台州技师学院年度报告
2026-03-26
浙江/台州 招标采购
台州技师学院年度报告
浙江/台州-2026-03-26 00:00:00
浙江/台州-2026-03-26 00:00:00
台州技师学院年度报告
| 信息来源： 浙江省事业单位登记管理局 | 发布时间： ********** **: ** | 作者： 台州技师学院 | 浏览次数：
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| 单位名称 | 台州技师学院 | 法定代表人 | 章永华 |
| 住所 | 浙江省台州湾新区聚洋大道****号 | ||
| 开办资金（万元） | ***** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | ***** | 期末数（万元） | ***** |
| 宗旨和业务范围 | 培养技师和中高级技能型人才。承担各类职业培训和技能鉴定等社会服务开展校企合作、科技服务和对外交流（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 台州市人力资源和社会保障局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 台州技师学院是浙江省人民政府批准设立、台州市人民政府举办的市本级唯一综合性技师学院，是浙江省首批十所一流技师学院建设单位，全国技工院校工学一体化建设院校。学校位于台州湾新区月湖湖畔，一期工程占地***亩，总投资**.*亿元。培养高级工及以上层次技能人才，目前注册在校生数超万人,开设数控加工、电子商务等“技能+学历”职技融通专业，模具设计、电气自动化设备安装与维修、汽车维修、生物制药、云计算等**个预备技师层次专业，智能制造工程技术、无人机应用技术、楼宇自动控制设备安装与维修、电子商务、人工智能技术应用等**个高级工层级专业。现有教职工***人，其中获硕博士学位的教师***人，副高及以上职称**人，高级技师**人，一体化师资占比**%。建有*.*万平米实训场地，**个实训室，配有*.*亿元先进实训设备。与杰克、吉利、方远等***家大中型企业开展合作育人，共建*个产业学院、**个企业学院。入选国家级高技能人才培训基地、国家示范性技工教育集团、国家级残疾人职业培训基地、省级高技能人才公共实训基地、省级产教融合工程项目等高水平基地**余个，培养培训技能人才*万余人。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | *.推动办学规模拓展。将“一流”核心指标突破作为领导班子克难攻坚的重点课题，班子成员主动认领项目，挂牌领衔督办。党委书记李金国系统谋划省一流创建“****”工作体系，聚力攻关省一流建设一票否决制指标，即“校园办学面积***亩、学生规模达到万人”，主动对接人社部、人社厅及地方相关部门，积极争取资源。在班子的集体努力下，办学面积达到***亩，突破***亩的办学门槛。学生规模达到了*****人，成为全省第四家达万人规模的技师学院。建筑面积增加*,*万平方米，达到**万平方米标准。在世界技能大赛集训基地建设上，学校获得了浙江省唯一的云计算世赛国家集训基地。提前完成“省一流”建设核心指标，进入查漏补缺阶段。*.谋深谋实“三大牵引性抓手”项目平台。积极围绕台州市“三大大牵引性抓手”攻坚年活动，主动构建服务平台，学校*项案例入选台州市直机关工委“弘扬六干作风聚力三牵攻坚”典型案例。建筑工程学院与市住建局联合向省人社厅申报了《钢筋捆扎智能装备及机器人操作》的专项职业能力考核规范，*月底省人社厅予以了发文。面向本土智能建造及传统建筑行业开展培训*场次，合计培训人员****人。交通技术学院承接的综合交通提级扩容项目，为低空经济上下游产业链企业开展相关领域的技能培训、技能鉴定等服务****人次以上，帮助台州湾新区拓展“低空+民生”即时配送验证飞行项目。现代服务学院服务产业平台提能升级过程中，利用暑假组织**名教师走进电商外贸企业，帮助企业解决两项难题。*.以专业群建设服务产业链发展。聚焦台州“*+*+*”产业体系，新增办学专业*个，调整和取消*个办学专业，升级办学方向*个。服务招商引资落地企业，根据需求量身定制特定人才培养方案。新增企业学院*家、产业学院*个。强化校企合作，开设订单班*个、企业新型学徒制培养单位*个。开展就业专业对口率、行业起薪等调查，为家长学生选择专业提供参考。根据产业布局优化专业群结构，提升专业群协同发展能力。推动校内智能装备应用与维护、医药健康两个省级高水平专业群建设，并培育低空经济、数字建造、数字化设计制造等*个以上校级高水平专业群。牵头成立低空经济市域产教联合体，吸收**家理事单位和**家成员单位，形成科研开发、技术创新和成果转移的全产业链。****届毕业生实现就业率**%以上，留台率**%以上，工科类专业毕业生在上市公司、专精特新、小巨人等企业就业占比**.**%。以职业技能培训提升服务能力。成功创建国家级残疾人职业培训基地，目前学校国家级平台已经突破*个。*.积极承担社会培训与技能鉴定职能，面向企业职工、退役军人、农村转移劳动力等开展职业技能培训，年度培训量突破*万人次，培训创收到账经费较去年提升**%以上。积极开展“职教出海”战略，牵头编制台州市技工院校《技能出海服务项目目录》，新增澳大利亚格里芬学院、柬埔寨吴哥理工大学等合作单位*家，培训国际人员**人，培育“中文+技能”国际化培训师*名。****年*月在杭州举办的第十一届亚洲教育装备博览会，学校作为唯一受邀技工院校，在会上作经验介绍。《系统构建立体化职教“出海”格局》在《台州信息》（周讯）第**期上发表。学校今年*月承办的“文明探源·和合共生”俄罗斯青少年浙江文化交流活动，受到中国驻俄罗斯大使馆的来信表扬。*.强化师资“引”“育”，夯实人才培养基础。紧扣技工院校办学特色，构建目录式高技能人才引才标准，完成引进培养高层次人才*名，招聘**名硕士以上学历教师，新增人社部“工学一体化”授课资质教师**名。*名教师获全国中华职教社职业教育杰出教师奖（全省技工院校唯一）。依托台州职教唯一的博士后工作站，新吸收进站博士*名。充分发挥校内**家大师工作室的技能传承作用，自主培育省级以上工匠*名，高级技师从巡察前的**人提升至**人，一体化教师占比从**.**%提升至**.*%。****年服务企业技术开发、工艺改进开展的“百师百企”行动，在全国技工院校中首个斩获国家机械工业科技进步奖。*.主动承接省域试点，探索大学生技师班培养。承担省人社领域“探索大学生技能培育新路径”试点，与政府、企业构建起“三方联动”招生机制，将招生与就业从源头深度绑定，结合台州产业需求和学生需求，开设多轴数控加工、机电一体化技术等*个专业，规模居省内同类院校前列，目前首期招生**人。*.深化混合所有制办学，打造“技师+工程师”办学特色。复制推广台州技师学院路桥学院办学模式，在工科类二级学院中选择与行业内领军企业共建混合所有制二级学院或产业学院。双方明确股权、投入与产出分配机制。智能制造学院与赛豪模具成立赛豪学院，由企业派遣技术骨干担任常驻产业教授，承担核心课程教学与项目指导，累计接受企业投入****万元。校企共建技术创新平台，****年学校立项市厅级以上科研**项，实用新型专利*项，发明专利*项。在****年**月人社部组织的骨干技工院校校长高级研修活动座谈会上，学校党委书记受邀就混合所有制办学作专题经验介绍。*.推进人文“三化”改革，探索思政课程新路径。成功创建全省“思政课建设引领校”，《“大思政”培育“小工匠”——行动导向德育工作创新实践》案例入选浙江省中华职业教育社典型案例。组建两支精品课程建设队伍，制订《中国特色社会主义》和《工匠精神》两门精品课程建设方案，并设立专项资金予以扶持。选派精干教师参加台州市教育局教师职业能力比赛，入围决赛。积极举办“红匠铸魂.数字砺锋”思政素养竞赛和“垦荒在浙里”演讲比赛，指导学生参加省技工院校政史知识竞赛获二等奖和三等奖*名。*.强化校园安全治理，打造基层和合共治新范式。以推动基层治理提质增效为目的，以党建联建为载体，汇聚政校企多方力量，与台州湾新区共同推进“和合里·红湾家”党建联建，实现组织联建、资源联享、队伍联管、平安联治，打造党建引领基层治理的特色品牌。建成“和合里·平安+”和安校园共治中心，与台州湾新区政法、公安、市监、交警、街道等实现基层治理力量互通，形成联勤、联动、联防、联治格局。今年*月份以来，学生轻微事件同比下降**.*%，学生心理健康危机事件处置及时率达***%，*个心理咨询与干预的典型案例获浙江省技工院校心理健康教育指导典型案例一二等奖。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 一是校园承载能力不强。学制教育按照年招收****人，*年达到了****人左右。校园本部宿舍承载能力达到极限。二是培训规模不大。由于公办院校市场化运营意识不足，将培训视为创收手段而非核心职能，且培训内容设置缺乏行业定制内容，无法匹配企业技术迭代需求，“需求侧动态演进”与“供给侧僵化响应”问题比较突出，企业响应培训的积极性不高。三是办学层次不高。由于职业本科招生体量较小，仅占高职教育的**%，技能人才上升通道狭窄，无法满足产业升级对复合型人才的需求。另由于办学经费的限制，倒逼部分学校压缩实训课时，影响学生的就业能力。 | ||
| 四、下一步打算 | *.建议进一步提升校园承载能力。一是市政府将“台州技师学院新校二期”建设纳入市“十五五”重大民生工程和科教兴市专项规划，优先启动校园二期**亩自留地建设。二是推动与台州湾新区星空航校的整合，星空航校现有***亩的标准化的校舍，现为空置。原因为专项债利息****万元/年得不到解决。处置办法为台州湾循环公司、台州技师学院、市财政三方一起消化。*推进台州技师学院与高职院校开展职技融通和技师人才培。扩大职技融通办学规模，扩大高职院校临毕学生的技能回炉，培养技师人才。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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