木兰县特殊教育学校木兰县特殊教育学校教具电子卖场直购政府采购合同公告
2026-06-02
黑龙江/哈尔滨 中标结果
木兰县特殊教育学校木兰县特殊教育学校教具电子卖场直购政府采购合同公告
黑龙江/哈尔滨-2026-06-02 00:00:00
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木兰县特殊教育学校木兰县特殊教育学校教具电子卖场直购政府采购合同公告
【发布时间:********** **:**:** 】
一、合同编号:***********************
二、合同名称:木兰县特殊教育学校教具电子卖场直购
三、项目编号:****************
四、项目名称:木兰县特殊教育学校教具电子卖场直购
五、合同主体
采购人(甲方):木兰县特殊教育学校
地址:木兰县木兰镇进辉村木兰县特殊教育学校
联系方式:***********
供应商(乙方):哈尔滨璟瑞科技有限公司
地址:黑龙江省哈尔滨市南岗区华山小区**栋*单元*层*号
联系方式:***********
六、合同主要信息
主要标的:
| 序号 | 名称 | 数量(单位) | 单价(元) | 总价(元) | 规格型号/服务要求 |
|---|---|---|---|---|---|
| * | 自闭症教具 一套 | *(套) | ¥**,***.** | ¥**,***.** | 几何等分;*.材质:其他木质。\**.尺寸:*******.***;听觉筒(国际版)*.材质:榉木+其他木质。\*规格:两个木质收纳盒,分别配有红色和蓝色盖子的圆柱筒(盖子不能打开),每组分别装有六个圆柱筒,筒内装有不同材料。摇晃时可发出不同的声音,通过摇动圆筒时发出的强弱不同的声音,培养辨别声音强弱的听觉能力和判断力,进行配对操作,培养儿童专注力和敏锐的听觉,同时发展腕部的肌肉运动。触觉板;*.材质:榉木+其他木质+砂纸。\**.包装尺寸:*********。\**.功能:由**块表面粗糙和光滑程度不同的木板组成。培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力。;控笔训练,共*套握笔\**、控笔训练 *、描点画图 *、描点绘画\**、左右脑开发 *、全脑开发 *、幼儿启蒙训练;方向小鱼*.材质:其他木质。\**.尺寸:*****.***.***\**.功能:在游戏过程中,认知方向位置,左右,前后,\*宝宝语言迟缓认知 全套卡片思维心智提升自闭症儿童***实操教具;认知卡全套,*套基础名词***张,*套初级认知***张,\**套中级认知***张,*和套高级认知***张,\**套心智解读***张,*套专注力训练***张,\**套语言专项短语短句***张\*中文砂纸字母板;*.材质::榉木+其他木质+砂。\**.包装尺寸:**.******.***\**.功能:*组/套,底板颜色分别为绿色、蓝色、橙色。\*木制收纳三个。认识声母,韵母,整体认读音节,并练习正确得发音,及为书写做准备.\*宝宝学说话,语言发育迟缓,教具,共*套;*、因果关系逻辑卡,*、社交沟通对话卡,\**、情绪认知管理卡,*、阶梯扩句卡,*、常识训练卡\***寸学生非洲鼓 **个 **寸 教室鼓*个 奥尔夫教具一套\*海洋款忙碌学习板;益智类雪花片;认知类图形分分类;夹珠子 双人对战款,喂食运算;五合一全解法教具;特殊学生心理健康\*早期行为干预卡片;材质:纸卡\*尺寸:包括学会聆听、学会发声、情感体验、社会交往、乐于合作、礼貌用语、文明行为、换位思考和学会分享*个篇章\*功能:早期行为干预卡片通常包含正确行为与错误行为的示例,通过这种方式,儿童可以学习区分正确行为与错误行为,并强化正确行为。这有助于儿童在日常生活中做出合适的行为选择。能够治疗或者补偿已经出现的发展障碍,预防可能出现的发展障碍, |
合同金额: **,***.**元,大写(人民币):贰万零伍佰叁拾伍元整
履约期限:****年**月**日至****年**月**日
履约地点:木兰县特殊教育学校
采购方式:电子卖场
七、合同签订日期
****年**月**日
八、合同公告日期
****年**月**日
九、其他补充事宜
合同附件:
********************************.***
木兰县特殊教育学校
****年**月**日



