服务执行团队，执行团队人员应配置合理，有清晰的项目管理领域划分和针对本项目的对应管理办法，并符合本次项目的实际情况及项目需求：项目团队成员(包括但不限于现场总协调、现场服务人员、项目策划、现场运维等)**人及以上且经验丰富的，得*分；项目团队成员***人且经验丰富的，得*分；项目团队成员***人以下，得*分，低于*人得*分。 注：投标文件中需提供人员清单，并详细列明人员分工及工作内容职责，否则不得分。 |
| 合计： | ***.** | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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