海盐县教育局关于县政协十届五次会议第***号提案的答复函

徐佳勤委员：

您在县政协十届五次会议上提出的《关于构建教师心理健康支持体系，助力教育高质量发展的建议》收悉。经研究，办理情况答复如下：

一、基本情况

教师心理健康是教师队伍建设的重要内容，直接关系教育教学质量、师生关系和谐及教育高质量发展。当前，我县中小学教师面临非教学任务偏多、职业责任压力加大、家校沟通期望较高、课后服务工作量增加等现实问题，教师心理压力呈现常态化、多元化趋势。

我县历来重视教师身心健康保障，已将教师心理健康纳入队伍建设整体部署，全面落实每年一次健康体检，开通“海心坊”教师心理关爱热线，提供免费心理咨询与团体辅导。开展教师心理健康通识培训，将心理关爱融入学校团建和工会活动。持续推进教师减负工作，规范社会事务进校园流程，努力为教师松绑减压。

二、办理落实情况

（一）坚持源头减负，切实为教师减压松绑

严格执行社会事务进校园白名单制度，未列入清单事项一律不得进校园，临时事项严格审批报备，坚决减少非教学报表、检查、摊派任务。建立教师减负季度督查公示机制，规范午托、课后服务、暑期托管等工作安排，合理调配师资，严控超额工作量，让教师回归教学主业，从根源上降低职业倦怠。

（二）健全服务体系，强化专业心理支持

持续做优“健康护航”计划，每年按同级公务员标准组织全体教师健康体检，同步开展心理健康科普与常见职业病预防指导。做强“海心坊”心理关爱平台，完善心理关爱热线值班，提供保密、专业、便捷的心理咨询、情绪疏导与危机干预服务。推动各校建设教师心灵驿站，配备放松宣泄设施，开展常态化团体心理辅导与压力管理活动，构建“县级—校级—教师互助”三级心理支持网络。

（三）加强能力培育，提升心理素养水平

将心理健康、压力管理、家校沟通技巧纳入教师继续教育必修内容，实现全员覆盖、年度达标。完善分层分类研训体系，加强专兼职心理教师与班主任心理技能培训，培育一批校内心理骨干，实现教师“自助—互助—专业”支持相结合。把心理健康服务融入新教师入职、骨干教师培养、班主任能力提升全过程，增强教师情绪调节与职业韧性。

（四）优化职业生态，营造尊师惠师氛围

优化教师考核评价机制，突出育人导向、师德导向、一线导向，向班主任、农村教师、一线教学岗位倾斜。完善职称评聘、绩效分配、荣誉激励制度，落实名优教师奖、班主任特别贡献奖等专项激励，实现多劳多得、优绩优酬。推进“海盐优教卡”等惠师举措，落实健身、公共交通、景区消费等优待政策，开展教师荣休纪念、困难教师帮扶等暖心行动，加大优秀教师宣传力度，营造理解教师、尊重教师、支持教师的良好社会氛围。

下一步，我局将把教师心理健康支持体系建设作为强师惠师重点工程，持续完善制度、整合资源、压实责任、强化督查。进一步健全教师心理筛查、预警、干预、转介闭环管理，推动心理健康关爱常态化、制度化、精细化，不断提升教师获得感、幸福感、安全感，为海盐教育高质量发展提供坚实师资保障。

海盐县教育局

****年*月**日

（联系人：李彩勤，联系电话：****—********）