宁夏/银川-2026-05-07 00:00:00
| 采购计划编号： | *******(**)****** | 项目名称： | 吴忠市红寺堡区教育局****年度红寺堡区“国培计划”“区培计划”培训项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | ****年度红寺堡区“国培计划”“区培计划”培训项目 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | *******.** |
| 报价方式： | 单价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： |
否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： |
是 | 是否适宜由中小企业提供： | 否 |
| 不适宜由中小企业提供的情形： | （三）面向中小企业预留采购份额无法确保充分供应、充分竞争，或者存在可能影响政府采购目标实现的情形。 | 不适宜面向中小企业证明材料： | |
| 报价扣除优惠： | ** | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
*.* 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
*.* 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
*.* 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
*.* 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
*.* 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
*.* 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| * | 无 |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(服务类) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 品目名称及编码 | 标的名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 服务标准及详细要求 | 服务期限 | 备注 |
| * | **********培训服务 | ****年度红寺堡区“国培计划”“区培计划”培训项目 | *、****年度红寺堡区“国培计划”—农村骨干教师能力提升培训项目（中小学语、数、英、道法、科学学科青年教师专项培训服务）、重点区域领域帮扶培训（校校精准帮扶培训服务） *、****年度红寺堡区“区培计划”—红寺堡区义务教育阶段区校两级专兼职教研员能力提升培训服务 | * | *******.** | 标的**培训服务：服务详细要求按照招标文件采购需求执行 | 农村骨干教师能力提升培训集中培训*天（区内含往返），校校精准帮扶培训“跟岗研修+联合教研”**天（区内含往返），红寺堡区义务教育阶段区校两级专兼职教研员能力提升培训“集中培训+名校访学”**天（区外含往返），具体开展时间根据采购人实际需求另行确定。 | |
采购需求附件：
| 采购需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
五、合同管理安排
合同类型：
服务类
（验收方案附件）：
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| * | 培训团队 | **.** | *.投标供应商拟定学科首席专家为本单位且学科首席专家具有教育部颁发的国家级教学名师奖证书或具有正高职称或教授级职称的得*分；学科首席专家为本单位且具有副高级职称专家或副教授级职称的得*分。（满分*分） *.培训团队中人员满足有一线正高级教师*人的得*分，最多得*分；培训团队中人员须同时满足各学科均有一线副高级教师*人的得*分，最多得*分。（满分*分） 注：以上*项个人不重复计分。投标文件附相关证明文件扫描件或证书原件扫描件，否则不得分。 |
| * | 类似业绩 | *.** | 投标供应商****年*月*日至今，每提供*项省级或以上“国培计划”业绩的得*分，共*分。（注：投标文件附服务协议或培训合同或中标通知书等相关证明材料原件扫描件，否则不得分。） |
| * | 培训内容 | **.** | 投标供应商应根据项目服务要求提供培训内容。 *.培训内容与本项目培训需求完全切合，紧密围绕培训主题，重点突出、特色鲜明，针对性、实践性强的得**分； *.培训内容比较切合本项目培训的学科及培训需求，能够根据情况列明培训主题、特色，具备一定针对性、实践性的得*分； *.培训内容与本项目培训需求基本切合，有一定的实践性的得*分； *.培训内容设置通用，无法明确培训重点，实践性不强的得*分； *.无相关内容的不得分。 |
| * | 课程设置 | *.** | 投标供应商应根据项目服务要求提供课程设置方案。 *.培训课程计划设置科学合理，课程内容和授课师资配合紧密，贴近教学实际，具有创新培训模式和评价模式，理论性课程与实践性课程安排比例合理且实践性课程比例不少于**%，基地研修等活动设置科学合理的得*分； *.培训课程设置较合理，培训模块之间具备逻辑关系，理论性课程与实践性课程安排比例比较合理，基地研修等活动设置比较合理的得*分； *.培训课程计划设置较合理，培训模块之间具备逻辑关系较低，理论性课程与实践性课程安排比例合理性较低，基地研修等活动设置合理性较低的得*分； *.培训课程设置不合理，培训模块之间的逻辑关系不清晰，理论性课程与实践性课程安排比例不合理，基地研修等活动设置不合理的得*分； *.无相关内容的不得分。 |
| * | 目标定位 | *.** | 投标供应商应根据对该类项目的目标要求及项目申报指南对该子项目的通用性目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标和定位方案，评标委员会进行评审： *.定位精准，指向明确，类别细分，注重参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述清晰，目标有较强的可测性得*分； *.定位准确，指向较明确，可体现参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述较清晰，目标有一定的可测性得*分； *.定位方案与本项目采购需求基本吻合，目标具有可测性的得*分； *.指向不够明确，阶段性目标与整体目标表述不够清晰，目标没有可测性得*分； *.未提供的不得分。 |
| * | 实践基地合作保障方案 | *.** | 投标供应商应根据项目服务要求提供教学观摩实践的实践基地保障方案。 *.根据培训项目设置需求有针对性地安排教学观摩实践的实践基地，进行知识技能实践或跟岗研修，实践基地设施设备先进，专业特色明显，实践流程清晰，具备操控性，安排与本项目培训学科相对应专业的指导教师进行跟踪指导的得*分； *.能够安排实践教学观摩实践的实践基地，进行跟岗研修，实践基地设施设备基本完善，安排与本项目培训学科相对应专业的指导教师进行跟踪指导的得*分； *.能够安排实践教学观摩实践的实践基地，具备实践基地设施设备，提供指导教师进行跟踪指导的得*分； *.能够安排实践教学观摩实践的实践基地，实践基地设施设备不完善，提供指导教师进行跟踪指导的得*分； *.未提供相关内容阐述不得分。 |
| * | 对象分析 | *.** | 投标供应商应根据项目的需求调查情况与培训对象的需求分析制定方案，评标委员会进行评审： *.投标供应商针对本项目需求调查及培训对象需求分析编制方案，方案切合实际，调查分析内容完整清晰能够精准帮扶整体提升，得*分； *.需求调查及培训对象需求分析方案能够满足标段需求，调查分析内容较为合理，基本掌握培训对象特点和需求的得*分； *.需求调查及培训对象需求分析方案基本满足标段需求，调查分析内容分不够透彻的得*分； *.需求调查及培训对象需求分析方案无具体的调查内容，培训对象调查无针对性，表述不够清晰得*分； *.未提供的不得分。 |
| * | 特色与创新 | *.** | 投标供应商对本项目培训实施方案设计有突出的亮点、有特色创新的培训方案及培训方式的评标委员会进行评审： *.投标供应商培训实施方案设计明显的亮点、培训方案及内容有特色、创新的设计，并且针对性与实践性强的得*分； *.投标供应商培训实施方案设计亮点较为明显，培训方案及内容的创新设计比较合理，具有实践性的得*分； *.投标供应商培训实施方案设计通用无亮点，但具有一定的实践性的得*分； *.投标供应商培训实施方案设无明显的亮点，培训方案及内容的无创新之处，方案笼统无特殊的得*分； *.未提供的不得分。 |
| * | 跟踪指导方案 | *.** | 投标供应商应根据项目对学员采用的训后跟踪指导的时间表和工作计划，提供跟踪指导方案。 *.学员训后跟踪指导设计具体，计划明晰，跟踪指导时间明确并安排专人负责，跟踪指导方式有效，利用网络研修平台为教师训后学习提供有效服务，推动学用结合，确保培训实效的得*分； *.学员训后跟踪指导设计、跟踪指导安排专人负责、指导方式基本有效，可以为教师训后学习提供服务的得*分； *.学员训后跟踪指导设计基本合理，安排人员负责跟踪，有指导时间表和基本工作计划的得*分； *.学员训后跟踪指导设计混乱，没有指导时间表和基本工作计划的得*分； *.无相关内容不得分 |
| ** | 考核评价 | *.** | 投标供应商应根据项目服务要求提供考核评价，内容包含不限于班级管理制度、学情管理制度、过程性评价细则、终结性评价体系等内容。 *.考核评价体系完整，方式合理，指标设计科学，能够过程性评价与终结性评价相结合，贴合本项目的得*分； *.方案阐述包含上述模块，考核评价体系、制度编制合理，具有针对性，满足标段需求的得*分； *.方案阐述包含上述模块，考核评价体系、制度编制通用一般，无明显针对性，但能满足基本要求的得*分； *.方案编制未能涵盖上述模块，制度、评价体系等要求模糊的得*分； *.未提供的不得分。 |
| ** | 后勤保障 | *.** | 投标供应商应根据项目服务要求提供后勤保障方案，评标委员会进行评审： *.有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学环境好、教学设备齐全，学员食宿条件、医疗卫生条件好，经费预算安排合理科学，培训安全、考勤、考核评价、学情反馈等相关管理制度健全完善得*分； *.有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学环境一般、教学设备基本满足要求，学员食宿条件、医疗卫生条件一般，培训安全、考勤、考核评价、学情反馈等相关管理制度健全得*分； *.有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，但培训场地、教学设备和食宿、医疗卫生条件一般，培训安全、考勤、考核评价、学情反馈等相关管理制度基本完整得*分； *.培训场地、教学设备和学员食宿条件较差，培训保障无针对性，有管理制度但不全面得*分； *.未提供的不得分。 |
| ** | 资源建设 | *.** | 投标供应商应根据项目服务要求提供拟开发和使用的资源清单。 *.开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等丰富适用，重点开发与本项目培训的学科及培训需求相符合的资源的得*分； *.开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等满足需求，开发与本项目培训的学科及培训需求相符合的资源的得*分； *.开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等基本满足需求，开发与本项目培训的学科及培训需求基本符合的资源的得*分； *.开发和使用的资源，如课程资源、案例资源、网络资源等不充分，开发与本项目培训的学科及培训需求不相符合的资源的得*分； *.未提供相关内容阐述的不得分。 |
| 合计： | ***.** | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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