职业教育在线课程制作意向公开(/)(第*包)

标段*

在线课程建设

标段*项目内容

慕课

某训练

**学时

标段*：**.*万元

慕课报价：

按‘学时’进行分别报价；每学时慕课最高限价：****元。

某理论

**学时

某行动

**学时

某运用

**学时

标段*

在线课程建设

标段*项目内容

慕课

某排除

**学时

标段*：**.*万元

某行动

**学时

某技术

**学时

某解析

**学时

备注：

*.慕课时长：为**分钟/学时（不含片头片尾）；

*.本项目超出每学时慕课最高限价的，以及超出各标段控制价的，按无效标处理；*.完成时限：****年*月底前完成全部课程内容。且服务期内，严格按照招标文件的要求及行业相关要求提供服务。

*. 本项目的两个标段可兼投不可兼中。标段*和标段*分别取综合得分第一的中标候选人，如标段*的第一中标候选人同时为标段*的第一中标候选人时，标段*自动顺延为第二中标候选人，并执行各自报价。

在线

课程

建设

服务

※

编导与策划

（*）协助教员确定课程内容设计安排，包括章节框架、知识点和具体的拍摄单元。

（*）根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教员授课特点的拍摄形式，商定拍摄形式和拍摄环境，设计教学场景并安排布景，与教员沟通说明拍摄要求，并协助提供着装意见，确定拍摄场地和时间；

（*）协助教员收集课程资料、图片、视频、文档等。

（*）根据教员提供的教学内容文稿，改编加工成符合一定格式的、可指导视频制作的文字脚本。

人员培训

为教员开展在线课程制作和应用、化妆，镜头前的状态表现、仪容仪表等内容培训。

宣传片

制作每门慕课宣传片（*～*分钟），以视觉形象为主，通过视听结合来传播信息内容，必须做到声音与画面的和谐；凸显课程的主题，院校元素，展现教员风采；立意和定位准确，提炼表现出课程广度和展现课程的独特魅力。

课程****

每门课程制作包含课程名称、课程主讲人姓名及职称、课程建设单位等要素的图片作为课程宣传图片，格式可釆用***、***或***格式。

片头片尾

每门课程制作*个片头片尾，片头一般不超过 ** 秒，应包括:学校****、课程名称、讲次、主讲教员信息。片尾包括版权单位、录制时间等信息。

视频拍摄

以视频的形式，呈现教员基于教学设计思想而围绕某个知识点〈重点、难点、疑点）或教学环节所开展的教学活动过程。部分课程视频须提供赴部队进行装备实操拍摄服务。

微课程制作

课程制作完成后，部分内容可根据需要单独编辑成微课，扩充微课课程资源库。

二维动画

按照课程教学需要制作二维动画。

三维动画

按照课程教学需要制作三维模型及动画。

多媒体课件

对教员提供的多媒体课件进行美化。

配套资源

对教员提供的教材、教学大纲、思维导图、教案、讲义、题库、案例、参考文献等配套学习资源进行电子化修订。

视频合成

虚拟演播室环境或现实环境下的三维场景、动画、视频、音频、***、讲课教员等的现场同步合成录制工作。

后期编辑

视频后期编辑、后期配音、同期音字幕叠加及校对工作。

平台对接

课程制作完成后，按照军综网服务平台的视频播放要求、试题库制作要求、信息格式要求等，完成资源上传、试题库制作上传、编码转换等工作，使用户在平台可正常、流畅播放视频和使用试题库中的试题。

人员及设备要求※

课程建设

团队

除参与课程建设的教员外，投标公司原则上为每门在线课程配备至少*名专业人员驻场。不同课程间可兼任。

课程编导

与老师深度沟通，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。

专业摄像师

摄像总监或从业*年以上资深摄像师

摄像助理

进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试。

录音师

进行拍摄现场录音采集

化妆师

有跟剧组经验，擅长画舞台装、上镜装等。

场记员

实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。

灯光师

负责灯光的调式

拍摄设备

专业摄影设备

音频设备

专业音频设备

编辑设备

专业编辑设备

灯光设备

专业影视拍摄用镝灯、演播室灯光、便携组灯等。

辅助老师记忆设备

提词器

视频编辑

非线性编辑人员（软件：*****/********等）

调色师

使用专业后期调色软件对视频进行后期调色

特效包装师

特效包装师（软件：**/*********/*****/****等）

★三维/二维动画师

动画师，根据课程需要制作动画（软件：*****/*****/****等）

字幕制作

对教学过程录像进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕(***等格式)

视频格式转换

根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等***、***格式等

美工

页面美化，文字排版。

校对员

负责文字校对，页面审核。

视频制作要求※

教员形象

教员形象大方，衣着得体，讲话清晰，板书清楚，肢体语言适当。

课程录像

至少采用双机位拍摄，根据课程教学需要采取录屏、虚拟演播室拍摄或者实景拍摄等形式。

拍摄场景

根据需要在演播室或外景地拍摄，拍摄现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。根据教学内容，制作方辅助选择、设计拍摄场景。

★拍摄设备

摄像机要求不低于专业级数字设备，应使用高清数字设备进行录制。

录音设备

使用专业级话筒，保证教员、学生发言和其他必需声音的录音质量。

文件格式

采用***或***格式。

视频

视频压缩采用*.***编码方式，帧率建议**/*****，分辨率为****×****、****×***、等（像素宽高比均为*:*，画面宽高比均为**:*）。

音频

声画同步，无交流声或其他杂音等，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于****。

字幕

字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素〔画面、解说词、音乐）配合适当，不破坏原有画面。

多媒体课件美化要求※

文件格式

釆用***或****格式

模板应用

（*）模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、教学单元序号、讲、知识点的名称。

（*）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等。

版式设计

（*）页面设计的原则是版面内容的分布美观大方。

（*）每页版面的字数不宜太多。正文字号一般不小于**磅字，多使用粗体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件。

（*）文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色。

（*）页面行距建议为*.*倍，可适当增大，左右边距均匀、适当，每页文字一般不超过**行，每行不超过**字，文字距离每侧屏幕边沿不少于屏幕宽/高度的*%。

（*）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

（*）各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在*种以内，注意文字与背景色的反差。

导航设计

（*）文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开。

（*）使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮。

（*）鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示。

（*）不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮。

宏

尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示。