| 单位名称 | 海盐县沈荡镇实验幼儿园 | 法定代表人 | 王华芳 |
| 住所 | 浙江省海盐县沈荡镇木行路**号 |
| 开办资金（万元） | *** | 经费来源 | 财政适当补助 |
| 年初数（万元） | ***.** | 期末数（万元） | ***.** |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 海盐县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | ****年，海盐县沈荡镇实验幼儿园在县教育局的正确领导下，坚持以“浓情共养，根育农娃”为核心理念，聚焦党建引领、课程改革与规范管理三大主线，全面推进幼儿园内涵发展与质量提升。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、年度工作概览（一）党建领航，筑牢“根·育”政治根基。以“根·育”党建品牌为引领，立足“书记领办项目”，积极探索党建与保教实践深度融合。*.根植红色文化，涵养家国情怀。开展“红色主题教育系列活动”，通过红色歌曲演唱、红色情境剧演、红色故事讲述、红色作品创作等幼儿喜闻乐见的形式，让红色基因可感可知，使爱国启蒙自然渗透于幼儿生活之中。*.育强先锋队伍，激发内生动力。依托“根·育讲堂”常态化开展师德师风建设，引导教师在教育教学、科研攻坚、服务奉献中亮身份、作表率；党员教师周丽华、杨仁霜带头开展示范课、毛贤琴承担红色教育相关课题研究；组织党员教师开展志愿服务，结对关爱特殊需要儿童。**年党建与业务融合发展成效日益凸显，幼儿园成功入选县级“协同育人实验校”，中班年级组与农娃乐课程教研团队获评县级“先锋”，党支部书记获评县级“双带头人”，党建课题顺利推进，党建品牌影响力持续扩大，厚植幼儿爱国情怀，夯实人生底色。（二）深化“课程革命”，彰显“根育农娃”特色内涵。将《指南》精神全面融入保教全程，系统修订园本课程方案，通过行政审议确保“根育农娃”理念扎实落地。重点介绍以下两点推进内容。*.构建“三径融合”的劳动启蒙课程体系。（*）浸润之径：充分利用农耕馆、实践园地、文化廊等环境资源，让幼儿在环境浸润中感知劳动。倡导教师、家长以身作则，成为幼儿身边的劳动榜样。（*）亲历之径：将劳动教育与主题活动、时节文化、日常生活深度结合。全力支持幼儿农种、农养与农食物制作实践，充分将生活与兴趣多维链接。（*）激驱之径：持续开展“开耕节”“丰收节”“小农娃劳动日”等富有仪式感的主题节日，通过启动仪式、体验探究、趣味竞赛等活动营造浓厚氛围。同时，将劳动技能巧妙融入每周二、四、五下午的“彩虹村”户外自由游戏中，幼儿扮演农民照料种植地、模仿厨师搭灶烧菜，感受在游戏与仪式创新赋能的劳动之趣。通过“浸润、亲历、激驱”三路径，将劳动实践与幼儿生活深度融合，深植幼儿热爱劳动、尊重生命的成长之根，实现以劳育德、以劳启智的“根育”目标。*.推进“四维拓展”的班本课程。深化在园本课程整体引领下，各班立足幼儿年龄特点与本土资源优势，创造性地开展并持续深化班本化课程建设，推动课程实施走向个性化与深层发展。（*）主题活动+生活实践。如小班“甜蜜蜜”主题中亲历制作“圆子”美食；中班“今天我当家”主题中系统学习物品整理；大班“上小学啰”主题中，参观小学、整理书包**赛等，在主题推进中自然习得生活技能与责任感。（*）农食体验+价值内化。结合日常幼儿菜谱，鼓励各班参与淘米煮饭、洗菜切菜等厨房劳动，在亲手操作中感知食物从田间到餐桌的完整历程，将珍惜粮食、感恩自然的价值观念，内化为自觉的生活态度与行为习惯。（*）农种体验+科学观察。班本化开展常见农作物、蔬菜种植项目体验，持续记录“大白菜、水稻、麦子等生长”，亲手管理并用图画、符号记录，自制浇水神器，观察植物生长中的虫害防治、光照科学等，培养科学探究与坚持品质。（*）农村体验+生命教育。**个班级认养照料鸡、鸭、鹅、羊、鸽子、芦丁鸡、鹌鹑、松鼠等小动物，中二班成功采用母鹅、母鸡孵化出**只鹅宝宝；中五班成功孵化鸽子*对；其他班级分别成功孵化鸭子、小鸡、甲鱼、芦丁鸡、观赏鱼等。幼儿在每日照料与观察中感知生命需要，建立关爱与责任，理解生命的神奇与珍贵。通过“四维拓展”班本深化，劳动体验、科学探索与生命关怀真正走进每个孩子日常，乡土之根与成长之力在班级生活点滴中落地生根。（三)强化“规范管理”，优化内部治理与保障效能。*.筑牢安全防线，实施“三机制”护航。通过“探照灯”机制（网格化每日巡查与专项检查，年度整改隐患**余处，实现***%闭环）排查隐患；“聚光镜”机制（分层开展安全教育与演练**次以上）聚焦教育与关怀；“导航仪”机制（月度风险研判、强化部门协同、明确全员“一岗双责”）构建长效机制，系统护航幼儿成长。*.赋能教师队伍，推动梯队化成长。建立周巡班、月考核机制，实施分层分类梯队培养。通过课题引领、公开课研磨、经验分享（全年市县级展示*节、经验介绍**场），支持教师个性化、专业化发展。教师团队在各级基本功、保育技能、融合教育等竞赛中屡获佳绩。*.加强信息传播，塑造良好社会形象。本年度园公众号推送报道***篇，视频号发布**个；在县级以上媒体发布宣传稿**篇（其中市级**篇），及时传递校园动态，有效扩大了办园影响力。*.优化后勤体系，夯实服务保障根基。实施“幼儿就餐品质提升工程”：开展“小农娃美食家”活动引导幼儿参与菜单制定，每周评选最受欢迎美食，光盘教育、健康教育贯彻始终；健全家长参与机制，各班家长代表每两周轮流参与菜单制定，每周安排一位家长进园陪餐，严格管控膳食安全与营养，优化从采购到加工的全链条管理，实现可追溯、可监管，提升食品安全、规范操作等核心能力。二、年度主要成果与综合影响。****年，我园在各方共同努力下，取得了丰硕的阶段性成果。（一）课程育人成效显著，区域引领力增强。“农娃乐”课程体系日趋成熟，核心成果多次在市县级平台作专题介绍。幼儿在县级艺术节美术比赛中获多项一等奖、二等奖，在跨省绘画活动中取得佳绩。成功承办嘉兴市“劳动与生活”联盟现场研讨等多项教研活动，“蚕丝扇”特色项目在市级“南湖之春”平台展示。课程影响力持续扩大。（二）教育科研提质增量，成果转化层次高。教科研工作呈现“研*用*发”一体化态势。全年*项市级、*项县级课题扎实推进。获市县级论文奖**余篇，多篇论文在《中国教工》《嘉兴教育》等国家、市级刊物发表。一项党建课题成果获县级三等奖，科研驱动力显著增强。（三）师资队伍专业精进，示范辐射作用凸显。教师专业发展路径清晰，成果丰硕。校安办主任获评市级安全专家，管理干部在县级技能大比武中荣获一等奖，保育员技能竞赛获县一等奖，资源教师基本功赛获二等奖。团队实现了从优秀实践者到经验辐射者的升华。（四）园所治理规范高效，社会声誉稳步提升。获评县级信息宣传先进集体。安全卫生工作获最高等级认证（**平安校园）。家长问卷数据显示，各项工作满意度高位运行，“不满意”率为*%，多项指标“非常满意”比例超过**%，体现了家长的高度认可与信任。 |
| 三、存在的主要问题 | 在总结成绩的同时，我们也清醒认识到发展中存在的不足：一是党建与保教融合还需持续深入；二是课程品牌提炼与深度总结有待加强；三是保教队伍专业发展分层分类培养的精准度与系统性有待提升，教师高层次、标志性专业成果的比例仍有提升空间。 |
| 四、下一步打算 | 展望未来，我园将继续深耕“根·育”沃土，持续深化课程改革，强化教育科研的实践导向，优化教师梯队培养机制，完善现代治理体系。全体教职工将凝心聚力，为将幼儿园建设成为内涵深厚、特色鲜明、引领乡村学前教育高质量发展的优质园所而不懈奋斗，为孩子们的幸福童年奠定坚实根基。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 《浙江省幼儿园办学许可证》有效期至二*二六年五月十六日 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
