自定义 : 课桌规格：长******宽*****，高度*********可调节（±***）。框架稳固，拼接紧密贴合，无歪斜、无晃动、无松动位移现象，承重能力强，可满足日常高频使用承重需求，整体不低于*.***（不得含有水泥沙石等非必要性填充物）。 *.*.下脚管采用≥*****椭圆冷轧钢管，管材厚度≥*.***，优质冷轧钢板经特制成型。重量：不低于*.****。 *.*.*.*.上活动脚管：规格≥****×****，管材厚度≥*.***，高频焊接成闭口型材管，韧性刚性更强，经久耐用。重量：不低于*.****。 *.*.桌面支撑管：采用≥*******优质方管，管材≥*.***优质方管。 *.*.桌面板：规格为*********±***，前缘有全围边高出桌面的挡笔条，防止滑落物品，下凹长条形笔槽。为方便学生书写，水杯槽位于桌面左上角；桌面学生坐的位置处为内凹鸭嘴形设计，采用***塑料一次注塑成型，桌四角圆弧，防撞安全。厚度：***±*.***；重量：不低于*.***。 *.*.书箱：材质：采用**全新环保塑料一次注塑成型，书箱底板凹槽增加强度，同时方便放置小物品不滑落。厚度：不低于*.****；重量：不低于*.***。外尺寸：***********（*）**（±***）;内净空：*************（±***）。 *.*.升降套：适配上下脚管，牢固无松动，需提供具体尺寸，连接处双层式设计，自由升降，套入升降下脚管内的长度不低于****，增加接触面。单支重量不低于***。 *.*.脚套塞：材质：**材料，一次成型。外观双层视觉设计，底部搭接触面*****（±***）**，中间可预埋螺母调节脚塞。单支重量不低于***，安装咬合紧密，杜绝使用后期出现松动、异响、散架问题。 *.*.升降装置：螺丝升降调节。;

自定义 : 课椅规格：***********************（座高）* *********(背高)（外径规格允许偏离±***,椅规格以座板尺寸计量） 整体重量不低于*.***（不含有水泥沙石等非必要性填充物）。 材质说明： *.*.椅架：椅脚下管采用*******(±***)，厚度≥*.***的椭圆钢管，椅脚上管采用*******(±***)，厚度≥*.***的椭圆钢管，椅脚管中间连接杆采用*******(±***)，厚度≥*.***的椭圆钢管。重量不低于***。座板框采用*******（±***)优质椭圆钢管、*****(±***)方管和*****(±***)方管激光开料开孔成型，经机器焊接手臂焊接成形，厚度≥*.***，背板管采用*******(±***)，厚度≥*.***的椭圆钢管。所有钢管采用符合国家标准的冷轧钢管，焊接处采用二氧化碳保护焊接工艺，焊接处要求无夹渣、气孔、焊瘤，焊丝咬边和飞溅，无脱焊、虚焊和焊空的现象。各钢管表面采用静电喷塑，喷塑后表面平整光滑、无气泡、无渣点、颜色均匀光亮。 *.*.座板：规格为*********(±***)，厚度：***(±*.***)，采用全新**一次性注塑成型；两色拼色设计，主色为米白色/浅灰色，辅色为淡黄色/浅绿色/浅蓝色/淡紫色等明亮颜色，美观大方，营造活泼的教室环境。双色注塑配色工艺，高温熔融定型，二次注塑成型，无物理拼接节点及表面涂层。不得采用拼接、涂漆、涂色、吸塑、转印、印刷等易磨损工艺。防止分层、脱落，耐摩擦、耐刮擦、耐磕碰，有效防止日常磨损损耗，不易掉漆、起皮、脱色，耐腐蚀、防潮防霉，适配校园长期高频使用环境，可有效抵抗人为外力破坏（如刻意抠挖）及长期摩擦导致的边缘剥离，确保使用寿命。座板两侧有隆起不少于****高的护边，透气孔设计，透气不闷热。 *.*.背板：*********(允许±***)，厚度：***(±*.***)，重量不低于*.****采用全新**一次性注塑成型；两色拼色设计，主色为米白色/浅灰色，辅色为淡黄色/浅绿色/浅蓝色/淡紫色等明亮颜色，美观大方，营造活泼的教室环境。双色注塑配色工艺，高温熔融定型，二次注塑成型，无物理拼接节点及表面涂层。不得采用拼接、涂漆、涂色、吸塑、转印、印刷等易磨损工艺。防止分层、脱落，耐摩擦、耐刮擦、耐磕碰，有效防止日常磨损损耗，不易掉漆、起皮、脱色，耐腐蚀、防潮防霉，适配校园长期高频使用环境，可有效抵抗人为外力破坏（如刻意抠挖）及长期摩擦导致的边缘剥离，确保使用寿命。两侧有隆起不少于****高的护边，增加保护学生，防止侧翻。 *.*.升降套：适配上下脚管，牢固无松动，需提供具体尺寸，连接处双层式设计，套入升降下脚管内的长度不低于****，增加接触面，升降保护更贴合。 *.*.脚套塞：材质：选用**材料，一次成型。外观双层视觉设计，底部搭接触面*******（±***），中间可预埋螺母调节脚塞。单支重量不低于***，安装咬合紧密，杜绝使用后期出现松动、异响、散架问题。 *.*.升降装置：螺丝升降调节机构。;