（一）本项目计划备案编号:********************[****]*****。

（二）本项目预算金额为***,***.**元（采购包*：***,***.**元；采购包*：***,***.**元）。

（三）本项目采购包*最高限价为***,***.**元；采购包*最高限价为***,***.**元。

（四）本项目采购包*服务要求：

（一）心理测评服务

*、对龙泉驿区小学四年级至高中三年级（含中职）学校在校学生开展心理健康测评。对测试结果进行多维度分析，降低误报概率，提高筛查的精准度，并按不同心理健康水平等级对学生进行有针对性的分类管理。

*、在正式开展测评工作之前，应进行全面且充分的调研活动，采购人可要求服务团队首席专家到场指导并全程参与制定详细、可行的测评方案，构建科学合理的多维度测评指标（至少应包含：抑郁、焦虑、攻击性、网络成瘾、自尊、幸福感、心理素质、社会适应、生命意义感、各类影响因素指标等）。同时，应对参与测评的教师和学校进行系统性的培训，确保他们能够熟练掌握测评系统的操作流程，以及心理测评的基本规范和道德伦理要求。

*、测评期间：协助学校组织学生完成普测与复测，供应商应及时响应并提供必要协助。测评全程应有专业的团队支持，能够预判、处置突发情况。

*、测评结束后组织服务团队专家开展总结座谈会，全面总结区域内学生心理健康状况、问题成因、发展形势等，并结合实际对开展心理健康教育工作提出建议。

*、测评结束后，应交付学校、区域整体和专题报告及重点关注学生名单等，具体交付时间以采购方要求为准。测评结束后提供的区域总体、专题报告需结合往年情况进行综合分析、纵向对比，往年的报告数据由采购人提供。

*、分层级提供个体报告、班级、年级、校级、区级等多级报告，依据测评结果为教育部门提供咨询报告，为后期的心理健康教育工作、校园危机干预等方面工作提供依据和针对性的建议措施。

*、成交供应商须对拟从事本项目工作的人员进行保密培训，确定专人按照有关规定对所有师生、学校、采购人的相关信息进行严格保密管理。在项目实施过程中，各类信息资料(含电子文件和纸质文件)不得遗失和外泄。在项目终止后（包括不限于服务期满终止、合同提前解除等），供应商储存于心理健康测评服务平台的本项目服务范围内的全部数据档案应在*天内无条件的移交给采购人或者采购人指定的第三方平台，并且供应商不得复制、保存任何信息。

（二）建立和完善全体参测学生的“一生一档”心理档案

*、建立并持续更新全体参测学生的“一生一档”心理档案，学生升学或转学后，应当保证心理档案连续可查。

*、建立龙泉驿区中小学生心理健康监测体系与数据库，协助教育主管部门深入了解龙泉驿区全区学生整体心理健康状况。

（三）培训及其他要求

*、根据采购人实际需求提供不少于*场（单场培训人数不少于***人，每场不低于*小时）培训，培训对象为成都市龙泉驿区范围内中小学（含中职）心理教师及相关人员，内容涵盖心理健康教育能力、心理健康教育课程等。

（五）本项目采购包*服务要求：

（一）重点关注学生入校心理访谈

*、派驻心理咨询师/精神科医生/心理治疗师到校，对心理筛查后需要进一步关注的学生开展入校一对一心理访谈及排查工作，共计覆盖不少于****人。

*、访谈内容需包括心理健康状况评估、压力源分析、情绪疏导及初步干预建议。

*、形成完整的访谈记录，按标准化模板提交电子及纸质档案，确保信息可追溯。

（二）重点关注学生个体咨询辅导

*、针对筛查及访谈中确定的高风险或需长期关注的学生群体（不少于***人），提供专业的一对一心理咨询服务。

*、个体心理咨询内容涵盖情绪疏导、行为矫正、家庭关系调适等，形成干预档案，跟踪学生心理状态变化，动态调整咨询策略，并建立一对一成长档案。

*、定期提交心理咨询进展报告及阶段性效果评估。

*、建立危机个案启动联动机制，联合学校、医疗机构及家长制定干预方案，同步报采购人备案。

*、咨询全程有专业团队支持，应掌握丰富的专业知识，在中小学心理健康访谈和心理咨询方面累积有丰富经验，同时能够突出“医教”结合的特点，具备预判、处置突发危机情况的能力。

（三）学生心理健康档案建立与管理

*、为龙泉驿区全区预警中小学生建立标准化筛查后干预档案，一生一档，一生一方案。

*、档案资料要求：访谈和咨询需使用规范表格，访谈表格包括个人基本情况，家庭基本情况，学习情况，学习环境，当前心理状态等。访谈完成后形成访谈报告，访谈报告包括过程记录以及心理访谈老师的主观结论和建议。

*、确保档案数据安全加密，符合《个人信息保护法》及教育行业数据管理规范。

*、提供档案动态更新服务，支持学校及教育部门按权限调阅及管理。

（六）本项目采购包*服务标准：

供应商为本项目提供的****年中小学生心理筛查后干预服务，须确保分析结果准确，符合《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知（教思政厅函〔****〕**号）》、《四川省中小学心理危机“三预”工作指导意见（川教函〔****〕***）号》相关要求。通过心理健康教育，使学生能够更好地认识自我、调节情绪、应对压力。通过整合教育、医疗、家庭和社会资源，形成“预防*发现*干预”的完整支持链条，确保学生心理健康问题得到及时、科学的应对。对学生心理健康状况进行动态监测，建立分级预警机制，实现从“事后干预”到“事前预防”的转变，及时发现潜在的心理问题，避免危机事件的发生。通过家校共育活动，营造积极健康的家庭氛围和校园文化。

（七）监督部门：成都市龙泉驿区财政局，联系电话：************。