| 单位名称 | 乐清市清江镇清北小学 | 法定代表人 | 林向华 |
| 住所 | 乐清市清江镇石陈村 |
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 乐清市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | ****年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，以立德树人为根本任务，紧扣“减负、提效”核心理念，深度推进“双减”政策落地，聚焦教育教学改革、师资队伍建设、德育安全管理、家校共育融合等核心工作，上下协同、多措并举，稳步推进****年度各项教育教学任务。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 本年度，学校各阶段目标明确、举措扎实，从党建引领、教学教研、师资培养、德育养成、安全保障、后勤服务等多方面发力，各项工作均取得一定成效。*.党建引领聚合力，民主管理促和谐：充分发挥党组织战斗堡垒作用，组织党员开展主题党日活动**次、“党员示范课”*节，*名党员教师结对帮扶困难学生，先锋模范作用凸显；如期召开教代会*次，审议通过教职工绩效考核等核心议题*项，推动学校民主管理；工会开展教职工体检、节日文体活动等福利及团队活动*场，增强教职工归属感与学校凝聚力。*.教学教研深推进，课堂质量再提升：持续深化“双减”政策落实，严格执行各年级作业时长要求，推出“分层作业+实践性作业”，校本作业覆盖率***%，**%以上家庭反馈学生作业负担明显减轻；****学年第二学期组织教师参与互联网+课堂活动*人、获市级优质课一等奖*人，教师人均听课**节，开展全员晒课*节；****学年第一学期推进跨校教研共同体建设，开展集团校语文公开课交流*节，语文、数学教研组深化“集体备课、全员晒课”模式，围绕多个课题开展研课、赛课；同时拓展教科研路径，开展核心素养导向的作业设计读书分享、**赋能分层作业设计专题讲座，立项校本研修项目，推动教学创新；举办校级汉字素养大赛、创意作文决赛等学科活动，以赛促学，浓厚学科学习氛围。*.师资建设强根基，专业能力再提升：本年度组织新课程标准培训*次、班主任专题培训*次，承办集团校活动*次；****学年第一学期开展师德师风主题讲座、教育法规知识答题等活动，全体教师梳理法纪风险点、签订师德承诺书，法治素养与职业道德水平显著提升；建立中层干部目标责任制考核制度，对*名中层干部从多维度量化评分，干部管理能力与教师专业素养同步提升；以“传帮带”模式搭建新老教师协同研究平台，教师新课程执行与创新能力进一步增强。*.德育养成重实效，学生发展更全面：开展“学雷锋月”“清明祭英烈”“六一主题汇演”“科创星河少年追光”讲故事比赛、宪法晨读等系列德育活动，覆盖面达***%；实施每周“文明班级评比”，开展“文明礼仪小标兵”评选，学生文明行为发生率提升**%；坚持每周一升旗仪式及国旗下讲话；****学年第一学期举办第三届体质健康运动会、校园艺术节，完成全体学生体检及“明眸皓齿”专项检查，强化学生体质与艺术素养；构建完善的心理健康关爱体系，开设常态化心理课程，心理辅导室开放接待学生咨询，开展四至六年级学生心理测评并完善档案，建立班级心理委员“晴雨表”上报机制，形成心理健康教育及危机预防干预网络。*.安全管理筑防线，校园平安有保障：本年度开展师生安全培训（消防、防踩踏、防溺水、禁毒等）、安全主题班会累计**次，组织应急演练、消防演练多次，师生安全知晓率达***%；每周开展校园设施安全排查，整改隐患*处，落实教师校门口双岗值守制，教师全员参与；修订《学校安全应急预案》，联合辖区派出所开展防诈骗进校园讲座*次，本年度未发生任何安全事故及违法违规事件，实现校园安全零隐患目标。*.管理服务优效能，后勤保障更扎实：完善学校管理制度体系，修订《教师岗位职责手册》，明确“一岗双责”，管理流程简化**%；落实每月教学常规检查，累计开展*轮，对教学不规范教师进行针对性指导；建立后勤需求快速响应机制，**小时内处理教师维修、物资申请**余件；****学年第一学期改革食材采购机制、成立验收小组，每月召开食品安全调度会，推进“食堂智治一件事”平台数据对接，实现数据***%归集及预警整改闭环；*月底顺利完成智慧校园建设项目验收工作。*.家校共育搭桥梁，协同氛围更浓厚：****学年第二学期组织家庭教育专家讲座*场，覆盖家长***余人次，建立班主任与家长月度沟通机制；****学年第一学期在家长会中融入生命教育课程，通过多形式沟通提升教师家庭教育指导能力，期末家长满意度调研显示，家长对学校工作认可度显著提升，家校协同育人氛围进一步浓厚。 |
| 三、存在的主要问题 | 本年度学校各项工作虽取得阶段性成效，但对照教育高质量发展的更高标准，仍存在部分短板与不足，需重点突破：*.教科研深度与成果转化不足：部分教研活动仍停留在问题讨论、经验交流层面，缺乏系统性的课题研究与实践探索，未能形成可复制、可推广的教学成果；跨校教研与校本教研的融合度有待提升，教科研对课堂教学质量的赋能作用未充分发挥。*.教师专业发展的个性化支持不足：校本培训与教研活动多以集体形式开展，针对不同教龄、不同学科教师的个性化发展需求考虑不足，对青年教师的培养、骨干教师的辐射引领缺乏系统性规划，教师专业成长的差异化推进效果不明显。*.家校共育形式与互动性有待优化：当前家校沟通仍以讲座、家长会、月度沟通等传统形式为主，互动性、实践性不足，未能充分调动家长参与学校教育、协同培养学生的积极性；家校在学生习惯养成、品德教育等方面的协同机制不够完善，未形成全方位、常态化的共育体系。*.学生习惯养成长效性与一致性不足：部分学生存在“校内守规范、校外不遵守”的行为脱节现象，学校的习惯养成教育未能与家庭、社会教育有效衔接；对学生行为习惯的跟踪、评价与激励机制不够完善，难以实现习惯养成的持续性与一致性。 |
| 四、下一步打算 | ****年，学校将以问题为导向，以高质量发展为目标，持续深化立德树人根本任务，巩固本年度工作成果，针对性破解发展短板，重点做好以下工作：*.深化教科研改革，推动成果转化：强化课题研究引领，围绕“双减”背景下的分层作业设计、高效课堂构建等核心问题，设立校级重点教研课题，鼓励教师参与市级、区级课题申报；加强跨校教研共同体的深度合作，推动校际间教学成果共享、教研经验互鉴。*.强化学生习惯养成，构建长效机制：细化学生日常行为规范与评价标准，将习惯养成教育融入课堂教学、校园活动、家校沟通的各个环节；建立学生行为习惯跟踪档案，通过班级评比、星级表彰等形式，强化正向激励；加强对学生校外行为的引导，通过家长会、家庭教育指导等方式，提升家长的教育意识与方法，实现学生习惯养成的校内校外一致性、长效性。*.优化师资培养体系，强化个性化支持：针对不同教龄、学科教师的发展需求，制定分层分类的教师专业发展规划，为青年教师配备导师，开展“传帮带”结对培养，为骨干教师提供外出学习、课题研究的平台；丰富校本培训形式，增加个性化、定制化的培训内容，注重**等新技术在教学中的应用培训，提升教师的教学创新能力。*.持续筑牢安全防线，提升后勤服务品质：常态化开展校园安全隐患排查与整改，丰富安全教育形式与内容，重点加强防溺水、防诈骗、禁毒、交通安全等方面的教育，提升师生安全自救能力；持续优化食堂管理，深化“食堂智治一件事”平台应用，严把食品安全关，不断优化菜品设计，提升师生餐饮满意度；完善后勤服务快速响应机制，提升服务效率与质量，为教育教学工作提供更坚实的保障。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人变更。****年**月**日，完成事业单位法人证书换领。****年**月**日，完成章程审批。 |
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期至****年**月**日。《食堂经营许可证》有效期至****年**月**日。 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
