杭州市萧山区湘湖教育指导中心（杭州市萧山区湘湖社区学校）年度报告
2026-03-25
浙江/杭州 招标采购
杭州市萧山区湘湖教育指导中心（杭州市萧山区湘湖社区学校）年度报告
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杭州市萧山区湘湖教育指导中心（杭州市萧山区湘湖社区学校）年度报告
| 单位名称 | 杭州市萧山区湘湖教育指导中心（杭州市萧山区湘湖社区学校） | 法定代表人 | 赵狄宏 |
| 住所 | 浙江省杭州市萧山区体育路***号 | ||
| 开办资金（万元） | *** | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | **** | 期末数（万元） | ** |
| 宗旨和业务范围 | 负责指导城厢、蜀山两个街道中小学、幼儿园等教育教学机构的各类教育管理、教育教学工作及相关的行政辅助工作，区域内各类人群的社区教育培训和体验活动，组织开展区域内市民大讲堂和社区教育进文化礼堂工作，承担老年大学、老年社区学院、区域性老年教育等工作。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 杭州市萧山区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****学年以来，湘湖教育指导中心紧扣区教育局“三个年”部署，以“破解瓶颈、夯实基础、打造品牌”为核心，统筹推进队伍建设、质量提升、督导优化等重点工作，推动片区教育呈现“基础扎实、亮点凸显、动能充沛”的良好态势。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）强队伍固根基，激活育人新动能系统化培育新教师。联合浙江师大终身教育学院，分两批对***名中小学新教师、**名学前段新教师开展专业化培训，覆盖师德师风、课标解读、班级管理、信息化教学等核心内容，助力新教师快速适应岗位；同步优化“湘育新师成长营”，通过“导师驻校+轮训实践”模式，强化青年教师专业成长支撑。****学年区教坛新秀评比中，片区获评率达**.*%，幼儿园、初中入选率分别较上届提升*.*%、**.*%，师资梯队建设成效显著。精准化推进干部建设。聚焦“**后副校级、**后中层”储备，计划通过专题论坛、项目实践等方式，提升青年干部统筹与攻坚能力。（二）破瓶颈促提升，夯实管理硬支撑闭环推进管理瓶颈诊断。印发《关于组织开展“校(园)教育管理瓶颈自我诊断与改进行动”的通知》，组织各校（园）通过班子研讨、师生调研、案例剖析等方式，聚焦教育教学、队伍建设、资源配置等领域，精准定位***个核心瓶颈；中心邀请教育管理、课程教学领域专家，已对**所校（园）提交的诊断报告进行审核，从“问题精准度、原因深刻性”出具反馈意见，指导制定“短期目标+长期规划+责任分工”的解决方案，形成“诊断—论证—实施”闭环。分层召开专题会议部署。*、召开公办幼儿园园长专题会议，围绕“法人与园长权责衔接、班子协作、办学思路落地、教师理性思维提升”四大核心议题，明确协同机制，提出“目标化、清单化、闭环化”落实路径。*、召开小学教学工作会议暨南部共富会议，会议以“教研破圈，共富生长”为主题，聚焦“作业靶向”实践，围绕技术赋能、跨学科融合、精准教学等维度，探索减负提质的新路径；系统推进本学期“减负提质”工作三大工程：校本作业精设计，一校一案明路径；课堂督导破壁垒，三位一体促增效；片区教研搭平台，共富共生强根基。*、召开初中段教学工作会议，聚焦“质量跃升”，推广“精细化教学过程管理”、“跨校教研共同体”等经验，部署“精准诊断薄弱环节、强化四率目标管控”等举措，推动初中质量稳居全区前列。各初中已完成****年中考“四率”目标及提质举措制定上报，中心将细化修正建议并督导落地。（三）严督导保落实，筑牢发展安全线全覆盖开展开学督查。开学初联合局计财科，组建*个专项督查组对**个法人单位开展开学检查，重点核查涉校风险隐患整改、“午休躺睡”工程落实、暑期工程验收等情况，现场形成督查台账，建立“问题—整改—反馈”闭环，确保开学工作规范有序。规范化强化督学效能。召开片区督学工作会议，明确督学“监督与指导并举”定位，要求督学深入一线课堂，避免“脱离教学谈督导”；提出“做有担当、有作为的湘湖督学”要求，已部署并展开小学常规督查、初中推门听课等任务，强化督导对质量提升的支撑作用。 | ||
| 三、存在的主要问题 | （一）党建创新与融合深度不足党建工作创新力度欠缺。部分基层党组织党建工作模式较为传统固化，习惯于按部就班完成规定动作，在“党建+”模式创新上思考不深、举措不多，对数字化手段在党建工作中的应用探索不足，线上学习平台功能单一，党员教育管理的吸引力和感染力有待提升。原因在于对新形势下党建工作的新特点、新规律把握不够精准，创新思维和攻坚意识不足，对基层党建创新的指导缺乏系统性、针对性，部分党组织书记创新能力和主动意识不强，存在“等靠要”思想。党建与业务融合质效不高。党建与教育教学、教育共富、队伍建设等中心工作的融合点不够精准，存在“两张皮”现象，部分党建活动设计与业务工作关联性不强，未能充分以党建引领破解教育发展难题。例如，在薄弱学科提升、学生素养培育等重点工作中，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用发挥不够充分，组织优势转化为发展胜势的效能有待进一步释放。核心原因是对“抓党建促发展”的内在逻辑把握不够深刻，党建工作部署与业务工作规划缺乏统筹衔接，考核评价机制中党建与业务融合的权重不够，导致融合缺乏动力和抓手。（二）队伍建设与基础工作有待加强党建队伍能力参差不齐。部分基层党组织书记对党建政策法规和业务知识掌握不够扎实，缺乏系统的党建工作培训，在组织生活开展、党员教育管理、党建品牌创建等方面的组织协调、创新谋划能力不足，难以适应新形势下党建工作高质量发展的要求。部分党务工作者身兼数职，精力分散，党务工作专业化水平不高，存在党建资料整理不规范、组织生活记录不完整等问题。原因在于党建队伍培养规划不够科学，培训内容与实际工作结合不够紧密，缺乏实战性、针对性的训练，常态化培养机制尚未健全，对党建队伍的激励保障力度不足。党员作用发挥不够均衡。少数党员教师的先锋模范作用发挥不明显，在教育教学改革、攻坚克难、志愿服务等工作中缺乏主动性和担当精神，党员在各类先进评选中的比例有待提高。党员教育管理的针对性和实效性不强，教育内容和形式较为单一，对不同年龄段、不同岗位党员的个性化需求关注不足，激励机制不够完善，对先进典型的宣传表彰力度不够，未能充分激发广大党员干事创业的积极性和主动性。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）聚焦队伍提升，锻造高素质教育铁军培优骨干教师群体。实施“中坚力量破圈计划”，依托“校校享特级”行动，建立半月一研机制，聚焦学科核心需求开展精准培训；力争****学年特级教师、正高级教师入选人数突破，提升中高级职称获评率与市教坛新秀占比，打造区域内有影响力的“领头雁”教师队伍。建强青年干部梯队。举办青年干部成长论坛，邀请专家围绕“三个年”建设点评指导；完善干部考核机制，推动中层以上干部与教师同台竞技，确保成绩达中等以上，提升干部专业素养与攻坚能力。提升托幼队伍素质。机制、托育、保教三维发力，落实“一园一策”，扩大“托育教研协同体”，联合浙师大共建实训基地，培育专业托育人才。（二）聚焦质量跃升，筑牢育人核心阵地深化常规立矩改革。推进“思维课堂”建设，推广***、跨学科教学等模式，搭建跨校案例展示平台；健全教育常规“常态化督查+动态反馈”机制，重点督查小学新生行为习惯、初中临界生辅导等，以严常规促高质量。优化质量目标管控。指导推进初中各校细化****年中考“四率”（萧中线、重点线、普高线、低分线）目标与保障举措，成立“中考研究核心组”共享备考资源；结合各校四年中考情况合理修订相关指标，要求各校聚焦每次相关考试（对标指标），有比较有分析有举措，同时中心加强指导，确保义务教育质量持续领跑。铸强思政育人体系。深化全国“生活・实践”教育实验区与思政一体化实践，中心跟区气象局签订共建协议，下半年在湘湖小学召开实验区第四场活动；加强班主任培训、特色家庭教育，关注重点学生管理；构建少先队辅导员学习共同体，开展“行走的思政课”研学，举办观摩活动形成可复制经验。（三）聚焦品牌创建，打造教育新标杆推进学校提档升级。结合片区实际按省现代化学校和省一级园标准提出近三年创建学校、幼儿园名单，协调相关街道进行助力，扩大优质教育资源覆盖面。深化教育共富实践。打造“湘浦教育圈”，联合周边区域开展跨片区研学，用湘湖“古越文化”对话浦阳江“农耕智慧”；整合资源数据实现课程、师资智能匹配，形成教育协同发展联盟，推动区域教育均衡优质发展。筑牢安全保障防线。落实“校园餐”专项整治要求，聚焦食品采购、经费管理等风险点，建章立制强化监管；深化“警校医”“家校社”联动，筑牢校园安全“防护网”。湘湖教育指导中心将以“勇创唯一、敢争第一”的魄力，固底板、补短板、增新板，全力推动片区教育从“优质”向“卓越”迈进，为“尚学萧山”建设继续贡献湘湖力量！ | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | ****年**月**日，完成事业单位法人证书换领。****年**月**日，完成事业单位法人变更。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | “艺趣相伴悦享生活”***萧山区“拾光人计划”全龄段社区夜校服务新模式获****年杭州市推进新时代“夜校”服务优秀案例二等奖在萧山区****年青年教师基本技能竞赛暨“青年岗们能手”评选活动中荣获优秀组织奖 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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