| 单位名称 | 海盐县技工学校 | 法定代表人 | 李俊 |
| 住所 | 浙江省海盐县武原街道枣园西路***号 |
| 开办资金（万元） | ****.** | 经费来源 | 财政适当补助 |
| 年初数（万元） | **** | 期末数（万元） | **** |
| 宗旨和业务范围 | 培养中高级技术人才，提高社会职业素质。承担电子、数控、机械、机电等专业技术人员培养和相关技能培训任务（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 海盐县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | ****年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | *.执行章程情况。****年*月，学校章程经学校一届五次教代会审议通过。学校以章程为依法自主办学的总依据和管理的总宪章，加快推进学校治理现代化和依法治校步伐，为清廉学校建设创造体制机制和制度环境。学校建有校务委员会、教代会和家委会等治理组织，在工作推进中，形成责任到人，管理到位的工作格局。*.具体业务活动。学校在整合融合的关键节点上，以党建为根、以质量为魂、以育人为本、以服务为要，在治理体系、教学改革、产教融合等领域实现了系统性突破。深化党建引领，提升办学质效。学校党委统筹推进学校治理、基层党建、人才队伍、意识形态等重点工作，着力推动党建与职业教育业务深度融合，为学校高质量发展提供了坚强政治保障。聚焦内涵发展，助推质量提升。学校以内涵发展与质量提升为核心，围绕“规范管理、赛教融合”“分层培养、精准赋能”“深耕课堂、研教融通”三大方向协同施策，实现了教学质效、师资能力与科研水平的同步跃升。深耕育人实践，彰显职教担当。学校聚焦校园安全、德育提质、文化赋能、队伍建设四大维度统筹推进工作，为学校高质量发展营造了平安和谐、积极向上的育人氛围。对接产业需求，赋能区域发展。学校通过优化招生结构夯实人才基础、深化产教融合激活办学动能、强化社会服务彰显职教价值、规范过程管理提升办学质量，精准对接区域产业需求与学生发展诉求，为学校高质量发展注入了动力。聚焦服务提质，护航校园安全。学校秉持“规范为先、效能为要、服务为本、安全为基”理念，统筹推进餐饮服务、招标采购、数据运维、基建修缮、财务管理、校园环境优化六大模块工作，为学校教育教学有序开展筑牢坚实后盾。*.主要社会效益。学校党委研究落实“三重一大”事项**项，第五支部获评县级“先进基层党组织”，*名党员获评优秀党务工作者。***名教师参加市素养测试，***人获奖，获奖率**%。教师参加各级各类比赛获国家级奖项*个、省级**个、市级***个；*项课题获市教学成果奖，*个案例获市教学改革典型案例，其中*项送省级评比。学生参加体艺类比赛获省级一等奖*个、二等奖*个，市级一等奖*个、二、三等奖*个。 |
| 三、存在的主要问题 | 学校面临的四大挑战与发展思考。规模扩大致使管理压力增大。学生分层差异增加管理难度，班级增多、学制延长导致教师工作超负荷，设施设备与实训工位不足制约实践教学。学生多元发展通道尚未完善。亟需我们主动谋划，在充分调研的基础上，调整人才培养的布局和策略，提升学校的关键办学能力。产教融合模式转型陷入困境。传统以“企业用工需求”为核心的产教融合模式面临吸引力不足困境。如何重构校企利益联结机制成为重要课题。 |
| 四、下一步打算 | 一是建立统一制度来妥善解决管理框架层面的问题，大力推进文化建设来有效解决人心融合方面的问题，推动学校实现跨越式发展。二是深化一体化五年制职业教育人才培养改革，培养本地行业需求的高技术技能人才，积极推进海盐智能家居产教学院建设。三是建立普职融合衔接的人才培养机制，加强学生职业生涯规划教育与职业体验指导，促进学生多元成才，抓好****年高考。积极参加****年国家省市中等职业学校职业能力大赛等赛项，以赛促学促教，力争竞赛佳绩，提高师生职业能力水平。未来，学校将围绕“倾心校、同心校、核心校”的目标，以更加坚定决心和务实行动，持续推进学校特色发展，为地域经济社会发展贡献力量。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | ****年*月**日被浙江省人力资源和社会保障厅评定为“首批职业技能等级认定试点评估合格单位” |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 海盐县****年度教育系统信息宣传工作先进集体第三批全国学校急救教育试点学校****嘉兴市第六届无人机大赛优秀奖嘉兴市示范性“学生满意食堂”优秀奖县教育系统基础党建“书记项目”成果展《党建引领聚合力产教融合育匠才》优秀奖****一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛优秀奖智能制造专业群入选省级优质中职专业群立项建设名单 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
