江山市锦绣中学年度报告
2026-04-02
浙江/衢州 变更澄清
江山市锦绣中学年度报告
浙江/衢州-2026-04-02 00:00:00
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江山市锦绣中学年度报告
发布日期：********** 浏览次数：| 单位名称 | 江山市锦绣中学 | 法定代表人 | 毛金忠 |
| 住所 | 江山市双塔街道锦绣一街**号 | ||
| 开办资金（万元） | ****.* | 经费来源 | 财政适当补助 |
| 年初数（万元） | * | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 坚持中国特色社会主义办学方向，全面实施素质教育。初中、普通高中学历教育。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 江山市教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年是江山市锦绣中学民办转公办的关键转型之年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届四中全会精神，在江山市教育局的统筹引领和专项指导下，锚定“立德树人”根本任务，秉持“以爱为基育新苗，守正创新谱华章”核心宗旨，以“民转公”转型工作为总抓手，同步推进教学改革、师资培育、学生成长、校园建设等核心工作，平稳完成办学体制转型，推动初高中教育教学质量稳步攀升，办学内涵持续丰富，交出了一份师生满意、家长认可、社会赞誉的办学答卷。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得的主要效益 | 一、党建铸魂，锚定方向，民转公转型平稳落地坚持党对教育工作的全面领导，将党建工作与民转公转型工作深度融合，成立民转公工作专项领导小组，严格按照教育局部署要求，制定《锦绣中学民办转公办工作实施方案》，明确转型工作时间表、路线图、责任清单，从办学体制调整、资产清查划转、师资统筹安置、办学章程修订等方面稳步推进各项工作，全年召开转型工作专题会议**次，高效完成各项转型任务，实现办学体制平稳过渡、教育教学秩序井然。把党的政治建设摆在首位，依托“三会一课”、主题党日、专题读书班等载体，全年开展中心组学习**次、专题党课*场，推动党的创新理论入脑入心，引导全体教职工增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以党建引领学校转型后各项工作规范、有序开展。深化清廉校园建设，结合民转公转型后办学要求，组织开展“廉洁从教”主题教育，与全体教职工签订师德承诺书，完善师德考核与监督机制，筑牢教师思想防线；严格执行党组织会议和校长办公会议议事规则，全年召开党政联席会议**次，实现重大事项集体决策、科学决策。健全民主管理机制，畅通师生意见反馈渠道，做好党务、校务公开工作，营造风清气正、务实创新的育人氛围，为转公后学校高质量发展奠定坚实制度基础。二、深耕课堂，提质增效，教学改革走深走实以“四有课堂”行动计划为抓手，紧扣民转公后公办教育办学标准与教学规范，聚焦课堂主阵地，推动教学从“教得扎实”向“学得高效”转型，同时规范教辅资料管理，建立“学科组遴选—教务处审核—校长办公会审定”三级教辅资料审定机制，严格落实“一科一辅”要求，杜绝违规教辅进校园，确保教辅资料选用的科学性、针对性和规范性，切实减轻学生课业负担。落实“双减”及公办学校教学规范要求，实施作业优化工程，结合审定后的教辅资料，建立“基础+提升+实践”分层作业体系，严格控制作业总量，推行作业公示制度，全年设计生活化、探究性特色作业**余种；完善“校级核心教研+年级主题教研+学科常态教研”三级教研制度，将教辅资料高效使用纳入教研重点，全年开展教研活动***次，解决教学实际问题**个，立项省级课题*项及多项县、市级课题，实现教研与教学深度融合。依托大数据分析系统，构建全方位质量监测体系，通过纸笔测试、实践操作、能力展示等多元测评方式掌握学生学业情况，针对薄弱环节制定个性化改进方案，让质量监测从“结果评价”转向“过程赋能”，转公后教学质量稳步提升。三、梯次培育，规范统筹，师资队伍建设适配转型结合民转公师资统筹安置要求，完成全校教职工身份核定、岗位调整等工作，严格按照公办学校师资配置标准，优化教师队伍结构，明确岗位责任与工作要求，实现师资队伍平稳过渡、高效融合。构建“新手—骨干—名师”三级梯队培养体系，扎实推进教师专业发展。实施“青蓝工程”，为**名新教师及转公后适配岗位教师匹配骨干教师结对带教，开展入职培训、岗位适配培训*次，组织新教师汇报课、岗位练兵等活动。明确骨干教师示范课、带教、课题研究三大任务，全年骨干教师上示范课**节，指导青年教师**人次。开展问题导向式校本研修，围绕**教学应用、分层教学、教学规范等主题，采用“案例分析+分组研讨+实操演练”模式开展研修**次，教师参与覆盖率***%；**名教师取得心理健康教育证书，全力提升教师专业素养，适配新时代办学发展需求。完善学校“师德为先、实绩为重、多元评价”的考核体系，将师德表现、教学成绩、教研成果等纳入考核，考核结果与评优评先、绩效工资挂钩，全年评选学生最满意教师、优秀班主任等各类先进**名，同时严格按照公办学校职称评审要求，完成高级、一级、二级、定级教师职称评审工作，多名教师获评中高级教师，激发教师干事创业热情。四、五育融合，全面发展，学生素养多维提升坚持五育并举，按照公办学校育人标准，打造特色德育体系，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，开足开齐思政课；开展文明创城、雷锋精神传承等志愿活动，举办成人礼、毕业典礼、运动会、文艺汇演等系列活动，丰富学生课余生活，培育学生良好品德。高度重视心理健康教育，按公办学校配置标准配齐专职心理教师，实现心理健康课开课率***%，通过团体辅导、个体咨询相结合的方式开展心理教育，定期开展心理筛查，建立健全学生心理健康档案，完善校园欺凌预防机制，培养学生积极健康的心理品质。注重学生个性与特长发展，加强音体美特色培育，开展各类普及性、竞赛性体育活动，保证学生每天校内外体育活动一小时以上，让学生掌握基本运动技能，养成终身锻炼习惯；按公办学校建设标准升级创新实验室，鼓励学生参与综合实践与科创活动，学生在县级及以上音体美劳、信息素养等比赛中获奖率稳步提升，学业水平考试必考科目合格率保持高位，学生培养质量持续优化。五、智慧赋能，加大投入，校园硬件迭代升级抢抓教育数字化转型机遇，结合办学硬件提升要求，由教育局统筹专项经费，高标准推进智慧校园建设，配套高中部**平板教学所需全系列硬件设施与专属系统平台，多屏协作系统等数字化教学设备，实现课堂行为、互动数据实时记录分析，为智慧化教学落地提供坚实硬件支撑；购置智慧校园体育设备，构建“学、练、赛、评”一体化智慧体育系统，通过**动作捕捉为学生生成个性化运动训练方案，推动体育教学数字化升级。初步搭建智慧校园管理平台，整合学生管理、课堂分析、平安校园等模块，推动信息技术与教育教学、学校管理深度融合；全面推进校园硬件设施迭代升级，完成教学设备更新、校园功能区域优化、校园环境整体整治等工作，打造兼具文化底蕴与育人功能的校园场景，同步完善校园功能配套，全面提升校园办学硬件水平，为师生营造舒适、便捷、高效的教学与学习环境。六、协同共育，公益普惠，家校社联动更趋紧密立足公办学校公益普惠办学定位，构建家校社协同育人共同体，完善家委会制度，定期召开家委会会议和家长会，邀请家长代表参与校园膳食监督、校园管理、办学建言等工作，形成家校沟通常态化机制。针对转公后家长关注的办学政策、收费标准、培养模式等问题，开展专项答疑会*场，及时回应家长诉求，凝聚育人共识。加强与社区、社会机构的联动，整合校外教育资源，组织学生开展社会实践、研学旅行等公益活动，让学生走出校园、贴近生活，提升实践能力与社会责任感；落实公办学校教育普惠要求，做好家庭经济困难学生资助工作，做到“应助尽助”，推动教育从校园延伸至社会，形成全方位、多层次的育人格局。七、警钟长鸣，筑牢防线，校园安全坚实保障牢固树立“安全第一，生命至上”理念，按照公办学校校园安全管理标准，构建全方位、立体化校园安全防护网。严格落实校园食品安全校长负责制，健全“日管控、周排查、月调度”风险防控机制，引入“明厨亮灶”智慧监管系统，实现后厨操作全程可溯；对实验室危化品实行闭环式精细化管理，定期对特种设备进行检测维护，确保校园设施安全运行。持续巩固校园安防建设“四项***%”达标成果，升级视频监控和一键报警系统，配齐配强专职保安；常态化开展消防安全、交通安全、防溺水、防诈骗等安全教育，组织逃生演练、安全大排查等工作，做到早发现、早介入、早处置，****年学校未发生安全事故和校园欺凌现象，守护师生平安，为学校稳定发展保驾护航。八、讲好故事，唱响声音，宣传工作亮点纷呈注重校园宣传工作，重点围绕教学改革、特色活动、师生风采等核心内容，实现平台拓展与内容提质双突破，通过学校公众号、视频号等平台推送原创内容**余篇，其中工作专题报道每月*篇，及时向社会、家长传递转型工作进展与办学成果；向江山市及以上媒体投稿**余篇，多篇报道登上市级、省级平台，全方位展示学校转公后办学成果与校园风貌。挖掘校园典型事迹与育人故事，打造有温度、有深度的宣传内容，提升学校社会知名度与美誉度，让锦绣教育好声音传得更广、更远，为学校高质量发展营造良好社会氛围。****年，锦绣中学全体师生凝心聚力、奋楫笃行，顺利完成民办转公办关键转型，在教育教学、师资建设、校园发展等方面取得了阶段性成果。 | ||
| 三、存在的主要问题 | ****年，我校因刚转为公办学校，人员配置复杂，资产清点移交等还存在改进提高的空间。 | ||
| 四、下一步打算 | 新的一年，学校将继续坚守公办教育公益初心，勇担育人使命，以转公为新起点，聚焦内涵发展，深化教育改革，补齐发展短板，放大办学优势，以更昂扬的姿态、更务实的作风，推动学校教育教学工作再上新台阶，为江山市教育高质量发展贡献锦绣力量！ | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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