湖州市南浔区双林镇幼儿园年度报告
2026-03-27
浙江/湖州 变更澄清
湖州市南浔区双林镇幼儿园年度报告
浙江/湖州-2026-03-27 00:00:00
浙江/湖州-2026-03-27 00:00:00
湖州市南浔区双林镇幼儿园年度报告
| 单位名称 | 湖州市南浔区双林镇幼儿园 | 法定代表人 | 吴妍 |
| 住所 | 湖州市南浔区双林镇复兴路**号 | ||
| 开办资金（万元） | ***.** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | ****岁学前教育，为了每一个孩子的健康成长而努力。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 湖州市南浔区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 双林镇幼儿园在****年的工作中，始终秉持科学的教育理念，在教育局各科室及镇政府的关心与指导下，围绕“党建与师德”“教学与教研”“后勤与安全”三条核心主线有序推进各项工作。，以下从三条主线，作一次系统的梳理。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）党建与师德：让红色成为最鲜亮的底色*.顶层设计，组织保障夯实“压舱石”（*）架构清晰。幼儿园党支部升格为党总支，下设*个党小组，覆盖全部教学园区；同步成立师德师风建设工作领导小组，层层压实。（*）制度先行。修订《师德师风考核细则》等制度，把“三会一课”、主题党日、师德承诺纳入学期目标责任书，与绩效、评优、职称评审硬挂钩。*.志愿服务，让党徽在一线熠熠生辉（*）专业帮扶。教师利用空余时间赴民办园指导开学工作、幼儿园管理工作、教师专业成长工作，围绕环境创设、一日流程、卫生保健进行“沉浸式”带教。（*）文明倡导。联合镇志联会走进社区，开展“垃圾分类小卫士”“文明祭祀我先行”等活动。（*）特殊关爱。与“享童年社工组”结对，去残疾幼儿家送教；充分发挥双幼志愿服务团队力量。*.师德建设，让清风正气充盈校园（*）学培赋能。召开师德师风整治工作部署会、推进会、提升会等，组织教师学习关于师德师风的上级文件精神、教育法律法规，营造风清气正的教育环境。（*）榜样示范。举办“传承教育家精神，点亮教育之光”幼儿园教师节表彰活动等，激发教师们的职业情怀和责任感，塑造良好的师德形象。（*）民主治理。鼓励教职工从自身工作岗位出发，为幼儿园文化建设出谋划策，提高幼儿园管理的科学性和民主参与度。（二）教学与教研：让成长拔节的声音被听见*.常规管理——“细”字上做文章（*）班级环境：确立“儿童视角、季节更替、主题深化”三条主线，采用“每月一主题、每周一微调、每日一观察”动态调整策略。升级为“探究型”植物角，投放**试纸、放大镜、测量尺等工具，幼儿自主记录“植物成长日记”。（*）半日视导：制定《半日活动质量评价量表》，中层干部每月下沉一个园区，上午全程跟踪、中午即时反馈、下午示范改进，全年完成**个班级全覆盖。（*）竞赛平台：以“过程性评比”替代“结果性评优”，开展环境创设、区域材料、游戏故事、观察记录四项月赛，教师参与率***%。*.科研工作——“研”字上下功夫（*）培训赋能。包括区级层面的*次教科室主任培训和园级层面的*次邀请专家入园教师培训，全面提升教师对科研工作的认识和参与积极性。（*）课题管理。实施“进阶式”课题推进法：立项前“头脑风暴”确定价值，开题时“专家把脉”厘清思路，中期“同伴互评”聚焦难点，结题“现场答辩”提炼成果。全年市级立项*项、区级**余项。（*）论文提质。建立“专家讲座—骨干磨稿—同伴互评—一对一精修”四级指导链，**篇论文参评，省级奖*篇、市级*篇、区级**篇。*.教师成长——“人”字上见真章（*）梯队培养。针对*—*年教龄教师，实施“青蓝工程”；针对*—*年骨干教师，成立“名师孵化站”；针对*年以上资深教师，设立“教育思想提炼坊”。（*）荣誉井喷。湖州市幼儿园“思维共享”教学评审二等奖*人次；区级幼儿园“思维共享”教学评审一等奖五人次；区“短视频展评”二等奖*人次、三等奖*人次；区小幼衔接案例二等奖*人次、三等奖*人次，并被推送市赛；名优教师送教、公开课、区级发言累计**人次。（三）后勤与安全：让细节里的温度被看见*.制度重塑，织密安全防护网（*）预案升级。对《幼儿园安全应急预案》进行了**项修订，与全体教职工签订了《安全责任书》，确保责任明确到个人。（*）责任到人。制定《教职工安全岗位职责》，涵盖园长、教师、保育、保健、门卫、食堂等岗位，层层签订责任书，实现“横向到边、纵向到底”。（*）闭环管理。建立“日巡查—周例会—月演练—季评估”四步闭环，问题台账、整改时限、验收反馈全程留痕，整改完成率***%。*.日常检查，把风险挡在门外（*）全面排查。每月安全大检查聚焦“*大区域”，例如户外大型玩具承重测试、消防栓水压检测、食堂留样冰箱温度校准等，发现问题及时整改。（*）食堂治理。对食品原材料的采购、储存、留样、餐具消毒等环节实施规范管理，从业人员注重卫生，规范操作。每周举行食堂安全例会，组织学习食品安全知识，分析当前工作中的问题及未来改进方向。（*）多方联动。邀请派出所民警针对幼儿开展“防溺水活动”，邀请交警进校园开展“交通安全一堂课”等安全小课堂，帮助幼儿掌握基本的安全技能。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 不同教龄、不同层次教师的成长速度存在差异，部分青年教师的科研能力、创新教学能力仍需重点培养，骨干教师的辐射带动作用有待更进一步发挥。 | ||
| 四、下一步打算 | 针对不同层次教师的发展短板，制定个性化培养方案；搭建更多交流展示平台，鼓励骨干教师分享经验、引领示范；加大科研能力培训力度，促进全体教师专业素养均衡提升，为幼儿园高质量发展提供更坚实的人才支撑。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成章程审批。****年**月**日，完成事业单位法人证书换领。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | *********年度南浔区教科研先进集体 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
