一、项目概况

（一）建设背景

辽北地区作为辽宁省重要的农业核心产区，以玉米、水稻、花生等粮食及经济作物规模化种植为主，农业生产已逐步从传统人工、常规农机作业，向规模化、智能化、精准化转型。当前，辽北地区现代农业装备普及率持续提升，但智慧农机操作、运维、调试及技术服务人才严重短缺，现有从业人员多缺乏系统的智慧化技术培训，难以适配无人机植保、智能灌溉、农机远程监控、精准施肥等新型农业生产需求，成为制约辽北农业现代化升级的关键瓶颈。

辽宁职业学院作为辽北地区涉农专业办学特色鲜明的高职院校，已开设现代农业技术、园艺技术、畜牧兽医等多个涉农专业，积累了丰富的涉农教学资源、师资力量和实训基地建设经验，形成了“产教融合、校企协同”的办学模式。为响应国家乡村振兴战略、辽宁省农业现代化发展规划，破解辽北地区智慧农机人才缺口难题，立足学校涉农专业优势，新增设智慧农机专业，特制定本规划建设方案，助力辽北地区农业高质量发展。

（二）建设意义

*.破解人才瓶颈，服务地方发展：聚焦辽北地区智慧农业发展需求，培养具备智慧农机操作、运维、调试、技术推广等能力的高素质技术技能人才，填补当地相关岗位缺口，推动辽北农业从“机械化”向“智慧化”转型，助力粮食安全保障和农业增效、农民增收。

*.完善涉农专业体系，强化办学特色：依托学校现有涉农专业基础，新增智慧农机专业，构建“种植+养殖+农机+智慧技术”的完整涉农专业群，丰富办学内涵，强化学校服务农业、农村、农民的办学定位，提升核心竞争力。

*.深化产教融合，推动校企协同：对接辽北地区农机企业、农业合作社、家庭农场，构建“校企共建、资源共享、订单培养”的人才培养模式，实现教学与生产实践深度融合，提升人才培养质量，为地方农业产业发展提供人才和技术支撑。

（三）建设目标

*.短期目标（***年）：完成专业申报、人才培养方案制定，组建一支“双师型”教学团队，建成基础实训场地和核心课程体系，实现首次招生，初步形成“理论+实践”的教学模式，与***家辽北本地农机企业建立合作关系。

*.中期目标（***年）：完善实训基地建设，建成涵盖智慧农机操作、运维、调试的综合性实训中心，打造一支结构合理、业务精湛的教学团队，形成特色鲜明的人才培养模式，毕业生就业率达到**%以上，成为辽北地区智慧农机人才培养的重要基地。

*.长期目标（*年及以上）：将智慧农机专业建设成为辽宁省特色专业，形成“教学、实训、培训、科研、技术服务”五位一体的办学模式，成为辽北地区智慧农业技术推广、农机人才培训的核心平台，助力辽北农业现代化水平跻身全省前列。

（四）建设原则

*.立足地方，贴合需求：紧密结合辽北地区农业规模化种植、智慧农机普及的特点，围绕当地农业生产实际需求设置课程和实训内容，确保人才培养贴合岗位需求。

*.依托优势，整合资源：充分利用学校现有涉农专业的师资、实训场地、教学资源，加强与其他涉农专业的协同联动，实现资源共享、优势互补，降低建设成本。

*.产教融合，校企协同：坚持“校企合作、工学结合”，引入辽北本地农机企业参与专业建设、人才培养和实训教学，实现教学与生产实践无缝对接。

*.注重实践，强化技能：突出职业教育特色，加大实训教学投入，强化学生实践操作能力培养，打造“懂理论、精技能、善服务”的高素质技术技能人才。

二、主要标的

货物：是否属于科研活动相关采购 ￡是 *否

说明：

①重要性可用“★”“▲”表示，“★”代表关键指标，不满足该指标项将导致响应被拒绝；“▲”代表重要指标，不满足该指标项将着重在技术指标响应中扣分；无标识则表示属一般指标项。

②针对“▲”指标的“证明材料要求”，供应商须提供包含相关指标项的证明材料，证明材料可以使用生产厂家官方网站截图、产品白皮书或产品实物图片（需加盖生产厂商公章），未提供有效证明材料或证明材料中内容与所填报指标不一致的，该指标按不满足处理。针对“★”指标和一般指标项，可以以技术规格偏离表响应情况为准。

三、商务要求

四、实现的政府采购政策目标

（一）本项目须落实节约能源、保护环境、促进中小企业发展、支持创新等政府采购政策的描述。

（二）本项目为：

□专门面向中小企业采购项目

□预留该部分采购项目预算总额的**%以上专门面向中小企业（建设项目）

*非专门面向中小企业采购项目

（三）按中小企业划分标准所属行业： 工业