宁夏/银川-2026-07-16 00:00:00
| 采购计划编号： | *******(**)****** | 项目名称： | 银川市唐徕中学西校区理化生实验室、音乐教室及课桌椅采购项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 银川市唐徕中学西校区理化生实验室、音乐教室及课桌椅采购项目——一标段理化生实验室 | 分包类型： | 货物类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | *******.** |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： |
否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： |
否 | 是否适宜由中小企业提供： | 是 |
| 不适宜由中小企业提供的情形： | 不适宜面向中小企业证明材料： | ||
| 是否远程异地评审： | 否 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
*.* 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
*.* 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
*.* 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
*.* 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
*.* 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
*.* 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| * | / |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(货物类) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 品目名称及编码 | 标的名称 | 计量单位 | 数量 | 单价 | 是否进口 | 标的详细参数 | 是否属于节能产品 政府采购品目清单 |
是否属于环境标志产品 政府采购品目清单 |
备注 | ||
| 是否应当实施 政府强制采购 |
是否应当实施 政府优先采购 |
是否应当实施 政府强制采购 |
是否应当实施 政府优先采购 |
|||||||||
| * | **********教学仪器 | 理化生实验室（一标段） | 批 | * | *******.** | 否 | 标的**教学仪器：标的详细参数详见采购需求 | 否 | 否 | 否 | 否 | |
采购需求附件：
| 采购需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
五、合同管理安排
合同类型：
货物类
（验收方案附件）：
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 货物类细则类别
| 货物类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| * | 投标报价 | **.** | 投标人的价格分统一按下列公式计算：投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×**，评标基准价是指满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价。除低于成本价的投标报价被拒绝外，最低报价得**分。得分结果由高分到低分依次排列为各自最终得分。 |
| * | 技术标响应程度 | **.** | 带“★”为重要技术指标、参数，其他为一般技术指标、参数；完全满足招标文件技术指标、参数要求的得 ** 分。投标人重要技术指标、参数低于招标文件规定的相应技术指标、参数的，每有一项减*分；投标人一般技术指标、参数低于招标文件规定的相应技术指标、参数的，每有一项减*分，两项减完为止。 注：招标文件标注“★”的技术指标、参数需提供相关的证明材料加盖鲜章予以佐证，未提供佐证材料或提供的材料不能证明其参数有效性的不予认可。(佐证材料是指能充分证明技术参数的资料，不限于第三方检测报告、真实系统功能截图、官网截图)，投标人需在技术偏离表注明具体偏离指标及证明材料所在页码、并在证明材料上显著标记。 |
| * | 功能演示 | **.** | 投标人需提供实物样机产品操作演示以下功能，演示以实物录制视频短片现场播放的方式演示，为确保演示视频的真实性以及视频演示的效果，要求视频演示文件必须画面清晰，演示内容明确，针对本项目专门录制，需包含:项目名称、项目编号、录制日期。不允许对视频演示画面进行修改,录制一镜到底，以免导致视频模糊或出现马赛克等影响视频真实性及演示画面清晰度的问题。若存在以上问题，将视为不满足演示要求，相关演示项不得分，每条完全符合以下演示要求的一项得*分，部分符合以下演示要求得*分，完全不满足或者不演示不得分。演示时间不超过**分钟，演示内容如下： *、粗盐中难溶性杂质的去除实验：①系统支持对天平称量**氯化钠的操作判断是否正确，通过天平数字孪生模型模拟天平是否平衡以及游码所处位置。②支持对量取一定量水的操作进行判断是否正确，通过量筒的数字孪生模型能够将量筒中液面状态和读数动态显示出来。支持判断眼睛是否平视液面进行读数，若未按照要求则需要出现错误提示。③支持判断是否按顺序搭建过滤装置，若操作顺序错误及时提示搭建顺序错误。 *、①视频采集终端含有*个摄像头支架，通过控制按键可以一键实现，升起时摄像头支架自动打开至取景位置，一键实现下降时摄像头支架自动复位至收纳状态。②当摄像头打开状态时，*个摄像头支架均可以随意移动摄像头支架角度，摄像头支架都可以自动复位至正常取景位置。 *、教学软件支持发起线上线下混合集备教研，支持发起扫码签到，可自定义签到时间；参与教师可针对教案、课件等任意位置内容进行批注记录；参备教师可通过微信扫码上传个人手机端课件、教案、多媒体等素材；可让**教研助手智能生成研讨摘要及角色摘要；集备完成后生成集备报告，集备数据以柱状图的形式统计，并支持通过词云的形式突出高频评论词条，支持对教师的评论研讨进行打分。 *、教学软件**端/***端可支持一对一分享云课件，用户可通过输入手机号的形式精准分享课件；可通过链接方式分享，并设置“公开”或“加密”的分享方式以及资料有效期限；可通过二维码的形式分享，仅需使用微信扫码即可获取课件，同时支持微信预览课件，可进行课件翻页，文本、形状的克隆及删除，课堂活动在线预览及思维导图展开收起等；也可分享至学校空间中作为校本资源进行云端存储，校内教师可通过白板软件任意获取本校其他教师上传至校本空间的课件资源至个人云空间作为教学使用，形成校内资源共享。 *、教学软件具备英语**智能纠错功能，内置**智能语义分析模块，可对输入的英文文本的拼写、句型、语法进行错误检查，并支持一键纠错；具备英语音标模块，支持按照单元音、双元音、轻辅音、浊辅音等进行分类，支持选择任意音标预览音频并插入课件中，支持音标转换器，输入单词、短语、句子后自动进行音标的转换，并支持以文本的形式插入课件中，插入后的音标支持二次编辑；具备英语听写模块，支持自定义选择单词，根据单词智能生成读音；支持自定义听写频率和次数，一键生成听写卡；授课模式支持一键开启听写朗读，结束后可公布答案。 *、教学软件具备微课录制、剪辑功能，可关联个人云空间课件进行微课录制，录制过程中教师可选择插入主观题、客观题，微课录制完成后，可进入剪辑模式，微课剪辑过程中可选择插入分类、配对、填空等课堂活动，还可关联个人云空间中课件，导入课件中的课堂活动，剪辑完成后可通过二维码或链接分享，学生观看后生成课堂报告，包括观看时长、完整度、次数、互动参与度、正确率等详细数据。 |
| * | 实施方案 | **.** | 评标委员会依据投标人项目实施方案的组织架构、实施流程、进度管控、安装调试方案、质量管控措施、风险应急处置、落地可行性等维度综合评审打分，重点核查方案是否为本项目专属定制，严禁套用通用模板、照搬其他项目内容，无针对性内容。 为本项目专属定制实施方案，无通用模板套用、无其他项目内容照搬情况。投标人项目实施架构完整、规范成熟，方案明确项目组织团队、岗位职责、整体实施流程、详细进度计划、设备供货保障、现场安装调试、质量管控标准；配套完善的项目风险预判、问题整改机制、项目验收方案及应急处置措施，方案内容贴合本项目采购设备及实际落地场景、针对性极强，可全方位保障项目保质保量按期完成交付的得**分。 实施方案针对性良好，仅少量通用模板内容，不存在大面积、整段跨项目照搬情况。投标人项目实施架构完整成熟，清晰列明项目组织团队、岗位职责、全流程实施步骤、细化进度计划、设备供货保障、现场安装调试、全过程质量管控标准；配套完整的风险预判、整改机制、验收方案与应急处置措施，方案贴合本项目采购设备及现场落地场景，保障措施全面到位，能够有效保障项目按期、保质完成交付的得 * 分 实施方案针对性较好，无大面积模板套用、跨项目照搬问题。投标人项目实施体系较为完善，具备规范的项目实施流程、进度管控、安装调试及质量保障全套措施，实施细节、风险管控、落地保障机制基本齐全，无明显实施漏洞与短板，可充分满足项目常规落地实施需求的得*分。 实施方案存在通用模板套用、照搬其他项目内容情况，定制化、针对性不足。仅提供基础实施流程简述，项目组织架构、进度管控、安装调试、风险应急保障等内容描述简单笼统，实施体系不完善，仅能满足最基础的项目落地需求，整体实施可靠性一般的得*分。 实施方案内容空洞、完全套用通用模板、全盘照搬其他项目内容，无贴合本项目的专属实施内容与落地措施；或实施方案内容残缺不全，无明确的实施流程、管控标准及保障机制，项目落地保障能力薄弱的得*分。 未提供不得分。 |
| * | 培训方案 | **.** | 评标委员会依据投标人提供的培训方案完整性、内容实用性、项目针对性、落地可执行性等维度综合评审打分，重点核查方案是否为本项目专属编制，严禁通用模板套用、照搬其他项目内容。 培训方案体系完整、科学规范，为本项目专属定制，无模板套用、照搬其他项目等情况。方案清晰明确培训对象、培训课时、详细课程内容、多元化培训方式，覆盖系统理论教学、现场实操教学、结业考核机制、全套培训资料交付等全流程内容；培训内容紧密贴合本项目设备特性及实际应用场景，可全面保障使用、运维人员熟练掌握设备规范操作、日常运维保养及常见故障排查技能，方案针对性、实用性、落地性极强的得**分。 培训方案体系完善、贴合项目实际，仅少量通用模板内容，无大面积、整段跨项目照搬情况。方案完整明确培训对象、培训课时、课程体系及多元培训方式，全覆盖理论教学、现场实操、结业考核、资料交付等核心环节；培训内容贴合本项目设备特性与应用场景，可有效保障使用、运维人员熟练掌握设备操作、日常保养及基础故障排查技能，方案针对性、实用性、落地性良好，仅局部细节可进一步优化提升的得*分。 培训方案内容较为完整，无大面积模板套用、跨项目照搬情况，配套基础培训内容及授课方式齐全，可满足用户日常使用、运维基本需求；培训层级划分、实操课程细节、考核评价机制基本完善，整体方案针对性良好，仅细节有待优化的得*分。 =培训方案内容简单笼统，存在通用模板套用、照搬其他项目内容的情况，仅包含基础理论培训内容，缺失现场实操教学、结业考核核心环节，培训体系不完善，无法有效保障实际培训效果，整体实用性较差的得*分。 未提供有效、完整的本项目专属培训方案，或方案内容空洞、完全套用通用模板、全盘照搬其他项目内容，无贴合本项目设备及应用场景的专属培训内容与落地实施措施的得*分。 未提供不得分。 |
| * | 售后服务 | **.** | 评标委员会依据投标人售后服务体系架构、原厂质保服务承诺、故障响应机制、故障处置流程、维保保障措施、本地化服务能力等维度综合评审打分，重点核查方案是否为本项目专属定制，严禁套用通用模板、照搬其他项目内容，无针对性内容。 为本项目专属定制售后服务方案，无通用模板套用、无其他项目内容照搬情况。投标人售后服务体系架构完整、规范成熟，可提供设备原厂正式质保承诺，明确清晰的质保期限；具备*×**小时全天候技术咨询与远程支持服务，承诺故障响应后**小时内到达现场处置；配套完善的故障应急处置预案、备品备件储备保障、定期上门巡检、常态化用户回访机制，服务方案贴合本项目实际应用场景、针对性极强，可全方位保障设备长期稳定可靠运行的得**分。 为本项目定制售后服务方案，仅含少量通用模板内容，无大面积、整段跨项目照搬情况。投标人售后服务体系架构完善、运行规范，可提供设备原厂正式质保承诺并明确质保期限；具备*×**小时技术咨询及远程支持服务，故障响应、现场处置机制健全，配套完整的故障应急处置、备品备件保障、定期上门巡检及用户回访服务举措，方案贴合本项目实际运维场景、针对性良好，可有效保障设备稳定运行，仅局部服务细节可进一步优化完善的得*分。 售后服务方案针对性较好，无大面积模板套用、跨项目照搬问题。投标人售后服务体系较为完善，具备规范的原厂质保、上门服务、故障处理全套服务流程，服务细节、应急保障、常态化巡检机制基本齐全，无明显服务漏洞与短板，可充分满足项目常规运维服务需求的得*分。 售后服务方案存在通用模板套用、照搬其他项目内容情况，定制化、针对性不足。仅提供基础设备质保服务，售后响应流程、上门服务标准、应急保障措施描述简单笼统，售后服务体系不完善，仅能满足最基础的售后保障需求，整体服务可靠性一般的得*分。 售后服务方案内容空洞、完全套用通用模板、全盘照搬其他项目内容，无贴合本项目的专属服务内容与落地措施；或售后服务内容残缺不全，无明确有效的质保及服务承诺、无规范的故障响应与处置机制，服务保障能力薄弱的得*分。 未提供的不得分。 |
| 合计： | ***.** | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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