温州市学生实践学校年度报告
2026-03-25
浙江/温州 招标采购
温州市学生实践学校年度报告
浙江/温州-2026-03-25 00:00:00
温州市学生实践学校年度报告
浙江/温州-2026-03-25 00:00:00
温州市学生实践学校年度报告
来源:浙江省事业单位登记管理局
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| 单位名称 | 温州市学生实践学校 | 法定代表人 | 叶超程 |
| 住所 | 瓯海区潘桥镇农业高新技术园区内 | ||
| 开办资金(万元) | *****.** | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数(万元) | *****.** | 期末数(万元) | *****.** |
| 宗旨和业务范围 | 承担中小学生素质教育综合实践活动任务(涉及资质许可项目需持有资质证书开展) | ||
| 统一社会信用代码 | ****************** | 举办单位 | 温州市教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | ****年是全面推进全面从严治党、巩固风清气正政治生态的关键年,也是学校深入贯彻《教育强国建设规划纲要(****-****年)》精神、全面推进“优质劳动研学教育”品牌建设的起始之年。这一年,我校在市委、市政府和市教育局的正确领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十届四中全会精神,严格对标“红色领航·好学温州”建设要求,以“立德启智,实践育人”为办学宗旨,紧紧围绕学校中心工作,全面加强党的领导,深化教育教学改革,优化管理服务保障,推动学校各项事业实现高质量发展。一年来,在学校党政班子带领下,全体教职工凝心聚力、务实奋进,各项重点工作成效显著,育人成果丰硕,社会美誉度持续提升,为培养德智体美劳全面发展的时代新人奠定了坚实基础。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 现就一年来的具体工作总结如下:一、强基固本抓党建,砥砺实干促发展(一)深化目标引领,促进党建业务融合为促进党建与发展同频共振,党支部推行“清单化、品牌化、过程化”管理。细化形成党建任务清单,纳入年度考核,确保责任到人;持续深化“岷岗红实践蓝”党建品牌,拓展“岷岗讲坛”等活动阵地,开展岷岗讲坛系列活动**余次,开发的廉洁文化课程入选省级优秀范例,校党建品牌“岷岗红·实践蓝”荣获全市教育系统优秀党建品牌一等奖;建立月度自查、季度督查、年度考评的动态考核机制,全年召开支委会**次,分析研判党建工作进展,将考核结果与评优评先、干部使用挂钩,有效激发了支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。(二)压实责任链条,纵深推进从严治党学校坚持把全面从严治党作为治校根本保证,构建了“一体履责、齐抓共管”格局。严格执行民主集中制和党组织议事规则,全年规范研究“三重一大”事项**项;聚焦财务、采购、工程、校园餐等重点领域,完善内控制度,完成年度审计,尤其在“校园餐”整治等工作中得到上级肯定;纵深推进廉洁建设,常态化开展党规党纪、廉洁从教教育,梳理并整改*个廉洁风险点,组织党员骨干赴江苏、永嘉、文成等红色基地学习,全体教职工签订廉洁承诺书,年内师德失范问题“零发生”。(三)筑牢思想根基,坚守意识形态阵地党支部严格落实意识形态工作责任制,将理论武装、阵地管理和队伍建设有机结合。支部会议全年*次专题研究意识形态工作,常态化开展中心组学习、政治学习及专题党课等累计**余次,强化理论武装和价值引领;严格执行宣传、课堂、网络等各类阵地全流程监管,修订舆情预案,守稳校园意识形态安全基础;注重队伍建设与人文关怀,选培宣传骨干参加市级思政研修,加强对党外知识分子、青年教师的引导与关心,凝聚发展共识。二、优化管理强服务,笃行实干促发展(一)深化师德建设,汇聚育人思想共识对标上级精神,深入开展师德专题教育“三大工程”。本年度组织系列学习教育活动,引导全体教师坚持“四个相统一”,争做“四有”好老师。通过隆重举办第**个教师节主题活动及“优秀奉献者”评选表彰,展示优秀教师风采,弘扬尊师重教风尚,有效激发全体教职工的荣誉感和责任感。同时,深度参与学校各类重要荣誉的申报与材料支撑工作,助力学校成功获评“全国巾帼文明岗”等国家级荣誉,提升了学校美誉度和社会影响力。(二)规范人事管理,保障队伍稳定发展人事服务工作聚焦规范与效能。本年度平稳有序完成三名新教师入职、三名教师调任及两名教师退休的手续办理与衔接引导,保障师资队伍平稳过渡。严格执行职称评审与岗位晋升程序,年内完成三位教师初定级,两位教师中级、一位教师高级等专业技术职务晋升相关工作。持续做好教职工薪资调整、福利发放及各类人事信息系统的日常维护与数据上报,确保了人事管理的精准高效。同时,积极协助校长参与市级名校长评选,提供有力支撑并最终获评“温州市第八届名校长”。(三)加强宣传协同,提升品牌辐射影响宣传工作坚持“内聚人心、外树形象”。不断完善宣传机制,明确各处室宣传职责,严格落实信息发布“三审三校”制度。下学期创新设立月度“新闻影像奖”,激发一线教师宣传积极性。全年通过学校官方微信公众号等主阵地发布正面稿件***篇,总阅读量*****人次。并积极拓展对外宣传渠道,学校办学成果获《温州日报》、温州教育发布等官媒报道**余次,社会影响力持续增强。此外,办公室全年牵头或协同完成**余次国内外重要考察、评审及交流活动的接待任务,特别是保障了中新青少年友好使者项目等国际交流活动顺利开展,有效提升了学校的对外形象。三、教研驱动显成效,科创融合启新程(一)聚焦科研引领,推动质与量双提升为激发教师科研活力,学校以精细化管理为核心,推行“论证前移、全程服务”模式。严格执行赛事申报与论证流程,从选题指导到材料打磨提供“一站式”服务,并引入校内预选赛制,优先推荐高水平成果。通过营造“人人愿参与、团队共攻关”的氛围,年度教科研产出实现历史性突破。教科研成果再创新高。通过“特色二级研修”师训模式驱动,一年来,全校累计获得县级及以上奖项***余项,其中市级奖项超***项,省级及以上奖项**余项,展现出教师队伍扎实的专业素养与创新能力。其中省级及以上成果数量同比增长***%,首次获得温州市基础教育教学成果奖,并在省级优秀课题成果一等奖上取得关键性突破。(二)深化教师发展,构建多维成长体系立足教师专业发展需求,构建了“研修、结对、融合”三位一体的赋能机制。一是依托*期教研“岷岗讲坛”及创新推行的“二级研修”模式,激发教研组内生动力,多个研修案例荣获市级奖项。二是持续推进“师徒结对”机制,助力新教师快速成长。三是开展多主题、多层次的数字素养与人工智能融合培训,有效提升了教师应用技术创新教学的能力。专业的支持体系带来显著成效,教师年度平均培训学分显著提升,年度**学分集中培训匹配率达***%。两位青年教师分获市级优质课评比一等奖和二等奖第一名。(三)推进课程赋能,促进智慧融合应用以“内容深化、数字赋能”为主线,扎实推进课程与育人模式的迭代升级。一方面,持续加强课程内涵建设,全年新研发课程**门(其中人工智能课程*门)。通过实施“一课一思政点”建设及推进场馆课程标准化,于*月成功举办了场馆课程设计评审活动,场馆课程标准化初见成效。精品课程影响力扩大,教师团队在课程研发与教学设计比赛中屡创佳绩,另有多位教师的教学设计及课程方案在市级评比中荣获一等奖。另一方面,自主研发“温·实践”等智能管理系统,并成功入选“温州市有影响力智慧校园培育学校”及人工智能助力教育教学改革试点项目,自研的“校园导览”“非遗教学微智能体”等应用,初步实现了信息技术与育人场景的深度融合。四、精准施策促融合,多元实践育新人(一)深化区域协同,拓展育人覆盖广度为推进教育均衡与协同发展,联合多方力量构建了多元化实践供给网络,全年共接待师生及其他人员共******人天次。成功开展市直高中劳动教育,将非遗传承与劳动技能深度融合,累计接待**所学校超*.*万人次参与,开辟了高中“劳动实践+文化传承”育人新路。持续深化“山海协作”,精准对接山区海岛学校需求,全年接待山区学生*****人天次,开展跨区域研学联动活动**场,有效助力城乡实践教育协同发展。此外,通过“落地免”等创新模式向外辐射服务,跨区域研学服务总规模达****人天次,扩大了优质实践教育的受益面与影响力。(二)创新融合路径,提升特色育人深度以课程创新与模式融合为抓手,全面提升育人内涵与品质。面向市直属及瓯海区初中全面实施劳动与技术考核,考核通过率超**%,相关探索获《温州日报》专题报道。在国防教育领域,创新“四境”特色课堂并融合非遗、**技术,推行“军训+研学”模式,全年覆盖学生超*.*万人天次,显著提升了学生的国防素养,相关实践在全省会议中作为“温州经验”分享。同时,成功打造“第三学期”夏令营国际品牌,累计接待国际国内学生*.*万余人天次,全年累计接待国际研学师生团*批,相关成果获温州教育网、温州日报等官方媒体报道推介。(三)强化品牌赋能,筑牢发展支撑体系以品牌与专业建设为重点,为学校实践教育品牌力提供了有力支撑。一是强化阵地与资源引领,与中国劳动关系学院共建全国首个“劳动教育教师培训基地”,深度参与国家级平台资源建设与审核,专业影响力持续提升。二是课程体系创新成效显著,构建“行走中的思政”六大课堂体系,推行“一校一策”定制化方案,助力学校获评“****年度新型综合实践教育场所培育空间”,研学实践服务岗荣膺“全国巾帼文明岗”。三是数字化治理成果丰硕,自主研发的“温·实践”智能管理系统获全国教育技术成果二等奖,有效提升了教学管理效能。五、聚心汇力焕青春,工团联动建新功(一)强化思想引领,巩固共同组织根基工团组织始终将思想政治建设放在首位,通过理论学习与实践教育相结合,引导成员提高政治站位、坚定理想信念。团支部聚焦青年成长,组织团员深入学习党的二十大及二十届四中全会精神,依托专题研讨会、集体学习提升理论武装;结合红色资源,组织团员赴文成红色景点实地考察并开展微党课集体备课活动,提升理论宣讲能力。工会则以重要节点为载体,于第**个教师节策划“承教育家精神,育温实践良师”主题活动,并联合党支部、教研处组织教职工赴永嘉、文成开展红色研学与瓯越文化探秘,通过沉浸式体验凝聚团队向心力,厚植教书育人的使命担当。(二)深耕精准服务,构建协同关怀网络工会与团支部积极探索“工团联动”模式,着眼师生实际需求,将普适性关怀与精准化服务相结合,传递校园温暖。一方面,工会立足日常群体保障,开展了“岷岗卫士”校园生态维护系列活动,组织志愿服务队进行绿植养护与环境整治;策划“杯盏映初心”咖啡角设备养护志愿活动,优化教职工日常休憩环境,提升服务品质与同仁归属感。另一方面,工团协同启动“工团连心·姜暖校园”应急关怀速递行动,建立对参训师生突发身体不适与困境的快速响应机制,展现了灵活、精准的保障能力,“党建带团建、团建促党建”的良性互动格局得到进一步深化。(三)搭建多元平台,赋能青年成长发展聚焦青年教师与团员的成长发展需求,工团组织致力于搭建多维度的赋能平台。在专业发展支持方面,团支部成立“青春助教”赛课保障小组,为参加优质课比赛的教师提供全方位支持;开展“蔚蓝工坊·青春筑渔”等志愿服务活动,让青年力量深度参与学校重点项目建设。工会则紧密配合学校要求,在“守底线、强服务”的同时,积极引导教职工向身边先进学习,通过评选宣传“十佳奉献者”等活动,大力弘扬敬业奉献的新风尚。两支队伍在校本研修、赛会活动、智慧校园建设等领域均展现出青年骨干的积极作用,为学校荣获“温州市有影响力智慧校园培育学校”等多项荣誉贡献了协同力量,充分展现了青年群体在推动学校高质量发展中的实干担当与澎湃活力。六、筑牢安全基石,夯实服务保障(一)夯实安全根基,构筑立体防护体系围绕“预防为主、综合治理”原则,着力健全安全管理长效机制。一方面,压实责任闭环,修订完善应急预案等核心制度,创新构建“网格化+清单化+信息化”管理模式,依托智能平台实现隐患“排查-上报-整改-追踪”全程留痕与闭环销号;聚焦“周巡查、月考评、季总结”,将安全履职纳入绩效考核。另一方面,深化隐患排查与精准防控,建立四级排查机制,全年排查整改隐患**处;联合公安、城管等部门整治周边环境;实施电气线路改造、消防器材更新、增设监控等提升工程,精准覆盖食堂、交通、防溺水等重点领域,全年未发生安全责任事故。严把食材索证索票关,规范食品留样制度,本学年开展食品安全专项检查*次,未发生一起食品安全事件。(二)优化服务效能,提升综合保障水平紧密围绕学校中心工作,以精细化管理提升服务品质。高质量完成各类大型活动及日常教学物资、场馆维护等保障工作,确保教学秩序。宿舍管理规范有序,一年来先后完成三幢宿舍楼防雨水设施改造工程**万、校园建筑栏杆除锈翻新工程**.*万、学生宿舍木地板改造工程(**间)*.*万等小型基建项目,有效保障**批次*****余人次军事研学住宿,实现零安全事故,让师生住得放心、暖心。严格按照资产处置流程,完成**件原值**.*万元的固定资产报废核销处置工作,实现资产动态清理,优化资产存量结构。财务管理科学高效,截至**月,****年学校行政经费执行率为**.**%,彩票公益金经费执行率为**.**%,圆满完成既定执行目标。(三)深化环境育人,打造特色实践空间聚焦文化传承与实践育人双重目标,推进特色空间建设与资源转化,构建沉浸式育人场景。持续推进生态校园建设,实施绿化工程并创新“生物+物理+人工”三位一体生态驱蛇模式。同时,建成并投用校史馆、国防教育园(二期)、中草药植物园等一批内涵丰富的实践阵地,开发可视化科普地图与“一景一码”智慧研学模式,推动生态与文化资源向课程资源转化,构建了沉浸式育人场景。对接学生劳动实践需求,开发伏茶饮品、本土草药成品等实践成果,开展本土鱼类保育与科普展示活动,实现学生广泛参与。 | ||
| 三、存在的主要问题 | *.师资队伍的结构与能力短板:骨干教师、学科带头人的数量和质量与学校发展目标要求尚有差距,在区域内具有显著影响力的领军型名师人数不足。师资队伍结构有待优化,高层次人才(如正高级、名教师)比例仍然偏低。青年教师培养的系统性、针对性和成长速度需要进一步优化和加快。*.课程内涵深度尚需挖掘:部分实践课程在“场馆课程化、课程场馆化”的深度融合上,在引导学生深度学习、高阶思维培养和价值体认的内化方面,仍需进一步深化研究和实践,避免活动化、浅表化倾向。精品课程的持续迭代和品牌固化需加大力度。*.品牌影响力转化为持续发展动能有挑战:在获得众多国家级、省级集体荣誉后,如何将实践教育品牌优势有效转化为更广泛的社会认同,更稳定的校地协同常态生源保障机制,更丰富的合作资源以及更强劲的自我造血能力,是需要持续探索的课题。*.学校文化内涵与治理效能需深化:以校训为核心的学校精神文化标识,其时代内涵的挖掘、阐释及内化为师生自觉行动的深度还不够,文化育人的浸润性和影响力有待增强。内部管理流程的精细化、协同性尚有提升空间,基于数据支撑的科学决策机制尚未完全建立。 | ||
| 四、下一步打算 | *.课程体系建设:构建“劳研熔合”特色课程体系,形成基于核心素养且契合校情、学情的瓯越人文特色教学案例库。*.课堂教学生态:全面形成“三融两创”(融信息技术、融研究性学习、融跨学科知识,有创意展示,有成果创造)课堂新生态。*.教师队伍建设:建成“三层次”(青苗计划*拔尖计划*领航计划)教师专业发展体系,师德师风建设长效机制高效运行。*.学校治理能力:党建引领,党组织领导的校长负责制高效运行,建成以章程为核心的现代学校制度体系。*.实践品牌打造:“温实践・行走中的思政课堂”成为全国实践教育标杆品牌。*.智慧基地建设:建成“物理场馆+云端空间+智能服务”一体化智慧教育营地。*.后勤安全保障:构建校园提升工程与校园安全工程,实现校园环境优化与安全防护全方位提升。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期至****年*月**日。 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | ****年度市直属学校发展性评价一等奖 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||



