教学资源建设项目结果公告[中标公告]

2026-06-25

广东/广州中标结果

教学资源建设项目结果公告[中标公告]
广东/广州-2026-06-25 00:00:00

教学资源建设项目结果公告

发布时间：********** **:** 信息来源：广东原文链接地址

一、项目编号：****************

二、项目名称：教学资源建设项目

三、采购结果

合同包*(教学资源建设):

供应商名称	供应商地址	中标（成交）金额
北京华夏捷瑞教育科技有限公司	北京市西城区西四北二条*号号楼第层第***室	,,.*元

四、主要标的信息

合同包*(教学资源建设):

服务类（北京华夏捷瑞教育科技有限公司）

品目号	品目名称	采购标的	服务范围	服务要求	服务时间	服务标准
***	教育课程研究与开发服务	指导编写学习任务工作页	学校各专业教师、教管和教研人员	（一）服务内容与要求聘请技术专家团队，面向学校各专业教师、教管和教研人员，开展工学一体化课程专业工作页设计。在专家团队伴随指导下，个专业教师团队进行工作页的开发，培养专业带头人和一级一体化教师设计和编制工作页的能力。个专业教师在专家团队的伴随指导下，调整工作页中的引导问题、学习成果形式、各环节组织方式等，最终完成个学习任务的工作页优化。工作页的内部逻辑结构需匹配完整工作过程，工作页中的学习内容需匹配工作过程分析中有学习价值的内容；自主学习的引导问题需体现学生认知规律；学习成果需反映记忆、理解、应用、迁移等不同学习程度。 ▲（二）交付成果注：以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”。完成个学习任务的工作页优化。	自合同签订之日起***个日历天内完成	人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”
***	教育课程研究与开发服务	指导设计数字化课堂教学设计（教案）	学校各专业教师、教管和教研人员	（一）服务内容与要求聘请技术专家团队，面向学校各专业教师、教管和教研人员，开展工学一体化课程专业教学教案设计。在专家团队伴随指导下，个专业教师团队进行教案撰写，培养专业带头人和一级一体化教师设计和编制教案的能力。个专业教师在专家团队的伴随指导下，最终完成不少于个学习任务的教案优化。 ▲（二）交付成果注：以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”。不少于套教案。	自合同签订之日起***个日历天内完成	人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”
***	教育课程研究与开发服务	指导编写学习任务分析和教学活动策划	学校各专业教师、教管和教研人员	（一）服务内容与要求聘请技术专家团队，面向学校各专业教师、教管和教研人员，伴随指导不少于个专业教师团队完成工学一体化课程教学活动方案的设计，培养专业带头人和一体化教师组织和设计以学生为中心的教学策略和教学活动设计能力。 .工学一体化课程教学活动方案的设计与修订教师在技术专家团队的伴随指导下，依据课程目标、教学进度计划、学习任务教学活动策划等，进行各教学单元的教学活动方案设计，明确各教学单元要培养的目标、教授的学习内容、采用的教学方法、设计的教学策略等，完成教学活动方案的设计与修订，形成工学一体化课程不少于个学习任务教学活动方案。 ▲（二）交付成果注：以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”。不少于套学习任务分析表；不少于套学习任务策划表；不少于套学习任务教学活动方案。	自合同签订之日起***个日历天内完成	人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”
***	教育课程研究与开发服务	指导设计学习任务	学校各专业教师、教管和教研人员	（一）服务内容与要求聘请技术专家团队，面向学校各专业教师、教管和教研人员，基于上述个课程基础上进行选择学习任务，伴随指导不少于个学习任务设计。 ▲（二）交付成果注：以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”。不少于*个学习任务设计，用于课程实施执行用途。	自合同签订之日起***个日历天内完成	人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”
***	教育课程研究与开发服务	指导设计课程标准	学校各专业教师、教管和教研人员	（一）服务内容与要求聘请技术专家团队，面向学校各专业教师、教管和教研人员，伴随指导不少于大专业群（服装设计与制作、计算机广告制作、人工智能技术应用、室内设计、数字化设计与制造、现代物流、新能源汽车检测与维修）教师团队完成课程标准的撰写任务。 ▲（二）交付成果注：以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”(具体详见:**://.*../*****////****************************************.* ;下同) 不少于个校本转化的课程标准，用于课程实施执行用途。（三）要求开展工学一体化课程学习任务转化技术培训本次培训面向课程标准编制、修订及落地指导相关工作人员，依托专家专业引领，聚焦课程标准设计的政策依据、核心逻辑、编制方法、实操要点与落地应用，旨在帮助参训人员熟练掌握课程标准规范化设计流程、关键模块撰写技巧，解决课标设计中的重难点问题，提升课程标准化、科学化、专业化建设能力。培训整体采用“理论精讲+案例剖析+实操演练+答疑复盘”的模式，总课时设置为课时（天）	自合同签订之日起***个日历天内完成	人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”
***	教育课程研究与开发服务	指导编写数字化课堂实施效果评估（听评课）	学校各专业教师、教管和教研人员	(一)服务内容与要求组建专业评估小组，由学科教研、信息化教学、课堂评估相关专业人员组成，具备数字化教学听评课专业能力。围绕数字化教学设计、信息化教学工具应用、课堂师生互动、教学数据运用、学生课堂学习成效、教师数字教学素养等维度开展综合评估。服务期内完成不少于次数字化课堂专项听评课评估，覆盖多学科、多授课教师及不同课型，均衡安排听课时间，不得集中突击开展。 ▲(二)交付成果注:以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”。不少于次数字化课堂听评课记录	自合同签订之日起***个日历天内完成	人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”
***	教育课程研究与开发服务	指导编写学习任务数字化资源（根据教学设计）	学校各专业教师、教管和教研人员	（一）服务内容与要求 .聘请技术专家团队，面向学校各专业教师、教管和教研人员，开展工学一体化课程专业信息页设计。在专家团队伴随指导下，个专业教师团队进行信息页的开发，培养专业带头人和一级一体化教师设计和编制信息页的能力。个专业教师在专家团队的伴随指导下，调整信息页设计，最终完成个学习任务的信息页优化。不少于个专业工学一体化课程*个学习任务信息页。 .聘请技术专家团队，面向学校各专业教师、教管和教研人员，伴随指导计算机广告专业教师团队进行课堂教学实施的现场指导，培养专业带头人和一体化教师应用行动导向教学方法和工作页等学习资源、构建以学生为中心课堂的教学实施能力。 ▲(二)交付成果注:以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”。不少于个学习任务的信息页优化不少于个学习任务“获取信息”等学习环节教学现场指导记录; 不少于个学习任务概述说明和说明文稿。不少于个学习任务学习成果。	自合同签订之日起***个日历天内完成	人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”
***	教育课程研究与开发服务	指导编写学习任务考核方案	学校各专业教师、教管和教研人员	（一）服务内容与要求投标人需组建专家团队，开展工学一体化课程学习任务考核方案撰写指导。提供伴随性指导服务，完成*个学习任务考核方案。培养一体化教师对国家技能人才培养标准的解析、理解，以及设计和组织终结性考核实施的能力。 ▲（二）交付成果注：以下交付成果需满足人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”。个专业不少于**个学习任务考核方案。	自合同签订之日起***个日历天内完成	人社部颁布的“技工院校工学一体化课堂建设标准”

五、评审专家（单一来源采购人员）名单：

欧阳旻、吴晓蔓、王媛媛、黄穗、李燕东（采购人代表）

六、代理服务收费标准及金额：

代理服务收费标准	参照《中华人民共和国国家计划委员会关于印发*;招标代理服务收费管理暂行办法;的通知》（计价格〔*〕号）的“服务类”标准计算，以本项目的采购预算作为收费的计算依据。采购代理机构收款人、开户行及账号如下：收款人：广东君粤项目管理有限公司开户行：中国工商银行广州元岗支行账号:*****************
合同包号	合同包名称	代理服务费金额（万元）	收取对象
*	教学资源建设	.*	中标（成交）供应商

七、公告期限

自本公告发布之日起*个工作日。

八、其他补充事宜

合同包*(教学资源建设):

供应商	资格性审查	符合性审查	技术得分	商务得分	综合诚信得分	价格得分	综合得分	得分排名	推荐排名
北京华夏捷瑞教育科技有限公司	通过	通过	.	.	.*	.	.	*	*
广东盛哲科技有限公司	通过	通过	.	.*	.*	.*	.	*	*
广州市易维信息技术有限公司	通过	通过	.	.*	.*	.*	.	*

九、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。

*.采购人信息

名称：广州市工贸技师学院

地址：广州市增城区朱村街科教大道**号

联系方式：************

*.采购代理机构信息

名称：广东君粤项目管理有限公司

地址：广州市越秀区东风东路***号羊城同创汇编辑楼*******

联系方式：************

*.项目联系方式

项目联系人：广东君粤项目管理有限公司

电话：************

广东君粤项目管理有限公司

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