宁夏/银川-2026-07-09 00:00:00
| 采购计划编号： | ************* | 项目名称： | 宁夏职业技术大学（宁夏开放大学）宁夏开放大学直属学院教学用计算机购置项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 宁夏开放大学直属学院教学用计算机购置项目 | 分包类型： | 货物类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | ******.** |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： |
否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： |
否 | 是否适宜由中小企业提供： | 否 |
| 不适宜由中小企业提供的情形： | （三）面向中小企业预留采购份额无法确保充分供应、充分竞争，或者存在可能影响政府采购目标实现的情形。 | 不适宜面向中小企业证明材料： | |
| 报价扣除优惠： | ** | ||
| 是否远程异地评审： | 否 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
*.* 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
*.* 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
*.* 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
*.* 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
*.* 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
*.* 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| * | 无 |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(货物类) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 品目名称及编码 | 标的名称 | 计量单位 | 数量 | 单价 | 是否进口 | 标的详细参数 | 是否属于节能产品 政府采购品目清单 |
是否属于环境标志产品 政府采购品目清单 |
备注 | ||
| 是否应当实施 政府强制采购 |
是否应当实施 政府优先采购 |
是否应当实施 政府强制采购 |
是否应当实施 政府优先采购 |
|||||||||
| * | **********图形工作站 | 宁夏开放大学直属学院教学用计算机 | 台 | *** | ****.** | 否 | 标的**图形工作站：宁夏开放大学直属学院教学用计算机购置项目，具体详见采购需求附件 | 否 | 否 | 否 | 是 | |
采购需求附件：
| 采购需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
五、合同管理安排
合同类型：
货物类
（验收方案附件）：
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 货物类细则类别
| 货物类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| * | 投标报价 | **.** | 满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分**分。 其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价/投标报价）×**。 评标委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价，有可能影响产品质量或者不能诚信履约的，应当要求其在评标现场合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料；投标人不能证明其报价合理性的，评标委员会应当将其作为无效标处理。 |
| * | 技术标响应 | **.** | 招标文件中带“★”项为重要技术指标、参数要求，其他为一般技术指标、参数要求。满足招标文件全部技术指标、参数要求的得**分，以此为基础：投标人重要技术指标、参数每有一项不满足招标文件规定的相应技术指标、参数的减*分；投标人一般技术指标、参数每有一项不满足招标文件规定的相应技术指标、参数的减*.*分，减完为止。 注：①带“★”重要技术指标参数，投标文件中须按要求提供相关证明资料进行佐证（包括但不限于公开发布的产品宣传彩页、软件功能截图、官方网站中技术参数页面、产品说明书，以及第三方权威机构或国家级权威测试机构出具的检测报告或证明文件），证明材料须为原件的彩色扫描件，且清晰可辨认，未提供视为不满足。②对提供虚假材料谋取中标的，评标时发现投标参数与实际参数不符时视为无效标书；对通过虚假材料中标者，货到验收技术参数与招标文件所规定的技术参数不符时，中标无效，采购方可以拒收货，拒付款，并且供货方必须承担相应的法律责任。 |
| * | 功能演示 | **.** | 投标人需提供所投产品或软件实物操作录制演示视频，以实物录制演示视频短片现场播放的方式演示，视频格式为***，演示时长不超过 ** 分钟。评委根据以下演示要求进行评分，不提供演示或未按要求完全演示的不得分。为确保演示视频的真实性以及演示效果，要求视频演示文件必须画面清晰、内容明确。具体功能演示要求如下： *.终端自带电脑管家软件运行电脑管家后，支持主界面进行电脑体检，可以查看体检天数，***温度，内存使用情况，当前网速，体检后可针对体检结果进行自动优化，支持电脑管家在优化加速页面可进行垃圾清理和系统加速，还可进行网络测速，查看已禁止的启动项。扫描内容包括回收站、下载目录、系统垃圾、浏览器缓存、软件垃圾、音视频垃圾、使用痕迹和注册表垃圾。（*分） *.提供**客户端、小程序端、***端****小时智能体桌面运维服务，具备智能**服务、**办公、**营销工具；提供**诊断、桌面运维自动工具、电脑维修、设备管理、**运维、**售后服务等工具。（*分） *.支持资源中心能够按学科、版本、章节自动筛选，在同一界面提供与当前课程相匹配的所有教案、学案、课件、试题、练习、视频、其它素材等教学资源。并可通过关键字进行资源的模糊搜索。（*分） |
| * | 实施方案 | **.** | 投标人需结合项目的实际特点来制定符合本项目的实施方案，根据提供的实施方案（方案中需明确针对本项目所能提供的实施组织、进度管控、供货安装、软硬件部署、现场施工、验收配合、实施风险处置等相关落地措施，内容包括但不限于项目组织架构、人员配置及岗位职责、分阶段实施进度计划、设备备货出厂、物流到货、机房现场安装调试、教学配套软件部署、错峰施工保障、项目资料归档、验收配合、实施突发问题处置预案）等内容： *.对本项目***台教学图形工作站批量实施、原厂设备排产、机房现场部署、教学软件一体化调试、错峰施工规避教学冲突、验收交付全流程实施需求理解透彻，全面梳理项目前期筹备、设备出厂核验、物流运输到货、现场硬件安装、系统与教学配套软件批量部署、整机试运行、项目资料整理、配合履约验收全业务流程，精准剖析批量设备实施重难点、机房施工风险点、分阶段进度管控核心标准，方案内容详实、可落地性与专业性极强，完全贴合本项目采购及院校日常教学使用实际，完全契合采购人全部实施需求的得**分； *.对项目整体实施管控需求、批量教学计算机部署标准、全流程实施保障体系理解深入，完整覆盖项目组织管理、供货进度管控、现场安装调试、软硬件适配部署、施工秩序保障、验收对接、实施问题处置全流程核心内容，实施流程、管控逻辑、落地保障措施分析精准，内容详实、逻辑严谨，专业性优异，全面满足项目实施保障需求的得*分； *.能够准确把握项目实施核心需求，覆盖项目组织人员配置、设备供货运输、机房安装调试、教学软件部署、进度管控、验收配合等主要评审内容，分析内容完整、思路清晰，方案规范完善，贴合项目实际，可较好满足项目实施保障需求的得*分； *.覆盖项目基础实施核心内容，可完成设备供货、现场安装、基础软件部署、进度安排基础实施分析，整体内容无缺失但表述笼统、实施流程细化不足，方案细节简略，贴合院校机房批量教学设备部署实际度一般，仅部分满足项目实施保障需求的得*分； *.仅简单罗列项目实施基础流程内容，未针对***台批量教学工作站、院校教学时段施工、智能运维与教学资源平台同步部署、流程化建校功能调试等专项实施工作开展深度分析，内容片面、贴合项目实际度低，仅少量内容匹配采购实施需求的得*分； *.简单照抄招标文件需求和评分标准内容、无自主详细分析落地内容，或未提供专项实施方案的不得分。 |
| * | 质量保证 | *.** | 投标人需结合项目的实际特点来制定符合本项目的质量保证方案，根据提供的质量保证及措施（方案中需明确针对本项目所能提供的相关质量保证措施，内容包括但不限于质量保证承诺、质量保证措施、产品问题解决方案）等内容： *.对本项目教学用计算机设备质量管控、原厂品质保障、系统安全稳定、教学使用适配、质保期运维保障全流程需求理解透彻，全面梳理设备出厂核验、到货质检、安装调试质量把控、日常使用质量保障、故障质量处置、质保履约核查全业务流程，精准剖析质量管控重难点、设备质量风险点、质量验收核心标准，方案内容详实、专业性极强，完全贴合本项目采购及教学使用实际，完全契合采购人全部需求的得*分； *.对项目整体质量管控需求、设备质量标准、教学设备品质保障体系理解深入，完整覆盖设备质检、安装质量把控、系统稳定保障、质保服务履约、质量问题处置全流程核心内容，管控逻辑、保障措施、验收标准分析精准，内容详实、逻辑严谨，专业性优异，全面满足项目质量保障需求的得*分； *.能够准确把握项目质量管控核心需求，覆盖设备质量核验、安装质量管控、系统运行保障、质保服务落实、质量问题整改等主要评审内容，分析内容完整、思路清晰，方案规范完善，贴合项目实际，可较好满足项目质量保障需求的得*分； *.覆盖项目基础质量保障核心内容，可完成设备质检、安装管控、质保服务基础保障分析，整体内容无缺失但表述笼统、分析深度不足，方案细节简略，贴合项目实际度一般，仅部分满足项目质量保障需求的得*分； *.仅简单罗列项目质量保障基础需求，未针对教学计算机设备专项质量管控、教学使用质量适配、质保期长效保障、质量问题专项处置开展深度分析，内容片面、贴合项目实际度低，仅少量内容匹配采购需求的得*分； *.简单照抄招标文件需求和评分标准内容、无自主详细分析内容，或未提供专项质量保证方案的不得分。 |
| * | 应急预案 | *.** | 投标人需结合项目的实际特点来制定符合本项目的应急预案，根据提供的应急预案（预案中包括但不限于：突发事件应急措施、机构设置及应急人员安排、应急完成后恢复保障措施）等内容：*.对本项目教学用计算机设备供货延误、设备故障、系统故障、教学使用突发故障、现场部署突发问题、售后应急处置全流程需求理解透彻，全面梳理各类突发风险预判、应急响应、故障处置、问题整改、教学使用恢复、事后复盘保障全业务流程，精准剖析项目应急处置重难点、各类风险隐患、应急保障核心标准，预案内容详实、可操作性极强，完全贴合本项目教学设备运维实际，完全契合采购人全部需求的得*分； *.对项目整体应急保障需求、突发问题处置标准、教学设备应急运维体系理解深入，完整覆盖设备供货应急、故障应急处置、系统故障修复、教学使用应急保障、突发问题复盘整改全流程核心内容，应急流程、处置逻辑、保障机制分析精准，内容详实、逻辑严谨，专业性优异，全面满足项目应急保障需求的得*分； *.能够准确把握项目应急保障核心需求，覆盖设备突发故障、供货延误、系统异常、教学使用突发问题等主要应急场景，预案内容完整、思路清晰，流程规范清晰，贴合项目实际，可较好满足项目应急保障需求的得*分； *.覆盖项目基础应急保障核心内容，可完成常见设备故障、基础突发问题的应急处置分析，整体内容无缺失但表述笼统、处置流程细化不足，预案细节简略，贴合项目实际度一般，仅部分满足项目应急保障需求的得*分； *.仅简单罗列应急保障基础内容，未针对教学计算机专属使用场景、教学教学时段突发故障、批量设备故障处置、紧急教学保障开展专项深度分析，内容片面、贴合项目实际度低，仅少量内容匹配采购需求的得*分； *.简单照抄招标文件需求和评分标准内容、无自主详细分析内容，或未提供专项应急预案的不得分。 |
| * | 培训方案 | *.** | 投标人需结合项目的实际特点来制定符合本项目的培训方案，根据提供的培训方案（方案中包括但不限于：培训计划、培训人员安排、培训方式）等内容： *.对本项目教学用计算机设备教学使用、日常运维、软件操作、系统优化、故障自查的培训需求理解透彻，全面梳理教职工设备操作培训、运维人员专项培训、实操演练、考核验收、长效培训保障全业务流程，精准剖析培训重难点、教学场景适配要点、培训落地核心标准，方案内容详实、针对性极强，完全贴合本校教学使用实际，完全契合采购人全部需求的得*分； *.对项目整体培训需求、设备操作培训标准、教学岗位培训适配体系理解深入，完整覆盖设备基础操作、软件使用、系统运维、简单故障排查、长效培训辅导全流程核心内容，培训流程、授课逻辑、考核标准分析精准，内容详实、逻辑严谨，专业性优异，全面满足项目培训需求的得*分； *.能够准确把握项目培训核心需求，覆盖设备操作教学、软件使用培训、基础运维指导、实操练习等主要评审内容，方案内容完整、思路清晰，培训流程规范，贴合项目实际，可较好满足项目培训需求的得*分； *.简单照抄招标文件需求和评分标准内容、无自主详细分析内容，或未提供专项培训方案的不得分。 |
| * | 售后服务方案 | *.** | 投标人需结合项目的实际特点来制定符合本项目的售后服务方案，根据提供的售后服务方案（方案中需明确针对本项目所能提供的相关服务内容，包括但不限于：服务体系及承诺、运行保障措施、售后服务技术支持（包含人员、技术支持、响应时间））等内容： *.对本项目教学用计算机设备全周期售后保障、上门质保、故障维修、系统运维、教学使用保障、长效技术支持全流程需求理解透彻，全面梳理设备质保履约、故障响应、上门维修、系统优化、售后回访、运维升级全业务流程，精准剖析售后保障重难点、教学时段服务要求、售后履约核心标准，方案内容详实、服务体系完善，完全贴合本校教学设备运维实际，完全契合采购人全部需求的得*分； *.对项目整体售后服务需求、原厂质保标准、教学设备运维服务体系理解深入，完整覆盖****小时技术支持、上门质保服务、故障快速处置、系统运维保障、售后长效服务全流程核心内容，服务流程、响应机制、保障措施分析精准，内容详实、逻辑严谨，专业性优异，全面满足项目售后服务需求的得*分； *.能够准确把握项目售后服务核心需求，覆盖设备质保履约、故障维修、技术支持、系统运维、售后回访等主要评审内容，方案内容完整、思路清晰，服务体系规范完善，贴合项目实际，可较好满足项目售后服务需求的得*分； *.覆盖项目基础售后服务核心内容，可完成设备基础质保、常规故障维修、基础技术支持服务规划，整体内容无缺失但表述笼统、服务细化不足，方案细节简略，贴合教学运维场景度一般，仅部分满足项目售后服务需求的得*分； *.仅简单罗列基础售后服务内容，未针对学校教学不间断使用需求、批量设备运维、紧急售后响应、长效质保履约开展专项深度规划，内容片面、贴合项目实际度低，仅少量内容匹配采购需求的得*分； *.简单照抄招标文件需求和评分标准内容、无自主详细分析内容，或未提供专项售后服务方案的不得分。 ★*.中标人质保服务期满后，能够持续提供至少*年免费质保服务的，额外加*分。 |
| 合计： | ***.** | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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