代表姓名：魏佳怡编组所在乡镇、街道：桥头胡街道

建议内容：

一、基本情况

当前，青少年的身体健康和成长环境日益受到广泛关注。教室课桌椅是学生学习必需且需长时间使用（中小学生每天在座位上时长达**小时）的学校设备，也是影响学生坐姿、读写姿势最重要的硬件因素，其配置和使用的合理性直接关系到学生的身体健康、学习效率乃至心理发展。****年*月《中国学校卫生》发表了一项研究，不良坐姿可能引发多种健康风险，尤其是近视、脊柱侧弯和不良坐姿密切相关。我县青少年儿童总体近视率、特发性脊柱侧弯发病率情况也非常严峻。但许多学校的课桌椅匹配问题仍存在诸多不足，亟需引起社会各界的重视和共同努力。

二、存在问题

*. 设计上“先天不足”。不少中小学使用的课桌椅存在各种问题：有的桌子桌斗位置（净高）过低，高个学生腿无法放在桌下；有的座椅过窄，如果书包放在座椅，可坐空间就严重不足，尤其对于体型偏大的孩子。有的桌面尺寸过小，当前课桌椅尺寸就使用反映来看，除了尺寸大小，还有抽屉容量太小放不了书包、椅子坐面不符合人体工学等。

*. 使用上“因地而异”。有的学校在使用中未匹配桌椅尺寸，存在“大桌配小椅”或“小桌配大椅”情况；可调式座椅的款式和操作不一，有的新款可以做到用手摇柄无极调整，大多数需要使用工具，按档调整。学生无法自己操作。学校没有强制规定调整，有的班级会找家委会或家长帮忙调整，有的则并不及时调整。青春期学生身高增长迅速，一个月可长*厘米左右，有的甚至一年长**厘米以上。而每个个体的生长情况又各不相同。因此即使统一定期调整，也无法满足所有学生的需求。而有的学校或班级或因不重视、或为了简单追求整齐划一的视觉效果等原因，长期未安排调整。此外，按照现有的课桌椅标准，即使调整到最高，对身高高于同年级平均水平的学生来说依然不够。

*. 管理上“一刀而切”。精细化管理不力。中小学生由于个体发育身高体型差异巨大，小学低年级到高年级身高差距大，但从采购上来看，依据学生身高确定课桌椅型号的精细化做法并不普及，在采购课桌椅时仍然以批量同一型号为主。例如浙江政府采购网可查询到的近年课桌椅年采购合同中，多个中学在同一批采购中的桌椅为同一型号。当前，不少地区和学校已经使用高度可调节座椅，但固定式桌椅仍未完全淘汰，或者可调节桌椅因各种原因并未在现实中真正落实。由于课桌椅都是按照国家标准集中招标采购，属于固定资产使用年限较长，很多学校的课桌椅都没有达到使用年限无法及时更换。

三、建议对策

*. 加速标准升级。建议教育部门充分考虑学生身高变化的动态性，确保课桌椅能够根据学生身高增长进行适时调整，真正实现“桌椅随人长”。学校应根据实际情况灵活选择课桌椅类型与更新频率，优先采购具备高度、角度等多维度调节功能的课桌椅。

*. 构建多方协作机制，形成合力。学校、家长和社会组织应携手合作，共同推动课桌椅匹配问题的改善。学校应建立健全内部管理机制并与厂家达成长期售后协议，定期（建议一学期*到*次）对课桌椅进行检查和维护，按每个学生身高变化情况个性化调整。赋予家长监督权，做好对学校桌椅情况的监督。社会组织可以发挥专业优势，提供技术支持和咨询服务，共同营造良好的教育环境。

*. 引入智能化技术，数据驱动持续优化。推广具有智能调节功能的课桌椅，通过传感器、物联网等技术实时监测学生身高变化并自动调整课桌椅的高度和角度，确保学生始终处于正确舒适的学习姿态。增加视力保护、坐姿监测等功能。当学生坐姿不正确或视力可能受损时，课桌椅能发出预警信号，提醒学生及时调整姿势或休息。利用大数据分析技术，对学生身高、坐姿习惯等数据进行分析，为不断优化课桌椅提供科学依据，使其更加符合学生需求。