| 单位名称 | 乐清市实验幼儿园 | 法定代表人 | 吴玲玲 |
| 住所 | 乐清市乐成街道建虹路***号 |
| 开办资金（万元） | **** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ****.** | 期末数（万元） | ****.** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 乐清市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 乐清市实验幼儿园创建于****年初，经中共乐清县委员会和乐清县人民委员会批准，组建乐清县级机关托儿所；****年因历史原因，托儿所被迫停办;**年代初，乐清县革委会同意恢复创办“乐清县第一幼儿园”；**年代初更名为乐清县乐成镇第一幼儿园；****年**月更名为乐清市乐成第一幼儿园，****年*月更名为乐清市实验幼儿园。幼儿园现下属三个园区，分别为金溪园区、石马园区、西岑园区，其中，金溪园区**个班，为省一级幼儿园；石马园区**个班，为省二级幼儿园；西岑园区**个班，为省预二级幼儿园。我园依托近七十年办园历史的文化沉淀，构筑了书香育人的良好环境，夯实了优质扎实的教育氛围。近几年，在办学条件，教育管理，教学研究，教师培养等方面取得了一定的成绩，幼儿园先后获得"浙江省现代化幼儿园，浙江省一级幼儿园，浙江省先进教研组，温州市园本教研示范园，温州市**级平安校园，温州市儿童友好五星校园，温州市未来星幼儿园，温州市最美幼儿园"等荣誉称号，我园还是温州大学课改项目合作单位，温州大学和温州幼儿师范学校学生实践基地，乐清市新教师培训基地等等。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、幼儿园发展：制度筑基，智慧赋能*.推进集团园精细化管理。站在集团化办园的新坐标上，我们深知唯有固本培元方能行稳致远。这一年，我们以“制度为骨、文化为魂、科技为翼”，构建起现代化治理的新样态。在党组织领导的园长负责制下，结合校监委和教代会的职能，以建虹园区征迁的契机，重新梳理了集团园管理的组织架构，明确分工，责任到人，增强了校园的精细化管理。并将管理制度进行系统性整合，听取和接纳教职工合理意见，最终形成了涵盖安全管理、教育教学、后勤保障等六大模块的《制度汇编》，其中创新性制定的“小微权力清单”将幼儿园各个岗位的权责细化到班级物品采购、活动场地申请等各具体环节，让权力在阳光下运行。*.加快幼儿园数字化建设。作为温州市“三朵云”智慧幼儿园，我园以省现代化和等级园所创建为契机，各园区加大硬件设施改善工作，同时借助建虹园区拆迁契机，合理分流各项固定资产，充实了各园区硬件改善，积极打造“智慧校园”建设，金溪园区增强数字化科技游戏，如会动的乐高，玛塔机器人，机器狗互动等等；石马园区朝着自然科学方向增强校园环境建设，打造智慧种植的新样态；西岑园区持续运动游戏场和楼道场馆游戏场的建设，并增强科技运动场域等等，以园所建设推动各园区的发展新格局。*.教联体工作稳步推进。在园所发展过程中，我园高度重视家庭、社区与幼儿园的协同共育，通过多元化活动有效整合三方资源，形成教育合力。每学年定期开展家长学校、社区共建活动及***岁早教指导，系统梳理社区及家长资源，建成课程资源库。通过教联体机制创新开展家长助教、开放日等特色活动，园家社联动成效显著，家长参与率高。园内家长膳食委员会常态化运作，并定期评选优秀家长及书香家庭，树立榜样，体现协同育人体系化、专业化发展。同步推进融合教育，为特殊需求儿童定制个性化支持方案。而幼儿园作为教联体的主要推动者，不仅仅停留在儿童与课程之间，而是要推动全社会一起关注儿童发展。基于此，我园搭建“互联网+教联体”体系，搭建家校社联动的载体。如云慧玩平台家园联系小程序等等，将家园社紧密联系在一起，并将幼儿园和社区协同育人工作纳入评价体系。这些举措，将幼儿园、家庭、社会共同构成完整的教育生态链，实现了“*+*+*＞*”的协同效应。二、教师发展：青蓝相继，研思同行*.师德建设，树理想信念。深入分析当前幼儿园教师的现状，青年教师都能爱岗敬业，每个人对自身的专业发展也都有一定的追求，但是对于国家提出的教育家精神，似乎对于“躬身教坛，强国有我”的志向和抱负，还缺乏坚定的理想信念。*.持续优化教师培养体系。幼儿园重新制定了园所及教师个人三年发展规划，并有效落实了新老教师“师徒结对”工程。教研活动扎实深入，课程领导小组定期组织园本教研，邀请专家针对实际问题精准培训，并开展了多场以教师实际需求为导向的园本研训活动。课程建设成果丰硕，通过课程实施研讨会展示交流了实施成果。党员骨干在教科研中发挥领头雁作用，带动全园教师专业发展成果丰硕：全年温州市级课题立项*个，乐清市级课题立项*个；教师在市级论文案例评选中获一等奖**个、二等奖**个、三等奖**个；*名教师通过一级教师评审，**名通过二级教师评审；在优质课、团队赛课等评比中均获一等奖、二等奖等优异成绩。*位老师获评“温州市优秀教师”，*位老师获评“乐清市优秀教育工作者”，*位老师获评“乐清市教学标兵”等综合荣誉。*.科学保教，促专业发展。本学年，以建虹园区征迁为契机，全力配合上级部门做好教师分流工作，重新优化金溪、石马、西岑的教师队伍结构。同时，高度重视教师保教常规工作，从细节入手夯实基础，确保保教工作规范有序开展。并建立了科学的一日活动保教制度，明确了常规工作要求，为日常保教工作提供了清晰指引。以文明班级评比为突破口，推动提升保育质量，通过定期检查及时发现问题、督促改进，以检查促规范，不断提升保育工作水平。并定期开展每月大教研、每周小教研，在科研兴园的路上，我们留下了坚实的足迹。在专业提升方面，响应“走出去，请进来”的方法，请专家来园示范指导活动，学习先进理念与实践经验，以及提供教师外出学习机会。注重积累每个主题的审议材料、环境资料、区角材料，并及时将相关材料上传至园内资源库，促进资源共享。在教学常规上，深化考核机制，与绩效、职称、评优紧密挂钩，实现了教师工作积极性与教学水平双提升。评价制度多元且民主，完善了《专业技术人员考核细则》，推行师德考核，引入同伴与家长评教，全面公正评价教师。三、幼儿发展：清润童心，“乐”育未来*.成长呵护，关注个体。我园作为温州市“三朵云”智慧幼儿园，在“三朵云”实施的过程中，深入探索幼儿实际发展所需，关注幼儿身体、心理与能力的全面发展。依托“云呵护”智慧平台，科学记录幼儿健康数据，优化膳食管理及体检流程，形成了系列可推广的经验型案例，并促进园区间交流共享。以“慧园通”为载体，建立个性化幼儿成长档案，实现发展性评价，助力科学育儿。针对体弱儿和肥胖儿实施个别化健康指导，干预有效率高。通过全园区间保健专题交流及保育教育专场活动，全面提升保教质量。*.扎根传统，面向未来。我园注重在一日活动中培育幼儿良好行为习惯与品格，通过引导主动问好、排队等候、自觉整理等，形成积极向上的园风。课程实施中融入节日课程，以多元方式呈现优秀传统文化传承。同时，梳理有价值的课程内容和实践案例，引领幼儿开展社会主义核心价值观相关课程实践。在根植家国情怀的同时，我们关注未来儿童发展所需，制定了“乐活”儿童七大能力目标，通过“小小乐活科学家”课程实践，支持儿童科学素养的提升等等，每学期筛选出**篇优秀项目化案例并系统梳理成“乐活”园本课程项目化实践成果集结成册，让课程实效与文化浸润深度融合，助力幼儿全面发展。*.关注特殊，融合发展。在金溪园区资源教室建设的基础上，本学年我园努力推进西岑园区资源教室搭建，完成硬件配置，注重资源教师系统培养，通过专业培训、实践研讨提升能力，在融合教育领域探索出适宜的路径，取得了一定的阶段成效。在幼儿一日生活各环节，始终以幼儿为主体，创设宽松自主环境、提供多样选择，鼓励支持幼儿独特表达与个性展现，让每个孩子感受尊重与理解。课程实施中，打破单一模式，多领域多维度设计活动，关注知识技能，重视社会情感、动手操作等多元发展，激发创新思维，提升创造能力。深入持续开展乐活成长团活动，倾听儿童心声，认真对待儿童的想法，采纳合理建议并实践，让孩子成为活动参与者和主导者。 |
| 三、存在的主要问题 | （*）师资队伍建设仍有短板；师资结构不够合理；教师专业成长支持不足：虽定期组织教师参加培训，但培训内容多以通识性知识为主，贴合我园实际需求、针对性强的专项培训较少；园内帮扶机制不够健全，老教师对新教师的传帮带力度不足，教师专业成长速度不均衡。教师职业幸福感有待提升：随着保教工作要求不断提高，教师日常工作任务繁重，兼顾教学、安全、家长沟通等多项工作，工作压力较大；在职称评定、评优评先、薪酬待遇等方面的激励机制不够完善，未能充分调动教师的工作积极性和主动性。（*)安全管理和后勤保障存在薄弱环节;安全细节管理不够到位：虽已建立完善的安全管理制度，但在日常执行过程中仍有疏漏，如幼儿上下学接送交接细节不够规范、部分区域安全警示标识不够清晰、幼儿户外活动期间的安全监护力度有待加强，存在潜在安全隐患。安全应急能力有待提升：虽定期组织安全应急演练，但演练内容较为单一，多以消防、防踩踏为主，针对幼儿突发疾病、意外伤害等场景的演练不足；部分教职工的应急处理能力不够熟练，应急物资的管理、更新和使用不够规范。 |
| 四、下一步打算 | （*）深耕保教工作，提升精细化管理水平；优化课程体系，强化个性化指导：结合小、中、大班幼儿年龄特点和发展需求，完善现有课程体系，增加差异化教学内容，针对体质特殊、性格内向、能力突出的幼儿，建立个性化成长档案，制定专属辅导方案，合理分配集体活动与个体指导时间，真正落实“因材施教”；定期梳理课程实施情况，收集教师、家长反馈，及时调整优化课程内容，确保课程贴合幼儿实际需求。深化游戏化教学，丰富教学形式；浓厚教研氛围，推动教研成果转化。（*）强化师资建设，打造高素质教师队伍；优化师资结构，完善梯队建设；精准开展培训，健全帮扶机制。（*）深耕特色建设，打造优质办园品牌。明确特色定位，做好系统规划：深入调研园所实际、幼儿特点和地域文化优势，广泛征求教师、家长、专家意见，精准定位园所特色，制定特色办园中长期规划，明确特色建设目标、实施步骤和工作责任，避免特色建设流于表面。完善特色课程，推动常态化落地。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成章程审批。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | *.****年度优质幼儿园创建结对帮扶工作优秀单位*.温州市****年度人工智能教育试点任务完成学校*.****年度温州市“清廉学校”类型评定结果*.乐清市第一批中小学（幼儿园）项目化学习优秀学校名单*.温州市“品质校园”行动****学年任务完成学校和****学年培育校 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
