湖州市南浔区水晶晶新城学校年度报告
2026-03-20
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湖州市南浔区水晶晶新城学校年度报告
浙江/湖州-2026-03-20 00:00:00
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湖州市南浔区水晶晶新城学校年度报告
| 单位名称 | 湖州市南浔区水晶晶新城学校 | 法定代表人 | 朱国新 |
| 住所 | 湖州市南浔经济开发区江蒋漾路**号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.* | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年一贯制义务教育，促进基础教育发展。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 湖州市南浔区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 湖州市南浔区水晶晶新城学校，是一所九年一贯制义务教育学校，于****年*月正式投入使用。学校位于南浔经济开发区江蒋漾路**号，北邻***高速南浔互通，南邻沪苏湖高铁南浔站，东邻水晶晶公园，地理位置优越，交通便利，环境优美。全校占地面积*****平方米（约合**亩），按省*类学校标准建设，总建筑面积为*****.**平方米，目前在编教师***人，学生****人，开设**个教学班。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | *.抓好创建、监测调查工作情况。****学年，水晶晶新城学校严格落实暑期书记、校园长学习培训会议精神，做好各项创建工作，深入组织学习《县域义务教育优质均衡发展督导评估认定指标操作细则、说明》，根据“全国义务教育优质均衡发展区”创建要求，对照标准，全面分析学校现状，查漏补缺，对不达标的指标研究对策，并积极按要求准备佐证材料，能通过整改达标的确保***%整改到位，但仍存在通过整改未达标的指标：*.水晶晶新城学校****学年在校学生****人，超出“九年一贯制学校义务教育阶段规模不超过****人”的指标；*.小学部每百名学生拥有高于规定学历教师数未达到*.*人以上的标准；*.小学部每百名学生拥有县级以上骨干教师数未达到*人以上标准；*.****学年学校共有**个班级，每**个班级配备音乐、美术专用教室*间以上，一共需要音乐、美术专用教室各*间，但学校目前拥有音乐专业教室*间和美术专业教室*间，不达标；*.小学部班额*****人的班级有**个，六年级有*个班班额超过**人（***班**人、***班**人）。*.教育教学工作情况。抓实抓细教学全过程，发挥优势，突破难点，努力打造“水晶晶教育”的教学范式，不断提升教育教学质量。一是抓实教学环节。①抓实“五项管理”，确保学生健康发展。制定“作业管理”“睡眠管理”“手机管理”“体质管理”“读物管理”五项管理机制，确保“五项管理”在我校有效实施，为学生的健康成长提供良好的保障。②抓实教学质量分析，明确奋斗目标。开学前，教务处分别召开初中部及小学部教学质量分析会议，利用数据精准分析本届六年级毕业班及九年级毕业班的现状，发现薄弱点，挖潜力，定目标，明责任，为毕业班教学目标定基调；同时，也认真分析了其他年级的教学质量，以上一学年期末质量监测数据为依据，分析本年级存在的不足，并明确本学年奋斗的目标和努力的方向。③抓实分层教学，以生为本，以学定教。制定学校教学常规细则，将分层教学要求落实到教育教学的每一个环节，教师根据学生的爱好和学习能力，从“备课”“上课”“作业”“辅导”等方面实施分层教学，让每一层次的学生都得到发展。④抓实“五育并举“，打造水晶晶“五润”课程体系，落实水晶晶周三特色日各项发展力课程。围绕学校“水润童心，‘晶’彩同行”的办学理念，努力探索和建设“润智”“润德”“润行”“润美”“润勤”为方向的“五润”课程，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展。⑤抓实作业改革，打造水晶晶作业品牌。水晶晶新城学校为湖州市作业改革实验学校，经过三年的实践，精心打造具有水晶晶特色作业。特别是充分发挥“强基‘晶’练周周过”抓好后**%学生和“培优‘晶’练日日题”、“培优‘晶’练周周卷”提升优秀学生综合解题能力的作用，充分体现作业分层理念，为不同层次的学生打造有价值的校本作业。本学年初，我们对每位教研组长、备课组长的责任再细化，并且在开学初的教研组长、备课组长会议上对作业的再优化做了统一的部署。我们决定采取学、研、赛、查、展等措施不断深化作业改革，提升作业有效性。⑥抓实抓细“课后服务”工作。本学期全面推行课后服务，实行“*+*”模式，即每周工作日*天托管服务,每天安排托管服务时间至少*小时。托管服务采取“基本服务+拓展服务”的模式。基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等；拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目的兴趣小组及社团活动，供学生自主选择参加。课后托管服务期间，学生参加体育锻炼呈现常态化，确保每天“体育运动不少于*小时”，结合我区“体教融合”项目实施，广泛开展青少年体育增质增量活动。对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。*.学校安全工作。开学安全工作部署：*月底召开条线行政会议，对开学初学校安全工作作了具体部署。一是组织人员对校园及周边安全隐患进行排查整治，包括消防设施设备检查、教学使用设备（电脑、多媒体、电扇、开关等）检查，校园视频监控、报警器、巡更系统等技防设施运转情况，发现两处隐患已及时处理好；二是召开了保安会议和校车会议，对新学期各年级学生校门出入的调整和门口值班安排等进行了说明和布置，对校车接送工作提出进一步改进要求。三是安排专人检查排水设施设备（发电机、水泵等），确保各类应急设施设备正常运转。进一步巩固**级平安校园建设成果，一是要认真做好学生安全教育工作，针对不同时期安全工作要求，利用家校通、电子显示屏、黑板报、国旗下讲话等宣传途径，做好安全宣传工作，确保校园安全事故零发生。二是要努力落实和完善各岗位安全的责任体系，要完善和细化各岗位安全工作职责，层层签订安全岗位责任书，以倒查责任的思维方式，明确每个具体岗位的工作要求及失职责任，要求各安全岗位要“把好自家门，管好自家人，做好自家事”。三是加强学校三防建设，严格按七步法要求规范使用“访客实名登记”系统和强化校园巡更系统。落实三防工作。学校现配备有专职保安*名（两位有消控证，专职消控室管理），全部与正规的保安公司签订合同，做到持证上岗，人员到位。每天保安巡更*次，做到校园全覆盖。学楼警务站访客系统、电子测温摄像头、视频监控系统正常运作。警务站内器械齐全，全部能正常使用。做好消防安全工作。学校成立了消防安全工作领导小组，并划定了各区域的消防安全责任人，做到专人负责，措施到位。开学初，由综治办牵头对学校所有的消防设施进行了大排查工作。现学校消控室配备了*名专业人员，并签署了远程监控协议，能正常运作关注学生交通安全。开学初进行了学生交通安全排查工作，加强了交通安全知识的宣传教育，并联系交警、综合执法等部门，商讨学生上下学期间的交通安全维护事宜。*月*日，开发区城西派出所和交警队来校宣讲开学第一课和交通安全第一课。*月第一周，对电瓶车接送佩戴头盔情况着重检查，提高家长安全意识，对发现不戴头盔现象及时进行沟通、教育。第二周对学生违规骑电动车和不规范骑自行车现象进行全面检查，对被发现者联合家长、班主任严肃教育并杜绝此类事件的再次发生。加强校车安全管理。*月**日，学校综治办和校车公司负责人，对校车路线和站点进行全面排查，对个别站点安全警示牌位置不明显等情况进行了整改。*月**日，召开校车安全管理会议，对每一位校车司机及管理人员开展培训，确保校车安全运行。*月*日，召开乘坐校车学生会议，对乘车纪律进一步进行强调。****学年安全素养培训情况：*月**日，联合东迁街道社会事务办、南浔区红十字会组织全体教职工参加参加救护员课程培训。学校食堂安全工作：*.严控供货商，所有食材必须从教育局中标单位进货。*.每天安排安排*位工作人员验收食材，保证食材足量、新鲜、安全。*.食材在粗加工时，工作人员对食材进行二次验菜，一旦发现问题，及时退还或调还，绝不允许有质量问题的食品流入学生餐盘。*.严控烹制过程，在保证安全的前提下尽量提高菜的口味，对于大块菜百分百的测量中心温度。*.严格按要求做好食品留样工作，确保一旦出现事故，可以溯源。*.做好培训，提高工作人员的安全责任和服务意识，每月组织一次安全培训，提高员工安全责任，每周组织一次周前会议，确定本周学生食谱，并进行员工素养培训，提升员工服务品质。每天组织一次晨会，检查员工健康状况，卫生状况及规范穿着。*.每周开展一次自我安全检查及安全隐患排查，确保学生食品安全及食堂消防安全。*.成立食堂领导小组、膳管会，由学校领导、教师、学生代表及家长代表一起监督学生安全用餐，营养用餐。*.食堂日常操作严格按照“五常法”，所有餐盘严格进行两次消毒：第一步，经全自动洗碗机清洗及高温消毒，第二步放入消毒柜再一次特高温消毒（不低于***度，不少于一小时），所有餐具严格按照色标管理，做到摆放有序，存放规范。要求食堂所有用物品在下班之前归位摆放，做到“物品不归位，今天不下班”。**.每天安排一位校级领导陪餐，及时掌握学生用餐的安全及营养状况。**.每天在食堂明显的位置公示当天的菜单，当天所送的食材品类及价格，周菜单及当月食堂财务报表。**.食堂建立问题反馈机制，有校长及膳管会会长任组长，每周通过微信公众号等向家长公布学生菜谱，如有问题，家长可以通过微信，电话及意见箱向学校及时反馈，学生第一时间跟学生及家长就问题进行对接。*.教师队伍建设。学校党支部现有书记*人、支部委员*人，党支部现有党员**名（在编**人，退休*人）。党支部深入贯彻落实党组织领导的校长负责制，紧扣“匠心守望初心铸就亮晶党性”品牌内核，精准锚定党建与教育教学的共振点与融合面，以高质量党建引领学校事业高品质发展。党支部按时开展每月主题党日活动，做好党员组织关系转接，促进红色根脉强基工程管理。根据学校实际扎实开展“践行教育家精神锻造水晶晶品质”为主题的师德主题教育活动，开展师德大讲堂“我和我的一次创新”感人故事、开展《自觉抵制违规吃喝做水晶晶廉洁标兵》的警示教育，签订《教师“师德师风”个人承诺书》、开展教育法律法规学习。积极打造“兰润廉心”特色党建阵地，将“芝兰立品”精神与党员党性淬炼紧密结合，将“兰文化”有机融入党风廉政建设和立德树人实践，形成特色鲜明的“兰韵廉心”教育体系，着力营造公平公正、清廉正气的育人环境，并持续巩固浙江省示范性党组织建设。教师节之际，向学生、家长、教师推送《树高尚师德过清廉节日——水晶晶新城学校廉洁过节倡议书》，严格落实区教育局提出的“七条禁令”，彰显水晶晶教师“身正为范”的高尚师德，营造风清气正的良好教育氛围。学校教师培养有目标，有举措。（*）青年教师培养目标和措施帮助青年教师增强职业认同感，提升他们的教育教学能力，以优化课堂教学为切入口，以提高课堂教学效率，提高教学质量为目标，初步形成自己的教学风格，教学效果原则上不低于同年级同学科平均水平，并提升他们的班级管理能力，争做一名合格的班主任。继续开展“启航工程”和“水晶晶优师培养工程”。学校根据实际情况，于*月份继续开展了“启航工程”第二期培训（***年内新教师）启航工程内容丰富，包括教育情怀、教学法规、职业规划、教学艺术、班级管理等等，由校级领导及校名师针对我校实际情况为青年教师培训，扎实提升青年教师的教育教学水平；同时启动的“水晶晶优师培养工程”工程特邀省内名师组建小学语文、小学数学、中小学英语、中小学科学四大工作坊，实行每学期不少于**天的专家导师伴随式精准指导。活动始终聚焦“教师成长”与“教学改进”双核心，通过“示范引领→实践内化→专题研究→成果固化”的闭环设计，既破解了校本研修中“内容空泛化”“实践落地难”“持续推进弱”等痛点，更构建起“个体突破→集体共进→成果反哺”的专业发展生态链，最终实现教师专业能力与学校教学质量的协同提升。①三年规划制目标。专家导师为学员量身定制三年发展规划，既锚定个体成长突破点，又服务工作坊整体发展目标，同步分解阶段性任务指标，让学员清晰掌握“当下行动清单”与“达标量化标准”。②依托课堂靶向施策。以“因材施教”为核心的三年规划，其制定依据源于摸底听课形成的“原始数据库”。开展全员摸底听课，通过课堂观察，导师可直观把握学员的教学习惯、思维特质与认知盲区，避免指导流于空泛；学员则借助评课反馈，实现自我教学认知的精准定位。专家导师将通过“示范课展示→设计逻辑解构→集体磨课优化→实践验证提升”的递进流程，将抽象教学理念转化为具体课堂行为（如情境创设的真实性、提问设计的梯度性、评价方式的适配性），精准解决教学实操问题。（*）骨干教师培养目标和措施加强骨干教师培养，使他们成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。①加强新课标学习。以校本研修为载体，以教研组为单位，开展教师研读新课标活动，如开展校内新课标解读竞赛，以此推动教师努力更新教育观念，努力提高自己的教育能力和业务水平。②推动核心素养背景下的课堂教学研讨。****学年我校小学部的校本研修主题是：玩转**：技术应用赋能下的小学教师个性化教学能力提升的研修。具体措施如开展青年教师课堂大比武；开展“青蓝联盟润课堂”活动、各教研组开展基于不同素养提升的教研活动、校工作坊活动、开展《我和我的一次创新》水晶晶教育大讲堂等。 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| 三、存在的主要问题 | 学校德育活动开展较多，但未形成系统的体系。各类活动多以节日、纪念日或临时主题为驱动，主题零散且缺乏长期规划，各活动之间缺乏有机衔接与逻辑关联，未能构建起从认知到实践、从基础到提升的递进式育人链条。同时，活动效果评估多停留在表面参与度统计，缺乏对学生品德内化程度的跟踪与反馈机制，导致德育资源未能形成合力，育人效果难以持续深化。 | ||
| 四、下一步打算 | 一是构建分层递进的德育体系框架，依据学生年龄特征与认知规律，划分“习惯养成—价值认同—责任担当”三个学段核心目标，围绕爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等主线，制定***年长期活动规划，确保各年级活动主题连贯、梯度清晰。二是强化活动间的有机衔接，以核心主题为纽带设计系列化活动，如“红色基因传承”主题下，低段年级开展红色故事诵读，中段年级组织红色基地研学，高段年级策划红色文化宣传实践，形成从认知到体验再到实践的闭环。三是建立多元立体的效果评估机制，除参与度统计外，增设学生品德成长档案，记录日常行为表现、活动反思心得；引入自评、互评、教师评、家长评相结合的多维评价方式。四是整合德育资源形成合力，推动学校德育部门、学科教师、家长委员会及社区机构联动，将课堂教学、校园文化、社会实践等环节贯通，实现德育内容的系统性与育人途径的协同性。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成章程审批。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | ****年*月入选南浔区第一批教育装备管理“示范校”信息化应用“示范校”，****年*月被评为****年度南浔区教育系统先进基层工会****年*月被评为浙江省示范性党组织 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
